習慣養成，助力成長

劉漢秋

【摘 要】在小學數學教學中，學生們擁有一個良好的學習習慣，那么其數學知識的學習將是事半功倍的，進而打造高效的小學數學課堂。所以，本文將以小學數學教學中學生良好學習習慣的培養為主題，從培養學生們認真傾聽數學知識、自主探究的能力和在實際生活中熟練運用數學知識三個方面進行詳細的分析，讓學生們逐漸養成一個良好的學習習慣，幫助學生們數學知識的學習以及成長。

【關鍵詞】小學數學；學習習慣；培養；自主探究

隨著教育事業的不斷改革，對學生們學習習慣的培養和提高逐漸重視。學生們良好學習習慣的培養并不只是對一門課程的學習有幫助，而是對整個人生的發展都具有一定的推動作用。在小學數學教學中，學生們正處于知識學習的啟蒙階段，是良好學習習慣培養的重要途徑。教師們在培養學生們數學知識了解的程度和技能掌握之下，還要加強學生們學習習慣的培養，進而提高小學數學教學課堂的效率。

一、培養認真傾聽數學的習慣

對于小學生們來說，數學知識的獲取主要來源于數學課堂教學，所以，首先要培養學生們認真傾聽數學知識的習慣，抓住數學課堂的四十五分鐘，提高數學知識學習的效率。另外，傾聽是人際交往過程中必不可少的一部分，教師們引導學生們養成認真傾聽的習慣，從師生之間的交流中，了解到學生們數學知識學習難點，便于開展具有針對性的教學。下面對認真傾聽的良好的習慣做詳細的分析。第一，將傾聽與思考相結合。在小學數學課堂中，如果學生們只是去聽教師們的講解，左耳朵進右耳朵出，不對所聽到的數學知識進行思考和記憶，那么學生們的學習效率將是事倍功半的，不能對數學知識進行詳細的了解和熟練的運用。所以教師們可以采用相應的教學方法，來引導學生們對相關的數學問題進行思考，使用提出問題與數學課堂相結合的方法。比如在講解平行四邊形和三角形的面積求解公式時，可以提出這樣的問題，“自己生活的周圍那些物體的形狀是平行四邊形還是三角形呢？”通過問題的形式來引導學生們進行思考，學生們通過對周圍環境的觀察和思考，會發現電風扇的扇葉是近似與平行四邊形的，對相關的數學概念進一步的了解。第二，將傾聽與做筆記相結合。對于小學生們來說，他們的智力還處于發展階段，并且根據研究表明一個人的記憶是有限的，隨著時間的推移不斷遺忘。所以教師們要培養學生們在傾聽的過程中，對自己不了解的數學知識和重點難點，形成一個做筆記的良好習慣。數學知識雜而多，而且有很多相似的數學概念，比如素數、自然數、質數等對數字分類的概念，學生們知識進行傾聽記憶很容易進行混淆。所以，教師們培養學生們將傾聽、思考、做筆記相結合，形成一個認真傾聽的學習習慣，提高學生們對數學知識的學習效率。

二、培養自主探究數學的習慣

數學知識的學習本身就是一個不斷探究的過程，但是當學生們對教師們的講解產生一定依賴性的時候，就會忽視自主探究能力的培養和提高，進而對教師們所講解之外的數學知識一無所知。所以，教師們要避免學生們對其產生數學知識學習依賴性，不斷加強對學生們自主探究能力的培養，逐漸形成一個良好的數學知識學習習慣。首先，教師們在數學課堂講解之前，可以讓學生們對所要講解的課程進行預習，讓學生們在預習數學課本的過程中，根據自己所不能理解的數學知識，提出相應的數學問題，教師們對其進行引導，教導數學問題解決的方法或者途徑，不斷提高學生們自主探究能力。比如，在三角形面積求解公式的時候，學生們會發現其面積公式的推導是根據平行四邊形的面積求解公式來的，進而難免會提出疑問，不同形狀的圖形為什么會有一定的關聯呢？教師們可以通過引導學生們通過手工做出平面圖形的形式，來驗證推導的正確性，并且在過程中加強學生們對其性質的了解程度和熟練運用的能力。讓學生們在自主探究的過程中，對數學知識不斷的探索，不斷形成自主學習的學習習慣，為學生們之后數學知識的學習打下夯實的基礎。

三、培養實際運用數學的習慣

在實際生活中處處離不開數學知識，教師們要加強學生們對周圍環境的觀察能力，發現其中所蘊含的數學知識，不斷形成實際運用數學知識的習慣。比如，在小學數學習題中經常會出現這樣的題目，求解做出一個長為20厘米，寬為15厘米，高為10厘米的魚缸需要多少玻璃。對于大部分的學生們來說，對實際生活中的數學知識沒有足夠的了解，只是將題目中所給的數學條件帶入到長方體表面積求解的公式中，進而忽略了魚缸并不需要做上面的那個面的問題，出現解題的錯誤。所以，要加強學生們對生活中所運用的數學知識進行了解，形成一個良好的學習習慣。另外，教師們可以引導學生們在生活中發現數學問題，比如提出這樣的問題，“學校操場的周長和面積怎么進行大致的計算？”讓學生們在實際的生活中不斷的發現數學問題，并探究解決問題，逐漸形成在實際生活中運用數學知識的習慣，提高學生們對數學知識的運用能力。

總而言之，學生們一個良好學習習慣的養成，對之后的學習具有很大的推動作用。所以，教師們在小學數學教學課堂中，要加強對學生們學習習慣的培養，促進學生們的成長，進而打造高效的小學數學課堂。

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