重慶市銅梁區(qū)高等教育和區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查

陳鄭 蔣麗莉

摘 要：本文研究的主要內(nèi)容是重慶市銅梁區(qū)高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的問題。為了研究該問題，首先通過對銅梁區(qū)高等教育基本情況進(jìn)行調(diào)研，然后闡述了銅梁區(qū)高等教育發(fā)展的現(xiàn)狀，并運(yùn)用了大量的調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行說明。

關(guān)鍵詞：高等教育;區(qū)域經(jīng)濟(jì);協(xié)調(diào)發(fā)展

0 引言

目前，銅梁區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展較重慶周邊的其他區(qū)縣更緩慢。在地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中，出現(xiàn)了與高等教育發(fā)展不協(xié)調(diào)的問題，亟須解決。要解決銅梁區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢的問題，重視教育發(fā)展問題是解決的有效途徑之一。在各級(jí)教育中，以高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系最為密切。銅梁區(qū)政府已經(jīng)意識(shí)到發(fā)展好高等教育工作是銅梁區(qū)發(fā)展的重中之重。本文將對銅梁區(qū)高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展不協(xié)調(diào)的表現(xiàn)及形成原因等問題展開深入調(diào)查，分析高等教育和經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間的關(guān)系，希望能為銅梁區(qū)的發(fā)展提出合理的措施和建議。

1 銅梁區(qū)高等教育發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 銅梁區(qū)高等教育概況

銅梁區(qū)位于重慶市主城區(qū)西北面，基礎(chǔ)教育方面在重慶各區(qū)縣一直處于領(lǐng)先地位，但是高等教育發(fā)展較為緩慢。直到2008年，重慶傳媒職業(yè)學(xué)院（以下簡稱為“傳媒職業(yè)學(xué)院”）入駐銅梁區(qū)，才結(jié)束了銅梁區(qū)沒有高校的歷史，之后重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院（以下簡稱為“涉外商貿(mào)學(xué)院”）、重慶藝術(shù)工程學(xué)院（以下簡稱為“藝術(shù)工程學(xué)院”）先后入駐銅梁區(qū)。目前，銅梁區(qū)共有3所高校，均為民辦高校。在校學(xué)生共計(jì)11000余人，校舍面積23萬余平方米，占地面積1200多畝。

1.1.1 師資隊(duì)伍情況

高等教育發(fā)展的核心問題不是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，而是師資隊(duì)伍建設(shè)，只有具備高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生，才能真正為銅梁區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。近些年來，銅梁區(qū)高校教職工隊(duì)伍的數(shù)量均有了明顯的提升，具體可見表1所示。

1.1.2 辦學(xué)設(shè)施建設(shè)情況

銅梁區(qū)經(jīng)過這幾年的建設(shè)，高校的辦學(xué)設(shè)施數(shù)量有了較大的增長，基本能滿足教學(xué)的需要。具體情況可見表2。

1.1.3 人才培養(yǎng)情況

為了考查銅梁區(qū)現(xiàn)有幾所民營高校的人才培養(yǎng)情況，本文重點(diǎn)從在校學(xué)生規(guī)模的發(fā)展情況來進(jìn)行考察，具體見表3所示。

1.1.4 學(xué)科專業(yè)設(shè)置情況

目前，銅梁區(qū)現(xiàn)有幾所民營高校中的學(xué)科建設(shè)尚處于剛起步的階段，目前的專業(yè)開設(shè)情況如下表4所示。

1.1.5 科研工作情況

科研和教育是高等教育得以健康持續(xù)發(fā)展的兩個(gè)必要環(huán)節(jié)，二者缺一不可。但是，目前銅梁各高校在科研方面較為薄弱，具體情況如下。

（1）高校的發(fā)展歷史短，科研工作起步晚。銅梁區(qū)的高等教育發(fā)展歷史較短，例如成立最早的傳媒職業(yè)學(xué)院，也僅僅是在2008年建校，學(xué)院發(fā)展才經(jīng)過了9年，其他高校時(shí)間則更短。這些年，銅梁區(qū)高校的發(fā)展重心是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，而對于科研工作的相關(guān)建設(shè)則相對起步較晚。本文調(diào)查的幾所院校中，科研工作幾乎都是處于剛起步的階段，科研的成果也比較少，對于銅梁區(qū)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)影響也相對較小。

