自媒體環(huán)境下高職學(xué)生管理工作創(chuàng)新路徑研究

邊虹錚 高云裳

摘要：現(xiàn)如今，互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，自媒體已經(jīng)成為了大部分學(xué)生的一種生活方式。而在這種網(wǎng)絡(luò)發(fā)展日新月異的時(shí)代背景下，對(duì)于高職學(xué)生的管理工作來(lái)說(shuō)，似乎是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇。現(xiàn)如今的高職學(xué)生管理工作確實(shí)存在很多的問(wèn)題，而如今不斷興起的自媒體技術(shù)，也確實(shí)應(yīng)該激發(fā)教育管理工作者對(duì)于高職學(xué)生管理理念的創(chuàng)新。并且，經(jīng)實(shí)踐證明，現(xiàn)如今傳統(tǒng)的管理工作的模式也不能夠更好的滿足社會(huì)對(duì)學(xué)生人才的需求，而自媒體技術(shù)在這種時(shí)代背景下應(yīng)運(yùn)而生，自然是給高職學(xué)生的管理工作提供了新的思路。本篇文章對(duì)現(xiàn)如今傳統(tǒng)模式下，高職學(xué)生管理工作出現(xiàn)的弊端進(jìn)行了分析，并對(duì)自媒體環(huán)境下高職學(xué)生管理工作創(chuàng)新思路進(jìn)行了研究，供大家參考。

關(guān)鍵詞：自媒體；高職學(xué)生；管理工作；創(chuàng)新研究

中圖分類號(hào)：G717 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2018）03-0216-01

對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，其所接受的管理工作，對(duì)其日后的發(fā)展有著直接的影響。所以對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō)，對(duì)高職學(xué)生提供良好的教育管理工作也是其工作內(nèi)容中的核心。自媒體的快速發(fā)展已經(jīng)逐步普及到了各個(gè)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活之中，而學(xué)生們對(duì)于自媒體的理解也不單純停留于自媒體技術(shù)是一種為人們的學(xué)習(xí)和生活等帶來(lái)便利的工具，更多的是認(rèn)為自媒體技術(shù)已經(jīng)成為了現(xiàn)如今發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)大環(huán)境。所以如何利用好自媒體技術(shù)對(duì)高職學(xué)生的管理工作進(jìn)行創(chuàng)新是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。

1.對(duì)于自媒體技術(shù)的簡(jiǎn)單概述

1.1 傳播速度快，波及范圍廣

自媒體作為新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)之一，對(duì)于一些新聞等傳播速度是非常快的。并且在如今的時(shí)代背景下，幾乎已經(jīng)形成了人人有網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展現(xiàn)狀，所以自媒體技術(shù)所傳播的內(nèi)容的波及范圍也是非常廣泛的。自媒體相較于其他的媒體形式的顯著特點(diǎn)是自媒體所發(fā)布的內(nèi)容是不受限制的，所以對(duì)于自媒體所傳播出來(lái)的內(nèi)容其影響程度是我們無(wú)法想象的。

1.2 自媒體的門(mén)檻相較于傳統(tǒng)媒體形式較低

與傳統(tǒng)媒體形式不同的是，自媒體的運(yùn)行門(mén)檻是比較低的，只要大概的掌握運(yùn)行的規(guī)則和技術(shù)，便可以將自己的見(jiàn)解或者是對(duì)事情的看法等發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，供大家傳播轉(zhuǎn)閱。而在這一過(guò)程中，其內(nèi)容的表現(xiàn)形式也是多種多樣的，可以是文字，也可以是圖片，更可以是視頻。所以說(shuō)，就現(xiàn)如今的發(fā)展來(lái)看，完全可以形成全民自媒體的模式。

2.應(yīng)用自媒體技術(shù)對(duì)學(xué)生管理工作的影響

2.1 能夠更快速便捷的獲取到所需要的信息

應(yīng)用自媒體技術(shù)管理學(xué)生工作最顯著的影響之一就是學(xué)生能夠更快速，更便捷地獲取到所需要的信息。相比于傳統(tǒng)媒體形式的渠道單一這一弊端，自媒體技術(shù)很好地解決了這一問(wèn)題。學(xué)生能夠針對(duì)自己不同的需求快速的獲取到自己所需要的信息內(nèi)容。并且還能夠在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上通過(guò)各地精彩的授課視頻來(lái)擴(kuò)大自己的知識(shí)儲(chǔ)備。

2.2 內(nèi)容不可控，學(xué)生們的價(jià)值觀呈現(xiàn)多元化發(fā)展

前文我們已經(jīng)提到，自媒體的運(yùn)行門(mén)檻相較于傳統(tǒng)媒體形式是偏低的。所以說(shuō)，這也在一定程度上使得互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)上的內(nèi)容的良莠不齊。而這些不同層次的內(nèi)容也會(huì)對(duì)學(xué)生們的價(jià)值觀產(chǎn)生多元化的影響，學(xué)生們的價(jià)值觀培育也會(huì)面臨新的困難。所以說(shuō)在這一背景下，也對(duì)校園內(nèi)部的德育工作者對(duì)學(xué)生們價(jià)值觀的培育提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。

