淺談多媒體在小學數學教學中的作用

黃欣

摘 要 隨著新時代的進步與完善，多媒體技術也在飛速發展中。因此，教師應緊跟時代的潮流，將多媒體技術應用到小學數學課堂中，輔助完成教學任務，活躍課堂氣氛。此外，多媒體教學具有明顯的優勢——創設數學情境、促進學生更好的掌握數學知識、將數學問題變得生活化，并起到激發小學生學習興趣的作用、促進數學模式發生改革，有利于使學生產生學習動力，因此，教師應充分的應用多媒體開展小學數學教學工作。

關鍵詞 多媒體；小學數學；教學策略

中圖分類號：TN915.43 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）35-0029-01

結合新課改相關要求，教師應積極應用多媒體技術創新教學模式，加強數學知識點的聯系，并激發學生的學習興趣，從而提升課堂學習效率。因此，在小學數學課堂中運用多媒體教學，采用多種教學方法輕松的解決教學中存在的重點與難點問題，并為學生營造和諧的課堂氛圍，充分調動學生學習的主動性。

一、淺談多媒體在小學數學教學中的作用

計算機作為20世紀的產物，其良好的性能在各個領域中得以應用。另外，由于多媒體的出現對傳統教學模式形成沖擊，教師在小學數學課堂中，利用電腦、幻燈機等設備傳授數學知識，提升學生數學學習效率。因此，教師應注重多媒體在小學數學課堂中發揮的優勢，為學生提供豐富的數學情境，增強學生與教師之間的交流。

此外，教師可以結合不同學生的學習情況，利用多媒體采取差異性教學，在ppt中分別設計不同的題目，要求學生作答，采用練習題的方式增強學生的學習能力，進而有利于多媒體更好的在數學課堂中應用。

二、淺談多媒體在小學數學教學中的策略

（一）運用多媒體，激發學生興趣

新課改指出：教師應利用學生的學習經驗設計生動、形象的數學教學內容，并激發學生的學習興趣。因此，憑借傳統教學模式無法實現培養學生學習興趣的目標，但是教師運用多媒體技術能夠達成該教學任務。教師在設計數學內容時，應注意利用ppt將數學知識生動的展示在學生眼前，并擴展學生的學習范圍。

例如，在學習《圓形》時，教師應用多媒體為學生播放有關圓形的圖片，像自行車、摩托車、碗等，利用flash技術讓其動起來，增強學生的對數學知識的掌握，從而使學生深入學習圓形內容，以提升學生的學習興趣，真正的培養學生核心素養。

此外，在學習《行程問題》時，教師運用多媒體技術能夠有效解決學生存在的學習問題，并為學生創設行程情境，促進學生理解“相遇”“速度和”概念。在實際例題中，兩人1分鐘分別走了40m與60m，求兩人3分鐘的走路和。為學生展示具體內容，給出具體的答案300m，采用多媒體的方式激發學生的探究欲望，使學生深入分析數學問題的核心，并使學生掌握該知識點。

（二）利用多媒體，促進知識掌握

處于小學階段的學生，由于年紀小，思維邏輯能力較弱，無法對周圍事物形具體的認知。因此，教師應通過利用多媒體技術，促進學生更好的掌握數學知識，并有利于培養學生的理性思考能力與邏輯思維技巧。

因此，在學習《位置》時，結合小學生對動畫片特別喜愛的心理特點，教師在為學生播放有關位置知識的動畫，學生觀看時學習數學知識，進而使學生充分了解數學內容。教師觀察學生狀態并提出數學問題：小牛在小虎的前面，小兔在小牛的右邊，小龍在小牛的左邊，試問：小龍在小兔的哪邊？教師可以選擇幾名學生回答，并結合學生的學習情況進行簡單評價后公布正確答案，小龍在小兔的左邊。利用多媒體技術在潛移默化中培養學生的學習興趣，有利于提升學生的綜合素質。

（三）實施多媒體，知識點生活化

實踐是理論的基礎與來源。大部分數學知識點來源于生活實踐中，因此，教師應注意將多媒體與生活知識聯系，合理的激發學生學習動力。恰當的運用多媒體，采用生活化教學方法為學生構建知識窗口，建立學生的知識連接，培養學生解決實際問題的能力，擴展學生的學習范圍，并開啟學生智慧之門。

例如，在學習《小數》時，教師為學生事先布置數學作業，要求學生觀察生活中的小數現象，并引導學生積極與教師交流。此外，在實際課堂中，教師利用多媒體播放數學王國中的小數微視頻，在生活中0.1與0.11的對話，比較兩者誰大，0.1說我是10個當中的1個，但是0.11卻說我是100個中的11個，結論：0.11>0.1，進而加深學生的學習印象。教師在為學生解釋生活中存在的小數知識，比如，商品的價格、人們的身高、產品的重量等，合理促進學生觀察研究，并激發學生的學習興趣。

三、結語

綜上所述，教師作為教學活動的主導者，應培養學生的學習興趣，促進學生產生學習的想法，擴展學生的學習視野。另外，教師在數學課堂教學中，應充分利用多媒體技術完善數學教學內容，進而為學生構建一個良好的環境，發揮多媒體的優勢，貫徹新時期創新教學理念與優化素質教育的目標，使多媒體技術更好的輔助教師以完成學生的學習目標，并提升學生的學習質量。

參考文獻：

[1]張洪楠.淺談多媒體教學技術在小學數學教學中的應用[J].中國新通信，2018，20（09）：193.

[2]張莉.淺談多媒體教學在小學數學教學中的輔助作用[J].中國校外教育，2018（05）：164.

[3]曾新濤.多媒體技術在小學數學課堂教學中的作用分析[J].華夏教師，2016（09）：59-60.