葉長云

【摘 要】 德育教育是教育工作者根據(jù)目前社會的需求對學(xué)生思想、政治和素養(yǎng)方面進行的有計劃的教育和教學(xué)，以此讓受教育者能夠不斷提升自己的品德素養(yǎng)的過程。中職語文教學(xué)中進行德育教育不僅僅是當(dāng)前社會發(fā)展的需要，更是學(xué)生個人成長過程中的需求。因此，作為中職語文教師，除了要向?qū)W生傳遞語文知識之外，更要加強與學(xué)生思想道德素養(yǎng)教育的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德、健全的人格。本文具體分析了中職語文教學(xué)中進行德育教育的重要性，希望可以以此提高中職語文教師對德育教育的重視程度，提高我國中職語文教學(xué)的整體水平。

【關(guān)鍵詞】德育教育；重要性；傳統(tǒng)美德；愛國主義

對于以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標的中職階段教學(xué)來說，語文雖然不是一門專業(yè)課程，卻仍然屬于基礎(chǔ)性課程。在當(dāng)前的中職語文教學(xué)中，教師除了要向?qū)W生傳遞語文知識之外，更要加強與學(xué)生思想道德素養(yǎng)教育的結(jié)合，將德育教育融入到語文課堂教學(xué)中，以培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德、健全的人格?？梢哉f，這不僅僅是當(dāng)前中職素質(zhì)教育的要求，更是整個教育行業(yè)不斷發(fā)展的需要。下面我將結(jié)合德育教育的概念，具體闡述當(dāng)前中職語文教學(xué)中開展德育教育的實際意義和方法策略。

一、德育教育的概念和意義

德育教育是素質(zhì)教育中的一項重要內(nèi)容，指教育工作者根據(jù)目前社會的需求對學(xué)生思想、政治和素養(yǎng)方面進行的有計劃的教育和教學(xué)，以此讓受教育者能夠不斷提升自己的品德素養(yǎng)的過程。對于中職階段的學(xué)生來說，他們正處于成長的關(guān)鍵時期，道德品質(zhì)也正在不斷的形成過程中，可塑性較強，但對于是非的判斷能力較弱，很容易受到社會中不良氛圍的影響，產(chǎn)生思想方面的無趣。因此，教師更應(yīng)該重視本學(xué)科教學(xué)中進行德育教育的重要性，并采用一切可行的方式讓學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)。

二、中職語文教學(xué)中開展德育教育的意義

1.幫助學(xué)生形成正確的情感態(tài)度

語文教育中包含著優(yōu)美的文字和動人的語言，而其中無不滲透著強烈的思想感情，因此在中職語文教學(xué)中開展德育教育能夠幫助學(xué)生形成正確的情感態(tài)度，樹立起正確的價值觀。

首先，中職語文教學(xué)可以提升學(xué)生對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛之情。愛國精神對于每個人來說都是一個巨大的精神動力，在中職語文教材中，也不乏一些愛國的文字和語言?！段覀儞碛幸粋€名字叫中國》就體現(xiàn)了我國的民族精神。相對于其他學(xué)科的教學(xué)來說，語文更加能夠通過人物形象或動人的語言讓學(xué)生感受到最真摯的情感，在這類文章的教學(xué)中，教師只要采用恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)方式，自然就能夠激發(fā)學(xué)生的愛國熱情，提高他們的民族意識，形成對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛。

其次，中職語文教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生對親人的情感。中職學(xué)生普遍具有較強的逆反心理，他們很難理解父母的所作所為。而在語文教學(xué)中，教師就可以利用課文內(nèi)容的教學(xué)，結(jié)合學(xué)生自身的情況對其動之以情，曉之以理，讓他們感受到親情的可貴，體會到家人對自己的愛，從而更加珍惜。例如《我的母親》這一課講述了母親為家人孩子勞碌的一生，通過教學(xué)，我們要讓學(xué)生除了感動之外，更是聯(lián)想到自己家人的不易，感受到自己享受親情的幸福，從而懂得開始珍惜和重視與家人之間的情感。

