淺談高中政治學(xué)科高效課堂的構(gòu)建

摘要：我國(guó)自進(jìn)行新課改以來(lái)，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何體現(xiàn)學(xué)生課堂的主體地位，都成為我國(guó)當(dāng)下教育界應(yīng)當(dāng)考慮的嚴(yán)肅問(wèn)題。在這種大環(huán)境下，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以現(xiàn)代的新教育理念為指導(dǎo)，去樹(shù)立我們政治教學(xué)新的教學(xué)觀，而高效課堂寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍是非常符合當(dāng)下的這一教育理念的。基于此下面我們就講一下高效課堂這一先進(jìn)的教學(xué)理念應(yīng)當(dāng)如何在我們高中階段進(jìn)行構(gòu)建和完善。

關(guān)鍵詞：師生關(guān)系；率先垂范；自主探索；時(shí)事

何為高效課堂？即在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最佳的教學(xué)效果，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)還提高了我們的課堂效率。我認(rèn)為高效課堂想要實(shí)現(xiàn)需要我們從多方面下手，如：師生關(guān)系、學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、情境化教學(xué)、優(yōu)良的教案等等，這樣我們?cè)诮虒W(xué)階段才可以更好地去實(shí)現(xiàn)高效課堂的目標(biāo)。

一、 和諧的師生關(guān)系是我們實(shí)現(xiàn)政治學(xué)科高效課堂的前提

我們都知道高中階段的政治學(xué)習(xí)大多都是理論知識(shí)，因此這就導(dǎo)致了學(xué)生有大量的知識(shí)點(diǎn)需要去背誦，長(zhǎng)久的這樣學(xué)習(xí)學(xué)生必然會(huì)感覺(jué)枯燥乏味。那么我們應(yīng)當(dāng)通過(guò)何種手法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，改變學(xué)生在政治課堂的表現(xiàn)呢？我認(rèn)為從因果論上講，學(xué)生喜歡老師、喜歡教師的授課方式，那么學(xué)生才會(huì)去積極地學(xué)習(xí)老師的授課過(guò)程，也才會(huì)在后期的理論知識(shí)背誦階段不去產(chǎn)生太多的厭煩感。

因此和諧的、民主的師生關(guān)系對(duì)于政治課堂來(lái)說(shuō)就顯得尤為重要，相互尊重、平等互愛(ài)可以讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。

首先，教師教育學(xué)生的時(shí)候一定要一碗水端平。

高中階段學(xué)生們由于要面臨高考這座大山，因此很多心理承受能力不好的孩子其內(nèi)心是十分脆弱的。這時(shí)候我們一定要在課堂教學(xué)階段或者日常輔導(dǎo)階段做好平等教學(xué)。

成績(jī)不好的孩子是有很多原因產(chǎn)生的，如果我們看待學(xué)生單單只看重成績(jī)的話我想大部分學(xué)生是都不會(huì)喜歡上一個(gè)這樣的教師的。學(xué)習(xí)成績(jī)差老師反而應(yīng)該多多給予關(guān)懷，學(xué)習(xí)成績(jī)好的老師應(yīng)當(dāng)多多給予鞭策。我們一視同仁的去教導(dǎo)孩子，那么這些學(xué)生在課堂教學(xué)階段必然都會(huì)以一個(gè)高度的熱情認(rèn)真的地聽(tīng)講，我們的高效課堂教學(xué)目的也就達(dá)到了。

其次，教師要率先垂范，具備折服學(xué)生的學(xué)識(shí)和魅力。

尊師重道，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)閹熣撸墙逃魇谖覀冎R(shí)和做人道理的。因此作為教師我們一定要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，加強(qiáng)自身的思想建設(shè)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。只有我們不間斷的去學(xué)習(xí)，以比要求學(xué)生更嚴(yán)格的方式去規(guī)范、約束自己，那么學(xué)生必然是會(huì)把這些看在眼里的，只要我們能夠做到，那么學(xué)生必然會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生一種尊敬甚至崇拜的心理。

親其師則信其道，只有學(xué)生親近、信任我們了，那么學(xué)生們才會(huì)更加熱愛(ài)和學(xué)習(xí)我們所傳授的知識(shí)和做人的道理，因此想要實(shí)現(xiàn)高效課堂教師一定要率先垂范。