2.3 空間的過(guò)度虛擬化也是不利于學(xué)生們的身心健康發(fā)展的

我們對(duì)陜西青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生進(jìn)行了一次走訪調(diào)查，學(xué)生們都反應(yīng)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在不知不覺(jué)中浪費(fèi)了他們很多的時(shí)間。究其根本，是學(xué)生們自控力低下的表現(xiàn)。的確，虛擬化的空間能給我們?nèi)粘７爆嵉墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)生活帶來(lái)適當(dāng)?shù)姆潘伞５菍?duì)于正處于人生關(guān)鍵時(shí)期的高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，過(guò)度沉溺于網(wǎng)絡(luò)對(duì)其人際交往等其實(shí)是非常不利的。學(xué)生如果過(guò)度沉溺網(wǎng)絡(luò)，會(huì)出現(xiàn)社交困難障礙等。

3.自媒體環(huán)境下高職學(xué)生管理工作的創(chuàng)新型思路

3.1 讓學(xué)生成為主角，激發(fā)其主動(dòng)創(chuàng)造力

教育的目的是讓學(xué)生自身成長(zhǎng)發(fā)展成更優(yōu)秀，更符合社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需求的人，但是大部分學(xué)生卻飽受應(yīng)試教育制度的摧殘。而在自媒體環(huán)境下高職學(xué)生管理工作的確需要改革創(chuàng)新。如何充分地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力呢？最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是所有的教育內(nèi)容應(yīng)該秉承以學(xué)生為根本的理念。既要提高學(xué)生的能力，又不能忽視學(xué)生綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)和提高。因材施教，因人而異，注重發(fā)展學(xué)生的個(gè)性化教育。對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)和提議，認(rèn)真傾聽(tīng)，經(jīng)教育層研討，有一定實(shí)施依據(jù)的，可以在學(xué)生中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

3.2 建設(shè)高職學(xué)生內(nèi)部良好的自媒體教育平臺(tái)

既然現(xiàn)如今高職學(xué)生對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，自媒體運(yùn)行平臺(tái)都比較敏感，那就應(yīng)該將教育的重心放在建立健全高職學(xué)生內(nèi)部良好的自媒體教育平臺(tái)上。這樣不僅能大大地提高學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的興趣，并且還能在這一基礎(chǔ)上提高學(xué)生的參與度。而一個(gè)良好的自媒體教育平臺(tái)的建立，是需要教育工作者，高職學(xué)生，思政教師等等多方共同努力的。將高職學(xué)生所要接受的教育內(nèi)容以學(xué)生們喜歡的方式進(jìn)行灌溉，自然會(huì)達(dá)到意想不到的效果。

3.3 對(duì)自媒體平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)督和管控

前文我們提到了現(xiàn)如今自媒體平臺(tái)上的內(nèi)容良莠不齊的現(xiàn)象，那么對(duì)于學(xué)校的教育工作者來(lái)說(shuō)，現(xiàn)如今的工作重心就應(yīng)該放在對(duì)自媒體平臺(tái)加強(qiáng)監(jiān)督和管控這一內(nèi)容上。將一些不利于學(xué)生身心健康發(fā)展的內(nèi)容，扼殺在搖籃里。這樣便能充分地發(fā)揮自媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，豐富校園文化內(nèi)容。并且，在一定程度上也要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身自控力的提高和控制，自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上不良信息的不良誘惑。讓積極健康正能量向上的內(nèi)容充斥整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，而教育工作者在意過(guò)程中應(yīng)該起到一個(gè)積極地正面引導(dǎo)的作用。多方努力，才能夠讓自媒體技術(shù)為學(xué)生的健康發(fā)展帶來(lái)更多積極有利的影響。

4.結(jié)語(yǔ)

高職院校若想充分的利用自媒體技術(shù)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理工作的創(chuàng)新和改革，一定要充分的剖析自媒體技術(shù)發(fā)展過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和弊端。在整個(gè)改革創(chuàng)新過(guò)程中，擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，取締弊端，這樣才能夠使自媒體技術(shù)更好的為高職學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。并且將自媒體技術(shù)應(yīng)用到高職學(xué)生管理工作中是需要多方共同努力的。高職院校在面對(duì)學(xué)生管理工作這一問(wèn)題上，也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，教育工作者也應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極正面，健康向上的人生價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]張悅，曹宇剛.自媒體環(huán)境下高職學(xué)生管理工作創(chuàng)新路徑研究[J].楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2018，17（01）92-93+96.

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