新教育理念下小學高效課堂的構建

黃愛云

【關鍵詞】 新理念；高效課堂；教學方法；學習效率；學習興趣；

教學互動

【中圖分類號】 G424.21 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）06—0075—01

新課程是一種新理念、新思想。新教育理念中提出：教育者要構筑理想的課堂教學，享受幸福完整的教育生活。我們每一個教師都必須進行各種嘗試，在不斷的探索中成長。而高效課堂是一種較理想的教學境界的追求，表現為教師教得輕松、學生學得愉快。下面，筆者結合工作實踐就如何構建小學高效課堂談幾點自己的看法。

一、努力更新觀念，徹底改變教學方法

有一句話是這樣說的：“變則通，不變則壅；變則興，不變則衰；變則生，不變則亡。”小學課堂教學從傳統嚴肅、死板的教學方法中跳躍出來，是應該在新課程的理念下進行徹徹底底的革新。這種改變，首先是教師觀念的轉變。眾所周知，現在的小學生由于接受信息的渠道太多，他們的眼界和見識比較開闊一些，基礎知識也相對豐富，所以他們相對于過去的小學生來說聰明很多。面對這樣一群古靈精怪的小學生，如果教師的觀念不更新，思想不先進，方法不靈活，那課堂教學注定是失敗的，沒有效率可言的；其次，小學教材也經過多少次的改版，內容從過去的籠統，有了較細致、明確的分類，這對教學來說應該更加明確和簡單了。所以，教師絕不能用以前的方法進行教學，而是要根據教學內容，選用最新的、符合學生的教學方法，只有這樣，才能收到理想的教學效果；最后，也是……