加強大學生安全教育與管理研究

摘要：新時期我國高等教育水平的不斷提升，為大學生的全面發展帶來了重要的保障作用。在實踐過程中為了保持大學生良好的發展狀況，則需要采取有效的措施，加強對他們的安全教育與管理，并落實好相應的工作，給予大學生的安全意識強化、認識水平提升等必要的支持。在此基礎上，大學生的整體教育水平也將逐漸提升，滿足社會各行業對人才的多樣化需求。基于此，本文就大學生安全教育與管理展開論述。

關鍵詞：教育水平 大學生 安全教育 措施 管理

實踐中若能結合當前的形勢變化，加強大學生安全教育與管理研究，落實好相應的研究工作，則有利于實現大學生的全面發展，不斷改善他們的教育狀況，使得大學生在實踐過程中能夠發揮出自身應有的作用。因此，需要根據實際情況，給予大學生安全教育及管理更多的關注，且在適用性良好的措施支持下，確保大學生安全教育與管理有效性，進而為我國高等教育事業的可持續發展注入活力。

一、當前大學生安全教育與管理所面臨的問題研究

（一）實踐中的人身及財產安全問題

在我國現代教育改革步伐加快過程中，高校的教育水平逐漸提升，為高素質大學生的培養目標實現提供了可靠保障。但是，受到大學生社交活動較多、接觸范圍較為廣泛等因素的影響，使得大學生安全教育與管理工作壓力大，可能會使大學生實踐過程中面臨著人身及財產安全問題。具體表現為：1.隨著大學生社交范圍的擴大，使得他們在參加社交活動中的不安全因素增多，而部分大學生因社交安全知識掌握少，自身的認知水平有待提升，會因詐騙事件、同學間的關系不融洽等，導致違法犯罪事件的發生，無形之中給自身的人身安全帶來了潛在威脅，使得他們發展過程中受到了一定的阻礙；2.大學生的財產安全問題大多與盜竊案件有關。這類案件發生時的目標為大學生的財物，且在不同盜取手段的作用下，使得大學生的財物被盜取，進而給大學生個人、學校、社會都造成了負面影響。實踐中大學生財產安全問題的發生與戒備性差、安全防范意識薄弱、學校的安全教育及管理工作落實不到位等因素有關。

（二）實踐中的消防安全問題

在大學生安全教育及管理過程中，消防安全問題的存在，威脅著大學生的生命安全。具體表現為：1.隨著大學生生活條件及高校住宿環境條件的不斷改善，電腦、熱水器等不同用電設備逐漸進入了大學生的日常生活。實踐中因部分大學生未能按照宿舍管理規定進行用電，使得他們的宿舍生活中出現了燒水做飯、熬夜玩游戲等現象，間接地加大了火災事故發生率，給消防安全問題的出現創造了有利的條件；2.一些大學生在生活中形成了亂扔煙頭的習慣，且在思想上對高校的好防火安全制度不重視，加上自身的法律意識較為薄弱，可能會導致火災事故的發生。

（三）實踐中的食品安全問題

結合大學生的實際發展現狀，在對其進行安全教育及管理時，若存在著食品安全問題，也會給大學生的身體健康造成較大的影響。具體表現為：1.實踐中由于某些教育行政部門及高校的相關人員未能履行好食品衛生方面的職責，且相應的工作落實不到位，會導致食物中毒事故的發生，進而引發了大學生安全教育與管理中的食品安全問題；2.部分大學生經常在小吃攤上亂吃各種食品，而某些小吃攤的衛生狀況差、食品質量可靠性缺乏保障，也會影響大學生的身體健康，導致食品安全問題的發生。

（四）實踐中的網絡安全問題

在我國信息化產業快速發展過程中，互聯網在大學生的生活、學習中所占據的地位日益提升，豐富他們生活內容的同時可能會引發網絡安全問題，使得大學生的身心健康受到了不同程度的影響。具體表現為：1.某些大學生經常上網打游戲、廣交朋友、瀏覽一些不健康的網頁內容等，會使他們的記憶力下降，對待生活的態度發生改變，使得這些大學生在實踐過程中難以樹立正確的人生觀、價值觀及世界觀；2.受到從眾模仿心理、補償心理、逃避及救助等因素的影響，可能會使一些大學生受到網絡上不良思想內容的影響，導致他們在實踐過程中出現了網絡心理問題。

（五）實踐中的心理健康問題

受到個人生活經歷、社會生活的復雜性等因素的影響，使得大學生日常生活中會產生心理困惑。如果對這些困惑處理不及時，容易造成大學生心理失衡現象的出現，間接地加大了他們的心理健康問題發生率。具體表現為：1.受到個人情感、就業工作壓力、人際關系復雜性等多種因素的影響，可能會使部分大學生的生理及心理健康水平下降，難以有效地適應社會生活；2.一些大學生實踐過程中因學業成績及就業工作不理想、情緒調整不及時等，會患上神經衰弱、強迫癥等疾病，使得大學生實踐過程中出現了心理健康問題，可能存在著交往障礙、人格障礙等。

