提高小學信息技術課堂教學效率探析

吳嘉文

【摘要】 隨著時代的發展，信息技術成為了人們關注的焦點，必須全面地掌握才能有效運用。作為一門重要的課程，可以提高學生的操作能力，不斷增強自身的綜合素養。文章從多個方面展開論述，采用切實可行的教學策略，旨在促進學生的全面發展。

【關鍵詞】 信息技術 課堂教學 具體措施

【中圖分類號】 G623.58 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2018）05-202-01

引言

當今社會對人才提出了更高的要求，必須具備先進的信息技術知識，才能適應發展的需要。教師要分析實際情況，激發出學生的創新性思維，讓他們感受到信息技術的魅力，更加自主的投入進去。可以有效提高課堂教學效率，將知識轉化為自身能力。

一、激發學習興趣

興趣是最好的老師，會激發出學生的求知欲望，內心充滿探究的動力。教師要向學生展示信息技術的豐富多彩性，可以吸引他們的注意力，極大的提高學習熱情。發揮出學生的主觀能動性，自覺地參與進去，切身感受到信息技術的神秘之處。教師要抓住學生的身心特點，語言描述要生動形象，不能太過于死板，激發出求知的好奇心。同時教學中可以加入有趣的話題，在學習的過程中引起共鳴，有利于增強學習的自主性。興趣可以轉化為強大的動力，對事情的研究樂此不疲，讓課堂效果實現有效的改善。

二、開展小組合作

在傳統模式下，課堂上學生之間很少進行交流，往往形成壓抑、沉悶的氛圍，不利于提高教學質量。因此要積極的打破這種局面，采用小組合作的形式進行學習，創建出輕松和諧的環境，用輕松樂觀的心態面對學習。《與鍵盤交朋友》讓學生對鍵盤有初步的了解，明白基本的構成部分，學會打字的要領。學生之間可以進行討論，發表自己的觀點，學習他人身上的優點來彌補不足之處，有助于實現共同進步。同時對信息收集能力、語言組織能力、人際交往能力都有很好的鍛煉作用，加深對所學知識的理解。

三、增強師生互動

以往教師占據著主導地位，學生處于被動接受的位置，無法了解具體的學習情況，導致課堂效果差強人意。要加強師生之間的交流，建立起民主的關系，教師要走到學生中去，幫助他們解決問題。長此以往會加深彼此之間的了解，提高在課堂上的默契配合度，從而有效的改善學習效果。另外對于學生而言，信息技術還是比較陌生的，過程中難免會有很多困惑，很難在課堂上完全消化，容易導致學習上的障礙。教師在溝通的過程中可以親自為他們解決問題，構建清晰的知識結構，從而加深在腦海中的印象。

四、設計游戲環節

小學生有著好玩的天性，可以通過游戲激發學習的興趣。信息技術課程本身就有較大的優勢，可以結合它的特點，在操作的過程中達到練習的效果，對內容有深刻的理解。《認識計算機》介紹了計算機的組成、應用以及相關的注意事項，如果單純的講解就會顯得枯燥乏味，達不到預期的目標。通過我們眼睛的觀察，去了解它的顏色、構成、形狀等各方面，開展卡片拼湊的活動進行訓練，體現出極強的娛樂性。同時要保證游戲必須具備良好的教育意義，不能只是為了玩耍，那就違背了教學目的，發揮不出實際的效果。

五、注重實踐操作

信息技術是一門操作性較強的課程，只有親自動手練習才能有效的掌握。例如在學習windouws基本操作中，獨立自主的去建立文件夾、移動文件夾、復制文件夾等，要達到非常熟練的程度。操作的前提是先要了解基本的步驟，構建出完整的體系，讓思路更加的清晰。教師要給學生正確的演示，必須嚴格按照規范的程序進行，才能實現預期的目標。課堂上給學生布置任務，避免在盲目的狀態下學習，充分發揮出他們的創造性，可以憑借自己的能力去解決問題。過程中要善于總結經驗，為新課程學習打下堅實的基礎。

六、創設具體情景

問題情景。疑問是推動學生探究的動力，可以開起智慧的大門，發現其中的奧秘。可以展示出一幅美麗的圖畫，告訴學生自己動手去做也可以獲得，會調動起學習的積極性。競爭情景。小學生有爭強好勝的心理，教師可以舉辦打字比賽，在競爭的過程中提高水平。最后是模擬情景。信息技術的學習內容是需要練習的，可以將其放在具體的場景中，例如收發郵件，通過扮演角色來完成任務，會感受到運用的價值。可以看出情景創設是一種很好的方法，讓學習變得更加快樂，可以提高學生的熱情。

七、重視學科整合

信息技術課并不是獨立的，可以促進其他課程的學習，發揮出自身最大的作用。《來寫作文吧》讓學生在計算機上寫文章，可以在網絡上查找需要的資料，有充足的素材資源。對于數學而言，遇到不懂的難題可以觀看名師講課的視頻，會起到事半功倍的效果。計算機繪畫史不受限制的，學生可以發揮自己的想象力，表達出新穎的思想。由此可見，信息技術的功能非常強大，可以滿足多樣化的需要，成為各科學習的幫手。網路是一個龐大的資源庫，可以搜索到需要的任何東西，極大的拓展了學生的視野，增加自身的知識儲備。

八、聯系實際生活

信息技術讓生活變得更加豐富多彩，為人們提供了便利。例如通過電腦可以和遠在異地的朋友視頻通話、電子貨幣改變了交易的方式、數據統計更加的準確等，這些都是很好的體現，其本身有著巨大的價值。在家中也可以學習信息技術，在不斷的摸索中讓操作水平進一步提升，可以實現靈活運用。感受到信息技術的偉大，促進各行各業的繁榮，改變了工作學習方式，把人們從傳統的方式中解放出來，用全新的方法解決問題。知識學習的最終目的是為了應用，這是轉化為能力的一個過程，真正的實現學以致用。

結語

綜上所述，信息技術教育對學生有著重要意義，可以提高自身的綜合素質。教師要樹立起創新的意識，探索出一套有效的方法，大大提高課堂效率，將學生培養為全面型的技術人才，為該項事業的發展做出貢獻。

[ 參 考 文 獻 ]

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[2]羅崇蕊.如何提高小學信息技術課堂教學效率[J].科教導刊-電子版（中旬），2017，（6）：55.

[3]郭雷.如何提高小學信息技術課堂教學效率[J].新課程·小學，2017，（7）：108.