淺談如何利用互聯網提高中職學生的學習興趣

周媛媛

摘要：計算機的發明、應用與普及是一場革命，互聯網的迅速普及使世界有著翻天覆地的變化。對于中職的學生，如果可以在教育教學中靈活運用聊天交流軟件、電子郵件、在線學習軟件及網絡資源共享平臺，與課堂內容相結合，不斷創新出激發學習興趣的教育方法、教學模式、學習模式、師生及家校溝通渠道、教師和學生評價體系等，從而有效培養具有良好學習習慣，優秀實踐操作能力和創新思維更豐富的新型人才。

關鍵詞：互聯網；交流軟件；網絡作業；在線學習軟件；課堂與網絡結合

計算機的發明、應用與普及是一場革命，接著互聯網的迅速普及使整個世界，整個時代有著翻天覆地的變化。不僅僅是工作與生活習慣的變化，而且還有人類的消費、交往、衣、食、住、行都有著根本性的改變。整個時代最大的特點就是“變”。每天都有大量的數據信息產生，只有你想不到，沒有你搜索不到。

做為中等職業學校的學生都是十幾歲的青春期的孩子，他們接受新事物都非常快，很多電器不用看說明書就能操作，用電腦，玩手機都熟練無比。對于這些孩子的學習，我們老師更要把互聯網合理的利用起來，讓它作為更有利的輔助，更有效的引導學生不要被網絡的負面信息所干擾，把互聯網當成學習工具，有助于他們身心健康成長，更好更優秀地完成學業。怎樣才能有效利用互聯網提高學生的學習興趣呢？

一、聊天交流軟件的使用

騰訊QQ以及微信是當前最流行的、用戶最多的聊天交友軟件。就算是老師和學生在聊天軟件中不進行交流，學生圈子里也會有一大批人在用，他們也就是和好朋友聊聊天，如果可以把學習知識放在網絡交流中，那么學生會感覺更新奇，更靈活。教師大可以建立一些作業群、活動群、家長交流群、每日一題群等等，只要與教學有關的活動都可以適當拿到群里進行交流互動。

很多語文老師將學生的優秀作文拍成照片放在作業群里，同學們可以在課下就能看到高分作文，同學之間相互學習，取長補短。轉載一些網絡上的優美短文，讓學生們前一天讀一下，第二天在課堂上進行講解，這樣會將枯燥的書本變成感情和心靈的互動和碰撞，比干巴巴的“請同學們打開課本第……頁”要靈活多變的多。

家校聯系在學生管理和學習中占舉足輕重的作用。現代教育不是一個孤立、封閉的過程，而是開放的、現實的、全方位的社會活動。任何學生成長都無法離開三方面的環境：家庭、學校、社會。三個方面不可以替代，相輔相成，互相作用才能形成學生的完整人格。蘇霍姆林斯基說：“教育的效果取決于學校家庭的一致性，如果沒有這種一致性，學校的教學、教育就會像紙做的房子一樣倒塌下來。”家長群能隨時和家長聯系，家校聯絡更加緊密，家長能隨時了解孩子在校學習情況，老師也可以知道學生在家的學習習慣和生活習慣。學校教育與家庭教育互為補充，形成教育的合力。

二、網絡作業與電子郵件的使用

很多家長朋友發現孩子們在家里完成作業以后就會經常上網玩游戲或看新聞論壇等，還會遇見一些不健康的暴力色情信息。現在的時代完全杜絕孩子們上網是完全不現實的，也是做不到的。那么就要想些辦法有效地正面疏導。

作為體育學校的文化課教師，學生們都是體育苗子，這些運動員們的文化素養也非常重要。那么他們對體育明星、體育項目十分感興趣。有老師就在假期前給孩子們留了一些作業：你喜歡的中國運動員是誰？喜歡的國外運動員是誰？都是什么運動項目？在他們身上發生過哪些故事？他們都參加過什么比賽？獲得過什么名次？優秀的品質是什么？……學生們利用假期在網絡上、書籍上、家人朋友口中獲得了很多很多的信息，匯總好了以后，每個人都厚厚的一大疊資料，很多人還制作了APP，發到老師、學校的郵箱。開始課堂上一討論，同學們踴躍發言，用多媒體給大家展示，滿滿三節課的時間都在交流這些作業。不僅拓寬他們的知識面，還讓學生們領會到更多正能量的信息，今后性格更堅強，更勇敢，目標更明確，信念更堅定。

三、在線學習軟件的使用

電腦網絡、手機上有很多學習軟件，比如英語單詞速記、英語發音練習、猜成語、成語接龍、難題解析……愛聽歌的學生甚至下載許多英文歌曲，天天聽，天天練，竟然把英語成績迅速提高。孩子身上的優點是可以傳染和復制的，假如他英文歌曲唱的好，那么慢慢英語成績就會好，英語成績好了，自信心強了其他科目就也會明顯提高。

夸美紐斯認為：“興趣是創造一個歡樂和光明的教學環境的主要途徑之一。”教師盡量把沒有味道的知識變化成一個個小圖片，一個個小游戲，那么學生的興趣自然會被喚醒，學習效率就明顯事半功倍。

作為教師要經常下載一些本科目的學習軟件，經常嘗試使用，甄選出好用、實用、內容全面的軟件推薦給學生。也可以舉行一些學習游戲大比拼，看誰的得分更多，過關更快。

四、課堂與網絡有效結合

傳統的教學主要是“填鴨式”教學，對學生個人的接受能力沒有進行充分的考慮，而老師可以通過網絡教學資源和答疑平臺做為交互式教學促進教學效果。

網絡教學平臺主要由答疑和資源庫所構成。資源庫中含有網絡資源、課堂試題資源、教學視頻資源等。答疑平臺含有實時答疑系統、郵件答疑系統、在線作業系統、學習評估系統等。學校組織并鼓勵教師將網絡教學平臺上的內容與課堂教學結合起來，滿足學生的好奇心，拓寬學生的知識面。許多實踐課活動可以通過網絡教學平臺完成，特別是計算機教學，學生利用網絡資源完成自己的實踐作品，傳送給老師，教師又可以隨時查看他們的作品，并且指導其修改完善。大大提高了學習效率，節省時間，讓學生可以在學校盡可能多的掌握專業技能，有助于未來就業。

總之，中職學校的學生普遍學習興趣不高的情況下，解決好這個問題，學校的教育教學活動才能順利開展。作為中職教師將互聯網與教育有效結合，把教育的各種內涵與互聯網相融合，不斷創新出激發學習興趣的教育方法、教學模式、學習模式、師生及家校溝通渠道、教師和學生評價體系等，從而有效培養學習與實踐能力更優秀，創新思維更豐富的新型人才。

參考文獻

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