芻議幼兒教育中的音樂欣賞策略

王黎

【摘要】音樂欣賞教育是提高幼兒的音樂感知能力以及藝術修養的重要課程，在素質教育背景下，幼兒園應該要積極加強對音樂欣賞課程的重視，調動幼兒在音樂欣賞課程中的學習積極性，要讓學生接觸到更多的音樂作品，使得民族音樂可以融入到幼兒園課堂中，潛移默化地對學生產生影響，提高其思想道德水平以及藝術修養能力。基于此本文分析了幼兒教育中的音樂欣賞策略。

【關鍵詞】幼兒教育 音樂欣賞 策略

【中圖分類號】G612 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）17-0251-01

一、幼兒音樂欣賞教育的作用

音樂欣賞的結果是希望可以通過音樂欣賞的過程感受到音樂的魅力，達到一種精神愉悅感。對于幼兒音樂欣賞活動來說，音樂欣賞教育活動首先可以培養幼兒的音樂才能。實驗證明，人在還是嬰兒的時候就已經可以感知聲音，對母親的聲音十分敏感。音樂的本質就是一種特殊組合的聲音。通過有意識地開展音樂欣賞教育活動，可以幫助幼兒培養與生俱來的對聲音的能力，開發基于聲音的想象力，進而開發出出色的音樂才能。音樂欣賞教育活動是一種審美活動，開展音樂欣賞教育活動可以幫助提升幼兒的審美能力和審美情感，增加幼兒在音樂中獲得的滿足感。音樂中寄托了作者的大量情感，是一種感情的表達方式。對音樂的欣賞教育活動幫助了幼兒體會作者的感情，音樂欣賞是一種于作者感情產生共鳴的活動。這種共情能力的開發，對于幼兒未來形成個人的世界觀、價值觀有一定的輔助作用，讓幼兒能夠感他人所感、想他人所想，從小建立對世界的重要情感，了解這個世界的美，也知道這個世界上存在不完美，幫助幼兒身心都能健康成長。

二、幼兒教育中的音樂欣賞策略

1.以幼兒的興趣作為出發點，為孩子選擇適合的欣賞內容

興趣是一切學習的動力源泉，幼兒教育也不例外。為此音樂欣賞要為幼兒創設一個有意識傾聽音樂和樂于聽音樂的心情。要做到這一點，首先就要吸引幼兒安靜地傾聽音樂，這就要求在選擇欣賞內容時要以幼兒的生活經驗為出發點，根據幼兒原有的生活經驗和音樂經驗，選擇與幼兒的年齡特點、接受能力相吻合的內容。我們常選擇一些短小、有趣、幼兒生活中喜聞樂見的事物作為音樂內容，這些難易適中的音樂作品，可以讓幼兒在欣賞音樂的同時，通過聽聽、唱唱、跳跳、演演、畫畫產生興趣。

2.多聽多練

幼兒在學習新知識之前，在腦海中會有很多既有的知識，這些知識對幼兒的學習和發展有很大的幫助，在音樂欣賞能力的培養過程中，也應該要給幼兒提供更多聽和練習的機會。首先，當幼兒在聽音樂的時候，他往往能夠對自己腦海中的關于音樂的理解知識調動起來，從而使得幼兒對音樂的感悟能力有所提高。另外，也應該要讓幼兒進行充分地練習，音樂欣賞能力的提升可以通過幼兒自己對音樂的演唱來完成，在演唱過程中，幼兒會發現自己存在的問題，比如如果是由于音樂樂感不好，則可以通過練習來提高自己對音樂的感悟能力，在練習過程中也可以讓老師發現幼兒在音樂學習過程中存在的很多其他問題，從而一并對這些問題進行解決。在幼兒音樂欣賞課程的教育過程中，只有不斷豐富音樂素材，對各種音樂素材進行反復地聽，才能幫助幼兒在思維中形成一定的印象，建立起對音樂的認知。音樂欣賞訓練是一個循序漸進的過程，很多幼兒本身個性活潑好動，加上天真無邪的性格，在聽到音樂的時候往往很喜歡進行表演，比如跳舞、跟著歌曲進行演唱等，對此要加強對幼兒對各種音樂素材的學習，在音樂課堂上為幼兒提供更多的音樂欣賞材料。

3.注重幼兒自己的聆聽，關注幼兒自己的感受和體驗

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于能給人們一個馳騁想象的空間。音樂又是具有模糊性和情感性的，當幼兒面對同一個音樂時，會因性別、性格、不同的生活經驗而有著不同的理解和情感體驗。在欣賞教學中，注重讓幼兒根據自己的理解去聆聽音樂，去欣賞音樂，去詮釋音樂，而不去給幼兒一個框架，限制思維。尊重每個孩子自己的思維方式和自己的見解。在欣賞過程中鼓勵孩子們自由聆聽，大膽想象，使他們對音樂有獨立的、獨特的感受與見解，從而也使我們的欣賞教學成為自由、探究、交流的生動過程，以達到讓幼兒體驗音樂美，豐富情感、想象力的目的。

4.給幼兒的學習創設有利的環境

欣賞是聽覺能力的訓練，但由于幼兒年齡小，生活經驗少，語言表達能力有限，在欣賞教學過程中，就啟發幼兒親自動一動、畫一畫、玩一玩，來加深對音樂內容和情緒的理解。這比只是反復地聽的效果更好些。如，欣賞《運動員進行曲》時，我就讓幼兒邊聽邊走，通過親身做動作來體會樂曲的雄壯有力。在欣賞樂曲《美麗的早晨》時，我就鼓勵幼兒吧自己聽到的想到的畫出來，幼兒邊聽邊畫，積極性相當高。有的畫的是紅紅的太陽慢慢升起來，公雞在喔喔啼叫的；有的畫的是花兒綻開了笑臉，鮮艷漂亮；有的畫的是人們在干凈的馬路上鍛煉身體的……而后，我根據樂曲內容把幼兒的畫剪下來進行重新組合，取名就叫《美麗的早晨》，幼兒看到重新組合的畫，都高興地拍起手來，欣賞樂曲的積極性也提高了。

總之，音樂是一種表達人類感情的重要工具，欣賞音樂的過程可以說是對人類情感的產生共鳴的過程。幼兒園音樂教學中的音樂欣賞活動目的是萌發幼兒對音樂藝術表現形式的欣喜熱愛的情趣，以自己喜愛的方式表現對音樂美的感受，從中獲得自我滿足和自我實踐，進一步加強對其的研究非常有必要。

參考文獻：

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