2.實現(xiàn)中職學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育

傳統(tǒng)美德包括了優(yōu)秀的民族精神、民族氣節(jié)、民族禮儀等多個方面，而傳統(tǒng)美德教育能夠有效改變學(xué)生存在的自私自利、貪圖享受的思想，幫助他們樹立起正確的價值觀，滿足當(dāng)前社會合格人才的需求。在語文教學(xué)中進行德育教育正是中職學(xué)校實現(xiàn)傳統(tǒng)美德教育的有效途徑。

首先，語文中的德育教育可以幫助學(xué)生形成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神。受生活環(huán)境不斷改善的影響，當(dāng)前許多中職生已經(jīng)逐漸淡忘了勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，特別是對于獨生子女來說，這一現(xiàn)象更加的突出。而在中職語文教學(xué)中，教師應(yīng)該利用教材中的內(nèi)容進行德育教育，讓學(xué)生去感受到生活的不易和社會資源的寶貴，讓他們懂得節(jié)約，學(xué)會奮斗。

其次，語文中的德育教育能夠讓學(xué)生養(yǎng)成助人為樂和嚴己寬人的品德。助人為樂、嚴己寬人的精神一直是我國傳統(tǒng)優(yōu)良品德的重要組成部分，也是德育教育的重要目標。在當(dāng)前中職語文教學(xué)中，擁有著很多這樣的小故事，如《廉頗藺相如列傳》等，讓學(xué)生通過閱讀教學(xué)學(xué)會怎樣去對待他人，怎樣做到互愛、互敬，建立起和諧的人際關(guān)系，感受到他人所帶來的溫暖。

最后，語文教學(xué)中的德育教育有利于學(xué)生形成高尚的道德情操。每個人都生活在社會中，任何行為都會對社會產(chǎn)生一定的影響。不道德的行為會對整個社會產(chǎn)生不良的影響。因此，在德育教育中也明確要求教師要積極培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。

3.有利于學(xué)生形成健康的人生觀

中職學(xué)生正處于世界觀、人生觀的形成過程中，對于他們來說，生活中的美與丑、善與惡錯綜復(fù)雜，如果不能夠?qū)ζ溥M行正確的區(qū)分，必然會影響到他們良好心理品質(zhì)和健康人格的形成與發(fā)展。因此，作為中職教師，必須要在生活和教學(xué)中幫助學(xué)生分清良莠，并及時了解他們在日常生活中錯誤的思想觀念和價值觀念，進行正確的引導(dǎo)和轉(zhuǎn)化。在語文的德育教育中也是如此，教師應(yīng)在教學(xué)中以培養(yǎng)學(xué)生健康的人生觀作為教育的主要發(fā)展目標，例如熱愛生活、熱愛集體等情感目標，積極向上、自尊自強的發(fā)展目標和吃苦耐勞、勇于拼搏的品質(zhì)目標等等。在目前中職語文教學(xué)中也有不少能夠用來幫助學(xué)生形成健康人生觀的內(nèi)容，例如《讀書人是幸福人》可以讓學(xué)生提升學(xué)習(xí)意識，形成正確的學(xué)習(xí)觀念；《在困境中更要發(fā)憤求進》能夠幫助學(xué)生形成知難而進自強不息的精神品質(zhì)。

三、中職語文教學(xué)中開展德育教育的策略

1.提升教師個人魅力

教師是中職語文教學(xué)中的主要組織者和引導(dǎo)者，開展德育教育必須重視提高中職語文教師的個人魅力，提升自身的道德素養(yǎng)，從而對學(xué)生產(chǎn)生人格感召力。首先，中職語文教師要不斷更新自己的教育理念，改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，將教學(xué)的重點從基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)移到學(xué)生的綜合素養(yǎng)方面，以此為實現(xiàn)德育教育提供條件。其次，教師在教學(xué)中應(yīng)提高對學(xué)生主體地位的重視程度。

