淺析高中物理力學的有效學習方法

嚴良路

【摘要】 高中階段的學習是學生學習生涯最重要的階段，學生面對這重重壓力，往往在學習中會不知所措，找不到有效的學習方式。而高中物理力學在學習中會非常的復雜和困難，理解起來難度比較大。本文針對高中物理力學的有效學習方法進行探析。

【關鍵詞】 高中物理 力學 有效學習

【中圖分類號】 G633.7 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）05-095-01

引言

只有在高中的物理學習中找到學習技巧，才會提升物理力學的學習效率。

一、養(yǎng)成用物理思維思考的習慣

物理知識的學習不是每一個人天生就會的，也不是一蹴而就的，是通過長時間的知識累積而成。學生就需要在實際的學習中，不斷的通過日常的學習將物理知識進行點點滴滴的累積，在課前做好預習工作，在課堂中認真聽講，跟著教師的思維走，在課后要仔細的復習，將課堂上所學過的知識點進行梳理、溫習，養(yǎng)成自主學習的良好習慣，注重在學習物理力學中的各種細節(jié)問題，認真完成教師布置的各種課后作業(yè)，加強知識的記憶。

二、加強基礎記憶，打好基本功

高中物理的學習中會包含很多基礎性的概念知識，需要學生進一步的記憶和了解，所以學生要想學好物理，就要不斷地背誦物理中的概念知識，打好學習基礎。物理力學的學習前提就是將遇到的各種基礎知識、結論、概念加強記憶和理解，才會在實際的解題中遇到問題就知道考的知識點。熟記各種基礎概念，才能準確及時的了解到題目含義，解題的思路，學會靈活的運用各種物理力學知識去解答，找出物體的受力關系。

在力學的學習中常用的定律有牛頓定律、動量守恒定律、能量守恒定律等，所以學生就要認真的記憶這些定律，了解每一個定律的相關含義和解題技巧，才能找到學習物理力學的有效方法。

三、掌握解題技巧

（一）仔細審題，理解題意

高中物理力學的問題類型變化豐富，各種各樣，每一道題目中都包含了許多復雜的條件和知識點。所以高中生在遇到問題時，需要認真謹慎的審視題目，進行嚴格細心的分析，找到解題的突破口，縷清解題的思路，了解到題目考的知識點，才能規(guī)劃好正確的解題思路。

高中物理力學的研究本身就是一個系統(tǒng)和單個整體，既可以將物體的研究對象作為整個物體進行研究，通過計算簡化，也可以對單個物體內部的相互作用力進行研究討論，照出解決問題的正確思路和方式，明確題目的含義和目的，根據(jù)題目的要求照出解題的已知條件。確定習題考察的知識點之后，還要仔細留意題目中隱藏的已知條件，通過整體歸納和分析，找到解題思路。

（二）合理歸納

在確定物體題意之后，就需要對研究對象的受力情況進行分析，這是物理力學學習的重點內容。有些物體存在不受力的現(xiàn)象，處于運動中就會有各種運動受力現(xiàn)象，所以就需要正確的分析物體受力情況。在進行單個物體研究時，可以采用隔離法進行實驗分析，將整個物體作為研究對象的整體，研究整個物體對整個物體的作用力，不需要對物體的內力進行受力分析，但是物體在運動時一定會產生各種力，要對物體的重力、摩擦力和彈力都一一進行分析研究。當物體處于真空的狀態(tài)下，物體就會沒有重力，彈力和摩擦力可以分析為接觸力。只有對這些知識進行深入準確的了解和掌握，重點學習和分析物體的受力大小、方向，還要學會繪制物體的受力圖，檢查每一個物體的受力情況，了解物理的受力，避免出現(xiàn)遺漏或者重復計算物體的受力。

（三）解決力學綜合問題的常用思路

物理力學的綜合問題解題時會涉及到物體的系統(tǒng)知識，所以就要在學習中先明確物理狀態(tài)，物理過程和物理情境，能夠正確的分析物體的受力圖形、運動圖形和能力圖形。物理力學的主要規(guī)律包括共點力的平衡條件、運動學的基本規(guī)律、牛頓運動規(guī)律、動能定理、機械能守恒定律、動量守恒等知識，所以就需要不同的解題思路來進行分析和學習。

例如物體的勻變速運動是在等恒力的作用下物體才會運動，所以還要結合牛頓定理和運動學規(guī)律，如物體在變力的作用下遇到的復雜運動時，這種情況就不適合用于運動學規(guī)律。變力作用下的物體發(fā)生復雜變化時，例如打擊、碰撞、爆炸等一瞬間的物體變化時，動量雖然是一種狀態(tài)量，動量的守恒不會涉及到物體變化的過程，但是這種解決思路就應該從動量角度出發(fā)，運用物體的動量定理和動量守恒定理帶解決。

根據(jù)物體的基本動量角度可以解決恒力和持續(xù)作用問題，所以還要基于能量的角度運用到動能定理和機械守恒定理來解決動能、勢能、機械能各自處于一種什么樣的狀態(tài)，如果動能定理和機械能定理不能解決物體在運動過程和過程量問題，就需要進行解題分析，簡化解題思路。所以動能定理和機械能守恒定理是適用在恒力或者變力、持續(xù)作用力或者短暫作用力、直線運動物體或者曲線運動物體，都需要用能量定律來解決實際問題。

（四）圖像法的應用

在高中的物理學習中，利用圖像法可以準確的將物理量之間的變化關系通過建立坐標系的方式直觀準確的描述出來，當學生遇到比較難以解決的力學問題時，可以利用更加直觀的圖像便于理解。這種坐標系的圖像表達方式在電磁學、熱學中應用也十分廣泛。

高中階段的物理力學學習中應用圖像法，在認識圖像的坐標系中一定要注意每一個坐標都代表的物理量及其單位，才能更加的理解圖像的物理意義，才能明確每一個坐標之間的聯(lián)系和關系公式。在了解橫縱坐標的物理意義之后，還要了解圖像上的斜率、截距、面積和交點等方面的知識，了解他們所代表的物理意義。只有熟悉的掌握運用圖像法來學習物理力學知識，才能為找到學習物理找到解決方法和思路。

結語

本文通過講述了要求學生養(yǎng)成用物理思維思考的習慣、加強基礎記憶，打好基本功和掌握解題技巧來找到學習物理力學的有效學習方式，幫組學生提升學習成績。

[ 參 考 文 獻 ]

[1]張子辰.探析高中物理力學的有效學習方法[J].中學課程輔導（教學研究），2017，（17）：253.

[2]盧極南.淺談高中物理力學的有效學習方法[J].中外交流，2017，（46）：290-291.

[3]閻仕祺.高中物理力學的有效學習方法探究[J].發(fā)現(xiàn)，2017，（11）：98-99.DOI：10.3969/j.issn.1004-5023.2017.11.095.