二、引發大學生安全教育與管理問題的原因分析

（一）實踐中的內部因素

為了實現對大學生安全教育及管理所面臨問題的高效處理，則需要對引發這些問題的原因進行必要的分析與總結。其中，導致大學生安全教育管理問題發生原因中的內部因素包括：1.部分高校的學院領導對大學生的安全教育及管理缺乏足夠的重視，使得這方面的工作開展中得到的支持少；2.某些高校實踐過程中未能將思想政治工作及管理工作落實到位，致使大學生安全教育及管理工作水平下降；3.受到學校設施不完善、大學生自身認知水平不足的影響，也會引發大學生安全教育及管理問題。

（二）實踐中的外部因素

在外部因素的作用下，也會引發大學生安全教育及管理問題。具體表現為：1.由于社會環境中存在著詐騙、暴力等不良因素，影響著大學生的身心健康；2.由于某些高校在大學生安全教育及管理中對霧霾、河流污染等自然環境中的不良因素考慮不充分，致使其工作開展中的問題增多。

三、加強大學生安全教育與管理的措施探討

（一）注重觀念的轉變，強化大學生的安全責任意識

為了保持大學生良好的安全教育與管理效果，需要高校教育者能夠注重自身觀念的轉變，并強化大學生的安全責任意識予以應對。具體表現為：1.教育工作者要轉變觀念，拓寬思路，加強對學生安全和社會形勢的預測和分析，滿足與時俱進的要求，把握當前學生安全教育和管理的特點和規律，特別是對影響學生安全的因素，進行前瞻性的研究，避免工作中出現表面化、形式化、簡單化現象；2.高等學校要切實履行維護學生安全的職責，加大投入，實施各方面的安全措施，開展各種安全知識講座，充分發揮學生社團的作用，強化大學生的安全責任意識。

（二）豐富大學生安全教育內容

在提升大學生安全教育水平的過程中，需要不斷豐富安全教育內容。具體表現為：1.在信息技術與計算機網絡的支持下，獲取豐富的安全教育資源，并通過多媒體設備進行展示，使得大學生安全教育內容更加豐富；2.落實好大學生的心理健康、網絡安全、食品安全、消防安全等方面的教育工作，開展專題知識講座，并注重法律法規的大力宣傳，從而豐富大學生安全教育內容。

（三）加強治理，探索大學生安全教育與管理新途徑

在改善大學生安全教育與管理狀況的過程中，也需要加強治理，積極探索大學生安全教育與管理新途徑。具體表現為：1.在豐富的實踐經驗、信息技術與計算機網絡等要素的支持下，構建出立體化教育網，給予大學生安全教育與管理工作開展科學指導；2.完善高校保衛機構設施，積極開展保衛工作，實現平安校園建設目標，確保大學生安全教育與管理有效性。

（四）提升認識水平，重視高校安全管理隊伍建設

在落實大學生安全管理工作時，為了充分發揮出相關人員的職能作用，需要高校能夠積極開展各種專業培訓活動，建立高校的人才激勵機制，并加大專業管理人才引進力度，使得自身的安全管理隊伍建設水平得以提升，滿足大學生安全管理工作開展要求。同時，高校應健全大學生安全管理干部體系，定期開展相應的評價工作，使得大學生能夠提升對安全管理工作落實重要性的整體認知水平。

（五）優化管理方式，加強安全教育及管理制度建設

高校及學生會在加強大學生安全教育及管理過程中，需要根據其工作開展要求，對既有的管理方式進行優化處理，并注重大學生安全教育及管理系統構建，使得其工作開展中所需的管理方式的運用更具科學性。同時，為了給予大學生安全教育及管理工作落實中必要的科學指導，則需要結合當前的形勢變化及高校的實際發展概況，加強其安全教育及管理制度建設，降低其中的工作問題發生率。

四、結語

綜上所述，在大學生的教育過程中，注重對他們的安全教育與管理，有利于提升大學生的整體教育水平，使得他們在實踐過程中能夠保持良好的安全意識。因此，未來我國高等院校發展中應給予大學生安全教育及管理更多的重視，并結合大學生的發展概況，運用切實有效的措施，處理好他們在安全教育及管理方面的存在問題，促使大學生的安全教育與管理工作落實能夠達到預期效果。與此同時，應將信息技術與計算機網絡應用于大學生安全教育與管理過程中，以便增加與之相關工作落實中的技術含量。

參考文獻：

[1]宮飛.加強大學生安全教育與管理的幾點思考[J].好家長，2017，（41）.

[2]劉小娜.新時期大學生安全教育研究[D].中北大學，2017.

[3]薛金俠.大學生安全意識及其培養路徑探析[D].河北師范大學，2014.

[4]胡樂.新形勢下大學生安全意識教育研究[D].山西農業大學，2014.

（作者簡介：國明，本科，中德應用技術大學，畢業院校：北京交通大學，現任職稱：政工師，研究方向：安全防范、教育等方面。）