如何成為一名合格的煤礦企業職教教師

王奕紅

[摘要]對煤礦企業來說，安全是永恒的主題，教育作為確保安全的第一道防線，職教教師自身的個人素質及業務水平就顯得尤為重要。作為一名合格的煤礦企業職教教師，身上肩負著對職工進行崗前培訓的重任，除了應該具備端正的工作態度，較強的業務素質外。還必須具備較高的思想素質和溝通能力。時刻把職工安全培訓工作擺在重要的位置。

[關鍵詞]崗前培訓 因人施教 班級管理

安全是煤礦永恒的主題，而保障安全生產的第一道工序就是職工培訓工作。職教教師肩負著職工上崗培訓的重任，自身的個人素質及業務水平就顯得尤為重要，尤其是在煤礦企業，更加體會到培訓工作對安全生產的作用，作為一名煤礦職教培訓教師，除了應該具備端正的工作態度，較強的業務素質外，還必須具備較高的思想素質和溝通能力，時刻把職工安全培訓工作擺在重要的位置。

我認為一名合格的煤礦企業職教教師，應該做到以下幾點：

一、加強專業知識的學習，不斷提升業務水平

古語有云：“師者所以傳道授業解惑也”。而煤礦工作的特殊性和科技的突飛猛進，迫切要求職教教師提高業務水平，了解掌握新材料、新技術、新設備的知識和應用，才能適應企業的不斷發展，為職工講解新鮮的知識，否則不僅成為企業發展的落伍者，而且浪費了職工的寶貴時間。

同時，一個優秀的職教教師還要培養積極向職工學習的勇氣。作為職工培訓的教師，由于時間及工作場所的限制，下到井下現場參與實踐調研的機會不多，處理實際問題的經驗不足，在講解各工種技能水平要求時，就顯得捉襟見肘，無法展開問題進行深入講解，唯恐出現漏洞與笑話。這就要求我們要虛心向職工，尤其是那些經驗豐富的工人師傅學習，學習他們處理實際問題的方法技巧和實際經驗。這樣不但加強了自身對業務知識的理解，有利于課堂講解，更加溝通了與一線職工之間的交流，以便順利地開展工作。

二、時刻牢記“三個一”。全身心投入到職教工作中

把職工當做親人作為第一牽掛。作為職教教師，面對的主要是一線職工和剛畢業的大學生，他們中有些是遠離父母妻兒來到我們礦上工作，有些剛剛走出校園走向工作崗位。作為學員，他們在心理上渴求被尊重，渴望被關心，排斥高高在上的說教者，作為教師要把他們當做親人一般，不挑剔，不另眼看待，當好他們的貼心人，要了解學員需要什么樣的知識與技能，什么樣的教學方法與管理方法是學員樂于接受的，積極詳細地解答學員提出的疑難問題，讓學員盡快掌握應有的知識和技能。

把增強自身責任心作為第一準繩。一名合格的職教教師必須要有責任心、事業心和進取心。這“三心”是對職教教師最核心的要求，無論是干任何工作都需要有這“三心”。否則，就很難把工作和事業干好。責任心、事業心決定了一個人的工作態度，只有保持高度的責任心，把工作當成事業來干才能干好工作，才能在工作中不斷取的進展。對于職教教師這一特殊崗位，我們必須要付出強烈的責任心和投身事業的愛心，真正做到“干一行，愛一行”，才能全身心地融入到工作中去，干出成績，作出成效。

把職工安全作為第一目標。當我們走進礦院大門時，“以人為本，安全第一”八個醒目的大字總會首先映入您的眼簾，這里的安全首要就是指職工的人身安全，安全是每一名礦工的行為規范，是每一個礦井的工作準則。而作為我們職教教師，要做的就是要教育職工如何保障自身安全，做到安全生產。

三、教學靈活，因人施教，增強培訓效果

由于企業職工培訓屬于成人培訓的范疇，與學校教育有本質的區別。首先參與培訓的學員性格、年齡、工作、學習經歷、技能水平的差異都比較大，因此對我們職教教師來說提出來更高的要求。我們的培訓教學必須要考慮到不同性格、不同年齡段、以及不同工作經歷、不同技能水平學員的特點。要盡可能采用各種不同的教學方法調節課堂氣氛，提高學員的學習興趣從而增強培訓效果。

職工培訓工作作為安全生產的第一道工序，要注重方式方法，向職工們講清楚、明白、透徹，對待不同的人群要用不同的方法。對于剛畢業的大學生，他們容易沖動，麻痹大意，好高騖遠，但他們有活力、有干勁，文化程度高，接收新知識能力強，可以在授課過程中多使用一些網絡語言，或者采用Powerpoint、Flash等教學方式。對于年齡比較大的學員則可以從不同時代的煤礦生產、生活條件、礦井裝備等進行講解，通過過去與現在的對比讓學員體會到礦井安全的重要性并增強他們愛崗敬業的精神。而對于工作經歷豐富、技能水平較高的學員則可以采用經驗交流、教學互動等方式，讓他把自己的經驗與技能分享給別的學員。這樣就能達到調動學員興趣，調節課堂氣氛，增強培訓效果的目的。

四、注重方式方法，抓好班級管理

教師在授課的同時還要做好學員管理工作。由于我們培訓管理的對象都是成年人，都是煤礦職工，因此管理的難度更大。既要嚴格執行各項培訓管理制度，堅決維護制度的嚴肅性、權威性、公平性，又要充分尊重學員的個人情感需求、人格獨立與個性自由，保證培訓效果、培訓目標的順利實現。

就我而言，近兩年接觸了許多剛剛招收進來的勞務工和畢業分配的大學生，他們中的大部分人之前并未涉足過煤礦行業，對煤礦行業沒有清晰的認識，對生產過程中的不穩定性和危險性指標認識不足，沒有真正切身體會到安全事故對自身造成的危害，所以，在他們潛意識里面存著這樣那樣的僥幸心理，認為災禍不會降臨到自己身上，往往就是因為抱著這種心理造成工作當中事故頻發，這就需要我們對其進行全面的、系統的業務知識培訓，使其能夠正確地、客觀地意識到煤礦行業生產過程中可能出現的危險因素，避免事故的發生。我們培訓的目的就是讓職工達到學以致用，因此、我們的培訓工作應盡可能地把高深的理論融入到實踐中去，讓職工從實際工作中認識、感知理論，逐步提高其在實際工作中的能力。

總之，作為一名合格的職教教師，要求我們既要精通煤礦生產相關的各種理論知識，又要有豐富的實踐經驗，經常深入現場調研學習，掌握礦井生產現狀。能夠把深奧的理論化難為易、化繁為簡；能夠把日常工作中醞藏的理論知識提煉出來，用淺顯易懂的語言講授給學員，讓其充掌握煤礦安全知識，提升其業務技能，早日成為一名對礦山有用的崗位能手，為礦山的安全生產、和諧發展作出積極的貢獻。