智能化學院建設

溫慧　鄭紅霞　張建強　易志斌　徐濱昕

摘要：隨著制造業的迅猛發展，對高等職業院校的授課內容提出了較高的要求。為了適應市場需求，高等職業院校以校企合作為突破口，推行智能化學院建設——創立高校、行業企業聯合培養人才的新機制。校企合作訂單學生不僅掌握了專業知識、專業技能，還提升了學習興趣，擴大了就業機會，湊進了學生的可持續發展。

關鍵詞：工學結合 校企合作 智能化學院建設 新機制

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020 年）》中指出，在接下來的十年里教育改革、教育發展的方向。以“優先發展、育人為本、改革創新、促進公平、提高質量”為教育方針，對做好高職院校的教育教學工作、實現人才的全面發展、優化結構創辦特色院校指出了方向。

為了響應綱要中的方針，推動高等職業院校信息化教育建設，提升教學、實訓、學生就業等水平，實現信息化人才培養模式的改革，培育出全面發展的高素質、技能型人才。學院著手推行智能化學院建設，創立高校、行業企業聯合培養人才的新機制。

一、開展智能化學院建設的必要性

（一）學校教育與市場脫節

隨著制造業的迅猛發展，對高等職業院校的授課內容提出了較高的要求。高校的教學內容在一定的程度上與市場脫節，這就導致畢業生就業后不能快速的適應崗位工作，往往需要一年或者幾年的學習與培養。

（二）市場急需專業人才

現在企業招聘的人才，主要為高素質、技能型人才。而我國技能型人才的缺口較大，不能滿足市場需求。在接下來的下一個五年中，“互聯網+工程”將會大量的出現，那時智能化人才的缺口將更加凸顯。

二、智能化學院的建設與發展

為了達到工學結合模式的新要求，高職院校以行業、企業合作為契機，建立智能化學院——創立高校、行業企業聯合培養人才的新機制。高職院校以智能化專業實訓室共建、人才培養模式共建、教學資源共享等方面與行業、與合作企業一起培養高素質、技能型專門人才。

（一）人才培養模式的制定

依據高等職業院校人才培養要求，在大量的的市場調研、企業調研的基礎上，以實際企業項目為案例，建構 “基于工程項目的學段式”人才培養模式。按“專業目標→企業崗位→實際項目”的建構思路，以精簡理論教學為依托，強化實際工程項目教學的學習。深化教學改革，形成“基于實際工程項目的學段式”模式，使學生的專項基本技能、專業綜合技能、職業崗位技能得到提高。

（二）教學資源

教學資源平臺是校企共建的，以培養項目經理和技術人員為理念。主要分為兩個模式的學習。

模式一：線上實訓。企業教師通過線上教學資源平臺進行企業實際工程項目的實訓。這樣企業將擁有的產品、項目、技術、經驗等寶貴資源帶給高校，及時的為學生解決技術難題。

模式二：線下實訓。高校專業教師依托于智能化實訓設備的實訓教學。一方面校企合作企業定期對專業教師進行培訓，教師的教學水平得到了提升。另一方面，依托于校企共建智能化實訓設備，學生的學習興趣、動手能力、團隊合作與交流能力得到了提升。

這樣以校企合作為橋梁，一頭連接企業實際工程項目的實訓，一頭連接基于智能化實訓設備的教學實訓，通過兩種學習模式，實現智能化學院建設——創立高校、行業企業聯合培養人才的新機制。

（三）智能化學院規劃

智能化學院建設采用校企共建的智能化實訓設備可分為：1.文化展示區；2.物聯網技術教學區、實訓區；3.智能家居一體化實訓系統。

線上——企業教師通過線上教學資源平臺進行企業實際工程項目的實訓；線下——高校專業教師依托于智能化實訓設備的教學實訓的學習，學生的專業知識、實際工程項目的解決理能力、團隊交流合作能力得到了提高。

三、校企合作聯合培養人才新機制的實施保障

（一）政府有力支持

《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020 年）》、教育信息化十年發展規劃（2011-2020 年）等文件中提出信息技術對教育的戰略目標與指導思想，為信息技術教育的發展創造了新環境、新政策。

（二）校、行、企共同參與

學院在課程開發、人才培養的制定過程中注重與企業的合作，有專門的具有企業經歷的教師會先調查行業對人才的需求情況，之后與合作企業一起制定校企合作課程的基本框架。

在注重與行業企業緊密結合培養人才的同時，隨時關注行業企業新興技術，頒發企業承認的技能證書，培養學生就業前的就業新技能。

（三）校內教學工廠

首先，選擇行業領先并具有校企合作背景企業并建立合作關系，借助企業的先進技術來模擬企業環境。其次，學院創辦教學工廠，注重企業實際項目的開發和設計、系統專門的開發師生的培訓工作。

四、結語

智能化學院建設推動了高職院校教育信息化的建設發展，人才培養模式、教學資源等的改革，適應了市場發展的需求。踐行了“做中學”，“學中做”的職業教育理念。高校、行業企業，聯合培養人才的新機制的實施校企合作訂單學生不僅掌握了專業知識、專業技能，還提升了學習興趣，擴大了就業機會，湊進了學生的可持續發展。

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（作者單位：石家莊科技工程職業學院；作者簡介：[1]溫慧，碩士，石家莊科技工程職業學院，材料成型與控制專業，講師。）