小學(xué)教學(xué)管理工作中存在的問題與對策探析

成艷

[摘 要]小學(xué)教育是每一個人教育生涯的開端和基礎(chǔ)，小學(xué)班主任作為小學(xué)教學(xué)管理的主要負責人，需要更加明確自己身上的重擔。小學(xué)的孩子們沒有經(jīng)過教育，他們不會受到規(guī)則的約束，管理起來會更加困難和復(fù)雜。小學(xué)教學(xué)管理水平直接影響著學(xué)生們水平的高低，小學(xué)班主任在小學(xué)教學(xué)管理工作中發(fā)揮著重要的作用。本篇文章就小學(xué)教學(xué)管理工作中存在的問題以及小學(xué)教學(xué)管理工作的對策。

[關(guān)鍵詞]小學(xué)教學(xué)；管理工作：問題；對策

縱觀整個學(xué)習過程小學(xué)的學(xué)生是最難教育的，因為這個時間段的孩子們還沒有形成正確的三觀，又生性活潑好動，給小學(xué)教學(xué)管理工作帶來了很多困難。雖然大部分的學(xué)生都經(jīng)過了幼兒園的教育，但是幼兒園的教育以開放天性為主，并沒有用規(guī)矩對他們的言行做出約束。小學(xué)班主任作為小學(xué)教學(xué)管理工作的指揮者和決策者要不斷地提高自身水平和工作質(zhì)量，從而教學(xué)質(zhì)量。

一、小學(xué)教學(xué)管理工作中存在的問題

1.區(qū)別對待學(xué)生

在小學(xué)階段非常容易形成兩極分化，班級里大部分分為兩種人，一部分是非常聽話，學(xué)習成績又好的人，一部分是不聽話，學(xué)習成績還不好的。學(xué)習成績好的同學(xué)會受到老師的表揚，他們就會繼續(xù)堅持自己對的行為，老師對這些學(xué)習成績好的同學(xué)態(tài)度也會非常好。學(xué)習成績不理想的同學(xué)，他們在班級里面的表現(xiàn)也會非常差，不僅會經(jīng)常的出現(xiàn)遲到，早退，逃課的狀況，還經(jīng)常在課堂上違反紀律，導(dǎo)致老師無法順利的將課程進行下去。小學(xué)生的心理還非常的不成熟，他們渴望得到老師的關(guān)注，但是他們會采用非常極端的方式，會將自己錯誤的行為變得越來越過分。班主任越不對他們進行管理，他們就會把這些錯誤的行為堅持下去，甚至放大會產(chǎn)生惡性的循環(huán)。其實小學(xué)生的這些錯誤的行為并沒有惡意，他們只是渴望得到老師對他們的認同，他們產(chǎn)生這些錯誤的言行，是老師教學(xué)管理工作不到位造成的。有些小學(xué)生在犯錯誤之后，老師不選問他們?nèi)魏蔚那闆r就會給他們嚴厲的批評，使這些學(xué)生的心理遭受到非常的打擊，就會產(chǎn)生逆反的心理。老師對學(xué)生的區(qū)別對待，會給他們幼小的心里帶來很大的創(chuàng)傷。

2.老師的教學(xué)管理工作量大

隨著我國生育計劃政策的改變導(dǎo)致我國現(xiàn)在小學(xué)的學(xué)生數(shù)量非常多，現(xiàn)在幾乎每個小學(xué)班級的學(xué)生人數(shù)都在四十到五十之間，甚至有些經(jīng)濟不發(fā)達教育比較落后地區(qū)的小學(xué)每個班級都有六七十人，但是每個班級只有一位進行管理工作的人員，雖然每個班級都有很多的任課老師，但是每個任課老師也都負責這很多個班級，甚至有的任課老師負責著好幾個年級的教學(xué)任務(wù)。小學(xué)的學(xué)生們由于年齡較小，不會聽從老師對他們的管理，也會使小學(xué)老師的教學(xué)管理工作變得更加困難。現(xiàn)在有很多學(xué)生不知道怎樣與班級內(nèi)的同學(xué)和老師去相處他們不會及時的與他人去溝通。無論當他們學(xué)習還是生活中出現(xiàn)問題時，他們都不會及時的向他人尋求意見，老師現(xiàn)在的教學(xué)管理工作量比較大，沒有辦法關(guān)注到每一個學(xué)生的情況就會使他們的問題，一直留存下去。老師教學(xué)管理工作量較大，會帶來很多的問題。

二、小學(xué)教學(xué)管理工作的對策

1.建立高效的班干部組織

現(xiàn)在小學(xué)老師的教學(xué)管理工作量非常大，為了提高教學(xué)管理工作的效率，老師可以借助班內(nèi)同學(xué)的力量。老師可以采用投票選舉的方式選出同學(xué)們心中的班干部，這樣推選出來的班干部才可以得人心，才可以更好的幫助老師進行教學(xué)管理工作。老師在選舉完班干部后不可以長時間的采用一個班干部，否則就會是班干部產(chǎn)生懈怠的情緒，不認真幫助老師進行教學(xué)管理工作。一個學(xué)期可以重新進行選舉，每個同學(xué)都可以被選舉多次，這樣不僅可以讓班內(nèi)的每一個同學(xué)都有機會參與到班級教學(xué)管理工作中，要可以對班干部起一個監(jiān)督的作用。老師要多與班干部進行溝通和交流，一方面是小學(xué)生由于年齡較小，他們沒有進行過這些工作的經(jīng)驗，吃經(jīng)常與班干部進行溝通和交流，可以教他們一些經(jīng)驗，讓他們獲得更快提升，也可以給老師更好的幫助。一方面，老師要及時的給與他們肯定肯定他們的工作，鼓勵他們繼續(xù)認真地對待工作，樹立他們的信心，讓他們對自身的要求更高，給同學(xué)們做出更好的榜樣。

2.老師樹立平等的思想

老師在進行教學(xué)管理工作時一定要樹立平等公正的思想，對所有的學(xué)生都一視同仁，尤其不可因?qū)W習成績的好壞對學(xué)生進行區(qū)別的對待。對待學(xué)習成績好的同學(xué)，老師要不斷的激勵他們，讓他們獲得更大的提升和進步讓他們堅持他們現(xiàn)在的優(yōu)秀的表現(xiàn)。對于一些學(xué)習成績不好，同學(xué)老師應(yīng)該給予他們更多的關(guān)注，多給他們進行溝通和交流，了解他們在生活和學(xué)習存在的問題。小學(xué)生的好勝心是非常強的，學(xué)習不好的同學(xué)本身就因為學(xué)習成績的原因?qū)е滦睦锓浅４嗳酰蠋熯€不斷的批評他們，就會打消他們學(xué)習的積極性，讓他們的心里，在一個不健康的環(huán)境下成長，這種影響不只是學(xué)習成績的影響，對他們未來的以后也有非常深遠的消極的影響。老師在教學(xué)中要努力的營造更加公平，平等的班級環(huán)境，讓每個同學(xué)在班級體中都能感覺到溫暖。

三、結(jié)語

小學(xué)階段是學(xué)生們形成自己獨立性格和心理的重要的階段，對他們未來的發(fā)展都有著非常深遠的影響。小學(xué)的老師們要認識到教學(xué)管理工作的重要性，建立高效的班干部組織，樹立平等的思想，提高教學(xué)管理工作的水平和質(zhì)量，從而促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻：

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[2]秦元美，小學(xué)班主任管理工作中的現(xiàn)狀與對策[J].教育科學(xué)；全文版，2016（ 12） ：279 -279.