二、 讓學(xué)生具備自主探索、學(xué)習(xí)政治知識(shí)的能力

學(xué)生有了學(xué)習(xí)的熱情和激情就會(huì)去主動(dòng)地學(xué)習(xí)，這對(duì)于高效課堂的構(gòu)建來(lái)說(shuō)是非常有必要的，因?yàn)闊o(wú)論是預(yù)習(xí)還是復(fù)習(xí)都是對(duì)政治知識(shí)反復(fù)錘煉的一個(gè)過(guò)程。

首先，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

興趣是人們對(duì)客觀事物一種積極認(rèn)知的傾向，因此我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生對(duì)政治知識(shí)產(chǎn)生興趣，去主動(dòng)地探究并學(xué)習(xí)新知識(shí)。如何讓學(xué)生對(duì)政治課產(chǎn)生興趣呢？我認(rèn)為這需要教師盡可能地把政治知識(shí)講得生動(dòng)化，同時(shí)可以多多地結(jié)合時(shí)事講解，讓學(xué)生不斷產(chǎn)生求知的欲望。

其次，營(yíng)造一種自主學(xué)習(xí)的氛圍，對(duì)自主學(xué)習(xí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

課堂的主體是學(xué)生，因此教師應(yīng)當(dāng)把一些簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)主動(dòng)地教給學(xué)生，引導(dǎo)他們?nèi)プ灾鲗W(xué)習(xí)，如：發(fā)現(xiàn)某一章節(jié)的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、本章節(jié)的難點(diǎn)和疑點(diǎn)、本章節(jié)的規(guī)律等等，同時(shí)對(duì)學(xué)生們整理的這些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，讓學(xué)生沉浸在自主探索知識(shí)的樂(lè)趣當(dāng)中。

三、 認(rèn)真、仔細(xì)的準(zhǔn)備教案

首先，作為一名政治教師，我們?cè)趥湔n階段，一定要認(rèn)真的分析學(xué)生們現(xiàn)有知識(shí)的掌握情況以及后續(xù)知識(shí)的預(yù)習(xí)情況，這樣我們?cè)谶M(jìn)行備案的時(shí)候就可以做到所講知識(shí)點(diǎn)的完美銜接。

這樣的備課手段不但準(zhǔn)確地找準(zhǔn)了課堂的教學(xué)弱點(diǎn)，還幫學(xué)生“溫故知新”，是高效課堂必不可少的重要一步。

其次，作為政治教師我們要時(shí)刻關(guān)注國(guó)家時(shí)事。

高中政治學(xué)科與其他學(xué)科最大的區(qū)別就是政治是同世界時(shí)事相關(guān)聯(lián)的一門(mén)學(xué)科，無(wú)論是軍事形勢(shì)還是經(jīng)濟(jì)形勢(shì)都是我們需要密切關(guān)心的。就如同我國(guó)今年同美國(guó)所發(fā)生的貿(mào)易戰(zhàn)，這是政治學(xué)科必須要涉及的知識(shí)點(diǎn)。

因此這就需要作為政治教師除了要做好課本知識(shí)的備課外，還要做好眼下時(shí)政材料的收集，把這些材料同政治教學(xué)去做相對(duì)應(yīng)的融合，讓學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣和激情。

四、 結(jié)語(yǔ)

無(wú)論是生活還是社會(huì)，政治課程都是同每一個(gè)人息息相關(guān)的，學(xué)好政治課程可以在很大的程度上幫助我們其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和自己日常的生活。甚至在成年后回想起來(lái)也會(huì)很感慨，因?yàn)檎螌W(xué)科講述的不單單是理論知識(shí)還有做人的道理等。綜上所述，提高政治課堂的教學(xué)效率顯而易見(jiàn)是十分有必要的，因此我提出了自己的一些淺薄見(jiàn)識(shí)，希望對(duì)諸位同僚有所幫助。高中政治高效課堂的構(gòu)建是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，讓我們一起努力，教好學(xué)生，為政治課堂的日趨完美貢獻(xiàn)一份自己的力量。

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作者簡(jiǎn)介：

韓秀萍，吉林省榆樹(shù)市，吉林省榆樹(shù)市第一高級(jí)中學(xué)。