淺談初中數學高效課堂的教學方法

張軍平

【關鍵詞】 數學教學；高效課堂；措施

【中圖分類號】 G633.6 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）08—0113—01

在初中教學中，為了實現真正的高效課堂，教師一定要理解高效課堂的核心價值，與填充式、滿堂灌的教學觀念劃清界限，要在教學中講練結合，并在教學中和學生打成一片，了解學生，調動他們的積極性，引導他們在課堂學習中積極探索、思考，發現問題，提出問題，從而保證課堂教學更有針對性，進而實現高效課堂。下面，筆者結合新課標提倡的教學理念，根據多年的初中數學教學實踐和探索，談談實現高效課堂的教學措施。

一、在新課導入時，激發學生的學習興趣

初中生都是十幾歲的孩子，他們學習中的動力就是興趣。興趣是人對認識和活動需要的情緒表現，是積極探究事物的認識傾向。如果學生對學習沒有興趣，他們學習肯定是被動的。在這種被動的狀態下學習，學生不但不愛動腦思考，也不愿意對未知的知識主動進行探索、獲取、積累，教學效率不言而喻。所以，作為新時代的教師，為了提高學生的學習效率，高效完成教學任務，在新課導入時，一定要注意用新穎、有趣的方法激發學生的學習興趣，讓學生快速進入學習狀態。

二、教與學的轉變要結合起來，保證高效課堂的實現

在高效課堂教學浪潮的推動下，教師在課堂教學中是有了方法上的改變，觀念上的轉變，但是依然沒有實現高效課堂。究其原因，主要就是因為教師的轉變沒能和學生的轉變結合起來。……