（2）對于科研的認(rèn)識(shí)不足，對科研工作的重視程度不夠。銅梁區(qū)高校均為民辦高校，管理上實(shí)行的是學(xué)校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制。但是作為民營企業(yè)投資者，更關(guān)心的是學(xué)校生源、辦學(xué)收益的問題。對于科研方面的重視程度不夠，這帶來的直接后果就是科研工作所需投入的資金得不到保障，這也在一定程度上制約著民辦高校科研工作的開展。

（3）科研組織和管理機(jī)制不健全。科研工作要順利開展，最基本的是要成立專門科研機(jī)構(gòu)及科研管理機(jī)構(gòu)。一方面，銅梁區(qū)高校創(chuàng)立的時(shí)間較短，各個(gè)高校均處于起步階段，科研機(jī)構(gòu)也是如此。但具體就銅梁區(qū)的這3所高校而言，獨(dú)立設(shè)立科研機(jī)構(gòu)的高校只有1所，但即便是有獨(dú)立的科研組織，由于成立的時(shí)間較晚，也存在管理機(jī)制不健全等突出問題。

1.2 銅梁區(qū)高等教育發(fā)展的特點(diǎn)

1.2.1 教學(xué)設(shè)施較為先進(jìn)

各高校高度重視完善辦學(xué)條件，加大投入改造升級(jí)設(shè)施設(shè)備。目前，各高校教學(xué)設(shè)備總值9000多萬元，分專業(yè)建有功能室、實(shí)訓(xùn)室143間，其中，重慶傳媒職業(yè)學(xué)院擁有較為先進(jìn)的電視節(jié)目制作室、動(dòng)漫畫專業(yè)實(shí)訓(xùn)場所;重慶藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院為更好地展示師生優(yōu)秀作品，建立專門的展覽館，常年對外開放。

1.2.2 師資力量較為厚雄

銅梁區(qū)高校共有教師600多人，其中具有高級(jí)職稱的約占30%，具有碩士研究生以上學(xué)歷的約占55%，具有雙師素質(zhì)的約占60%，還有部分省級(jí)教學(xué)名師、教育部教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員等專家型教師。

1.2.3 重視專業(yè)建設(shè)

銅梁區(qū)高校共開設(shè)有財(cái)務(wù)管理、物流管理、學(xué)前教育、經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、文學(xué)與新聞、管理學(xué)、數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)、表演藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、新聞采編與制作、藝術(shù)設(shè)計(jì)、播音與主持、廣播影視節(jié)目制作、動(dòng)漫制作技術(shù)等60余個(gè)專業(yè)，同時(shí)還十分注重與國內(nèi)外高校和科研機(jī)構(gòu)的交流與合作，如重慶藝術(shù)工程職業(yè)學(xué)院與四川美術(shù)學(xué)院達(dá)成對口幫扶合作協(xié)議，將在各方面開展深度合作，進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)能力建設(shè)。

1.2.4 服務(wù)地區(qū)發(fā)展積極主動(dòng)

傳媒職業(yè)學(xué)院發(fā)揮市級(jí)示范眾創(chuàng)空間和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)示范基地作用，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)，現(xiàn)有42家孵化企業(yè)和36家學(xué)生自主創(chuàng)辦企業(yè)，實(shí)體公司已達(dá)40余個(gè)，參與學(xué)生400余人，“炫感傳媒”“視點(diǎn)傳播”等學(xué)生工作室積極開展商業(yè)運(yùn)營，活躍在婚慶、化妝、禮儀、會(huì)展等多個(gè)領(lǐng)域，此外，該校與水口鎮(zhèn)匯苗使君子專業(yè)合作社簽署了合作協(xié)議，合作試種植富硒水稻獲得成功。涉外商貿(mào)學(xué)院組織學(xué)生開展家教服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等形式多樣的社會(huì)實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，切實(shí)加強(qiáng)與地方政府部門和企業(yè)的交流合作，2016年承辦的銅梁區(qū)創(chuàng)業(yè)大賽活動(dòng)取得圓滿成功。

2 結(jié)語

由于本文調(diào)查研究的時(shí)間有限，調(diào)查的資料收集不是非常全面，調(diào)查資料的分析不是特別深入，本次研究的結(jié)果難免存在涉及內(nèi)容不夠全面和研究深度不足的問題，希望在以后的研究中完善這方面的內(nèi)容。

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作者簡介：陳鄭，男，重慶南岸人，碩士研究生，重慶郵電大學(xué)移通學(xué)院講師，主要研究方向：企業(yè)管理，經(jīng)濟(jì)管理，營銷管理。

蔣麗莉，女，重慶合川人，碩士研究生，重慶師范大學(xué)涉外商貿(mào)學(xué)院講師，主要研究方向：英語教學(xué)法。