淺談如何培養小學生的數學計算能力

郭平

【摘 要】在日常生活當中，最常用的就是計算，計算是數學學習的基礎，也是小學生學習數學必備的內容。在新課改教學大綱中要求小學生的計算能力至少達到熟練的程度，并且還要能夠具備在實際生活中運用的能力，因此，在小學數學中培養學生的計算能力是教師教學工作中非常重要的一項內容。但是，從目前的小學生計算能力現狀來看，計算馬虎、準確率不高、實際運用能力不足等問題存在較多，對于此，本文從教師的角度來分析，怎樣能夠提升小學生的數學水平，培養小學生的數學計算能力，希望能夠為廣大小學數學教師提供一些教學上的幫助。

【關鍵詞】小學數學；計算能力；小學生培養

一、小學生目前數學計算學習的基本狀況

通過調查研究，我們發現在目前的一些小學數學課堂上，存在著一些影響阻礙小學生計算能力提高的因素，這些因素中既有教師的教學問題，也有學生自身的問題，主要通過以下幾方面表現出來：

第一，數學教師教學能力不足。教師教學能力的問題可能是自身知識儲備的原因，也可能是教學方法的原因，在目前的小學教學中，有很多教師可能并不是專業學習數學教育的，一個教師帶著年級所有的課程科目，既是數學教師又是語文、英語，甚至體育教師，導致其在數學計算教學上，并沒有太多的精力來設計或者學習，在課堂上也只是按照傳統的板書講解的方式來傳授知識，學生并沒有學會如何來學習，因此，在計算能力上也無法得到發展和提高。

第二，學生對數學計算興趣不高。這可能是導致學生數學計算能力無法提高的基本因素之一，在調查研究中我們發現，有將近一半的學生對數學計算提不起興趣，認為計算是一件枯燥、無聊的事情，加上平時教師布置的作業多，課下時間玩心重，并不能夠及時的完成作業，家長和教師的對于此的教導會更加加重學生對數學計算的抵觸情緒，致使學生不愿意去學習數學計算。

第三，學生對于數學的計算不夠認真，過于馬虎。在數學計算中，很少有學生能夠認認真真的去做練習，去寫作業，在調查的班級人數中，有一半的學生在計算當中都出現過嚴重的錯誤，并且這些嚴重的錯誤大多還是由于學生的審題不仔細，或者做題馬虎所造成的，這些錯誤是可以避免的。除此之外，很多學生在數學課堂上注意力不集中，很容易分神或走思，教師需要在課堂上不斷的提醒學生，同時又會耽誤課堂教學的時間，致使課堂教學效果不理想。

二、小學生數學計算能力培養的途徑分析

1.培養小學生對數學計算的興趣

興趣是學生學習動力的產生源泉，而數學計算本身就是就是一件枯燥的事情，如果學生沒有興趣學習自然不會在數學計算上花費太多的時間和精力，甚至會因為對數學計算的反感而引起厭學的情緒，數學計算能力的培養更無從提起。因此，數學教師在計算能力的培養上首要的任務就是要提高學生對數字計算的興趣。小學生的天性是愛玩，常規傳統的教學方式對學生來講毫無吸引力，教師為了能夠抓住學生的注意力，在教學上一定要有創新，要豐富多彩。例如，在小學數學課堂上以游戲的形式來開展教學，既能夠傳授知識，又符合小學生的個性需求，具體說來，數學教師可以將全體學生分為若干個小組，每個小組的成員以接龍的形式來口算試題，在相同的時間內看哪個小組計算的正確題目最多，同時獲勝的小組可以獲得獎勵，而最后一名可以以小組表演節目的形式來作為輸的懲罰。這樣將枯燥的計算與游戲相結合，將課堂變得生動有趣，學生的積極性也會高漲，學習效果也會增強。

2.提高小學生的數學口算水平

數學計算不僅要會在紙上進行計算，還要能夠熟練的運用口算。通過數學口算能力的訓練，能夠提升小學生的計算速度和反應能力，這些對于小學生數學計算能力的培養是非常有幫助的。小學生口算水平的提升可以從以下幾個方面來進行：

第一，教會小學生基本的口算算理，這是口算訓練的基礎，教師將口算方法交給學生，學生才能夠有方向性的進行學習，其中，“湊整數”、“分解法”等都是一些非常有效的口算方法。

第二，堅持每節課的練習，教師在數學課堂上要堅持每節課都要拿出幾分鐘的時間來幫助學生做一些口算練習，練習的形式要多樣，在練習的過程中，教師要給予指引幫助，讓學生正確高效的進行計算。

第三，提高學生口算的積極性，數學教師可以利用一些小競賽、小活動等方式來促使學生使用口算的機會，提高學生學習口算的積極性。

3.幫助學生形成良好的計算習慣

數學計算本身就是一件比較仔細的事情，在計算的過程中因為一個零或者一個符號就會導致計算錯誤，并且因為粗心所導致的錯誤是小學生中普遍存在的，也是產生錯誤的主要原因。所以，教師在教學中一定要培養學生養成良好的計算習慣，引導小學生在做題時做到：一看，既看清數字和符號；二畫，在稿紙上表示出計算步驟；三想，想怎么計算簡單，用什么方法計算；四算，動筆認真計算；五查，計算完成后再一次認真檢查。除此之外，還要培養學生養成字跡工整、書寫規范的好習慣，以這些好的習慣做法來保證數學計算的正確性。

【參考文獻】

[1]宋磊.淺談小學數學計算教學中的熱點問題及其對策[J/OL].現代交際，（2017-07-22）

[2]曾玉梅.關于小學生數學計算能力的培養研究[J].小學生（教學實踐），2016（02）：57