2.拓展語文教學(xué)內(nèi)容

書讀百遍，其義自現(xiàn)，對于當(dāng)前中職學(xué)生來說，加強他們對語文教學(xué)內(nèi)容的記憶程度自然可以幫助他們深刻了解其中所蘊含的德育內(nèi)容。但是，雖然我們所使用的語文教材內(nèi)容基本上已經(jīng)涵蓋了所有的德育需求，數(shù)量上卻不盡如人意。因此教師在對學(xué)生進行德育教育時，不妨根據(jù)教學(xué)中的實際需求增加一些素材，并對其進行深入的闡述，讓其為學(xué)生培養(yǎng)理想的人格目標服務(wù)。教師不妨將我國一些國學(xué)經(jīng)典融入到課堂教學(xué)中，或是作為學(xué)生的早讀課本，例如《尚書》、《左傳》、《論語》等等，激發(fā)學(xué)生強烈的民族意識，以此為他們繼承和發(fā)展我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德奠定基礎(chǔ)。

3.創(chuàng)新語文教學(xué)方法

是要不斷豐富課堂的教學(xué)方法。對于中職學(xué)生來說，傳統(tǒng)灌輸?shù)慕虒W(xué)根本不能喚起他們對于語文學(xué)科的熱情，更是無法滿足德育教育的需要。因此，教師在進行教學(xué)時，應(yīng)在以人為本的基本教學(xué)思路的引導(dǎo)下，通過豐富的教學(xué)方式，如多媒體教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)案導(dǎo)學(xué)等等來激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和意識，讓他們能夠主動通過積極探究來增加自己的知識儲備，展現(xiàn)個性潛質(zhì)，提高自身道德素養(yǎng)。例如，在進行古詩文教學(xué)時，教師就可以利用多媒體的方式，一邊在學(xué)生閱讀過程中一邊用圖畫展現(xiàn)出文章中的內(nèi)容，幫助學(xué)生進行理解和記憶，并將其中所包含的傳統(tǒng)美德一一呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，實現(xiàn)德育教育的要求。

4.營造德育教育氛圍

在中職語文教學(xué)的德育教育是師生之間相互交流和共同發(fā)展的過程，在這一過程中，學(xué)生必然會受到身邊環(huán)境的影響，包括教師自身的行為和學(xué)習(xí)環(huán)境。因此，在進行德育教育是，教師應(yīng)關(guān)注到學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求，進行有目標的教學(xué)，營造出一個良好的德育教育氛圍。教師應(yīng)構(gòu)建出一個和諧融洽的教學(xué)氛圍，讓語文課變的輕松愉快，保證學(xué)生能夠不斷提升對語文學(xué)習(xí)的信心，在學(xué)習(xí)過程中充滿成就感。在進行教學(xué)過程中，教師也應(yīng)該站在學(xué)生中間，成為學(xué)生學(xué)習(xí)中的培養(yǎng)，徹底改變過去高高在上的授課姿態(tài)。在課下，教師還要加強與學(xué)生之間的交流，了解他們最真實的想法，觀察到他們的情緒變化，以此成為學(xué)生值得信賴的朋友。

總之，德育教育是我國當(dāng)前教育中不可忽視的部分，中職語文教學(xué)中進行德育教育不僅僅是當(dāng)前社會發(fā)展的需要，更是中職學(xué)生個人成長過程中的必備手段。只要用心觀察就會發(fā)現(xiàn)中職語文教材中到處閃爍著優(yōu)良品德的光芒，我們中職教師只要能夠正確利用，必然可以做到事半功倍，在提升學(xué)生語文能力的同時實現(xiàn)對學(xué)生的德育教育，完成中職教育的最終育人目標。

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