對高職高專學前教育專業美術教學的探索

董貝貝

摘 要：美術學科包括各種知識與技術能力。作為學前美術教育，可以對學生情操積極陶冶，提升其整體素質。作為組成啟蒙教育不可或缺內容的美術教育，也是兒童接受藝術熏陶的主要途徑，幫助幼兒更好地感受世界。作為這項教育的引領者，只有接受全方位的基礎教學，掌握基本的技術知識，才可以達到教師的實際要求，并為幼兒成長提供幫助。

關鍵詞：高職高專;學前教育;美術教學

0 引言

美術是對學生文化藝術修養積極培養的重要學科，學前美術教育則是對幼兒美術教學開展專業化研究。在幼兒園的教學中，美術教育對幼兒體驗美造成一定的影響。合理的教學方法可以對幼兒情操有效陶冶。作為主要環節的美術教師，必須掌握各項技術，并積極培養自身的美術修養。但當前高職高專學前美術教育存在著顯著不足，需要對其有效開展研究，具體如下。

1 教學現狀

1.1 教材研究缺乏創新性

教材是學生開展學習的重要基礎，優秀的教材可以認為是一種技能，全面融合系統的思想理念，充分展現編寫團隊的智慧。良好的教材有利于提升學生的學習效率，幫助學生科學思考。[1]當前高職高專學前教育美術課程無法獲得較大的重視，更新教材速度體現出滯后性，一定程度限制了這些學校美術教學的發展。

1.2 教學方法滯后

目前，這一課程始終采取接近高中時期的教學方式，填鴨式灌輸美術理論知識。如此不僅限制了學生培養主觀能動性，還打消了學生積極探索知識的熱情。

1.3 無法兼顧理論和實踐教學

該專業學生畢業之后大部分都是開展學前教育工作，本階段教育突出了獨特性，這部分教育對象的實際情況需要有關工作者不斷積累各種教學方法。而與之對應的美術教學也應突出針對性，使學生形成明確的技能培訓計劃。但我國當前對這門教育始終重視理論教學，無形之中產生了理論和實踐教學的失衡問題。

2 改進教學的對策

2.1 科學規劃資源，改進教材

高職高專教育要想獲得長遠的發展，必須堅持特色辦學，狠抓質量的理念，對教學資源不斷改進，提升教學質量，強調創新辦學特點。學前教育表現出實用性與整體性，學生不僅掌握音樂和舞蹈等技能，還需要系統學習教學心理學等知識，怎樣在課時非常緊張的情況下引導學生自主學習美術，同時體會學習的樂趣，使學生更加積極創作作品，這就要求教師對教學資料系統歸納，改革教學方式，綜合開展課堂與課后教學工作，提升學習效率。[2]課堂中不僅將知識傳授給學生，還要對其有效分享，強化師生的溝通，通過交流合作的方法促進學生積極思考問題;課后還要合理安排實訓學習，培養學生邏輯思考能力，注意課內外的學習延伸，探索多樣化的學習方法。另外學校在定位教材方面還要全面綜合學生的實際情況，對本專業教學不斷改建。

2.2 采取多元化的教學方法

針對大部分學生來講，教師無法為其進行獨立指導。為了讓學生更好地接受課程，并且在未來工作中科學應用，可以通過有效結合欣賞、思考和討論的方法對一些非常專業的知識進行簡化，有利于基礎相對薄弱的學生接受。比如，在教學過程中可以設計教學情境，剔除一部分有實際意義的問題，鼓勵學生獨立思考，使抽象的美術知識進一步獲得深化。還可以借助于美術創作開展案例研究，鼓勵學生參與到幼兒美術教學中，與教師共同設計教學計劃，并對課程進行全面分析與觀察，結合自己所學的知識為教學設計創新方法。如此對學生內部驅動力進行激發，同時也促進了學生的積極性，為今后的實踐操作奠定基礎。

2.3 更新教學理念

首先，教師需要培養全新的教育觀。更加客觀的認知教育功能、方法等，并且在長期教學工作逐步更新教育思想，規范自己的教學行為。不僅要對負責的學科工作形成清晰的認知，還要對其他學科價值有所了解，努力爭取各個學科之間的合作教學，統一構建優秀的課堂教學，為學生全面發展提供優質服務，與他人共同合作研究課題，不斷拓展自己的研究領域，從而更加自然地接受新的教學標準。

其次，教師應具備創新的發展理念。作為教育指引者的教師，應對全體學生的優點準確把握，并認為任何一位學生都是可塑之才。需要注意的是，教師絕不是強調哪一個學生更為聰敏，而是一個學生哪些方面更加優秀，對全體學生的自身優勢不斷挖掘，幫助他們克服自身問題，為其成功保駕護航。

最后，教師應具備更新的評價思想。在教學過程中始終貫穿評價，其并非是指做好某一項任務，而是一種不間斷的連續過程。其是輔助教育的重要工具，也是構成教學的重要部分，并且在教學的每一個環節中貫穿。評價體現出導向特點，在發展基礎教育過程中不一樣的評價也會發揮不同作用。目前的評價不應一味強調結果，而是需要重視過程，注意學生在整體學習中形成的體驗。只有保證全面進行評價，才可以利用其促進學生健康發展。

2.4 推動校企合作，共同發展教育

在培養學生動手操作與創新能力方面實踐教學的作用至關重要，這是提升學生就業水平的關鍵環節。要想順利開展實踐教學，離不開積極建設實訓基地，這也是高職高專學校目前最重要的發展任務，同時體現出獨特的辦學理念。為此，學校迫切需要不斷強化校企合作。首先，加強校企之間的聯系，改進實訓和實習的基本條件。培養技術型應用人才首先就需要強調實踐教學，重點培養操作能力。需要基地建設不僅接近于企業的技術水平，應體現出一定的科技含量和創新特點。其次，建設過程中要密切聯系專業特點，與教學需求密切結合，并有效銜接專業未來的發展趨勢，針對與本專業來講，最佳的基地就是中小學校或者是幼兒園。

3 結語

高職高專學前美術教學活動表現出顯著的特殊性，在課堂教學過程中不僅需要傳授學生知識，還要正確培養學生的價值觀，使其具備較強的實踐操作水平，并且對其創新思維有效啟發。采取科學的教學方法，不斷提升教學質量，需要教師積極創新教育思想，創新教學方法，理論結合實踐，最大程度應用課堂這一媒介，順利完成教學任務。

參考文獻：

[1] 李淑銀.高職學前教育專業美術教學改革實踐探索[J].教育與職業，2016（11）：78-79.

[2] 丁曉梅.關于本科學前教育專業繪畫教學改革的思考[J].科技資訊，2015（3）：44.