成就美麗人生需規(guī)劃

李曉琴

〔摘要〕新高考改革進程中，提倡教育要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，要讓學(xué)生能在文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三方面六項核心素養(yǎng)上呈現(xiàn)提升。所謂核心素養(yǎng)是指學(xué)生能夠形成適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。作為教育工作者，切實落實新課程改革理念，擺正學(xué)校教育的價值和功能，教書更要育人。成功的人生離不開成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下的持續(xù)奮斗。作為一名中學(xué)生，要了解自己的核心素養(yǎng)優(yōu)勢在哪里，知道校園里哪些學(xué)科學(xué)習(xí)和學(xué)校活動能夠體現(xiàn)這一素養(yǎng)，做出計劃完善自我，為成就一個美好的人生邁出穩(wěn)健的步伐是非常重要而必要的事情。

〔關(guān)鍵詞〕核心素養(yǎng)；生涯規(guī)劃；美麗人生

〔中圖分類號〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕B 〔文章編號〕1671-2684（2018）20-0034-02

生是生命的存在，涯是生命的邊界。生命之花，生涯規(guī)劃，認(rèn)識自己，你會比你想象的還要美麗，人的一生，要成長要發(fā)展需要生涯規(guī)劃。作為一名中學(xué)生，要知道學(xué)業(yè)規(guī)劃和職業(yè)規(guī)劃是必要而重要的。新高考改革進程中，提倡教育要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，要讓學(xué)生能在文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三方面六項核心素養(yǎng)上呈現(xiàn)提升，為將來更好適應(yīng)和奉獻(xiàn)社會而努力。因此，面對學(xué)生的生涯規(guī)劃教育，不僅要讓學(xué)生找到自我興趣愛好能力的傾向，確立自己的奮斗目標(biāo)，還要在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活中給予核心素養(yǎng)的滲透和培養(yǎng)。

學(xué)生在求學(xué)的生涯中，知識和成績獲得的同時非常需要盡早思考未來方向，相信有目標(biāo)的人生是不盲行的人生。有選擇的生活也會是有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?shù)囊环N生活。在學(xué)業(yè)規(guī)劃的同時奠定個體核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，在素養(yǎng)形成的同時成就自己的美麗人生，這是一種相輔相成的教育。所謂核心素養(yǎng)是指學(xué)生能夠形成適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。

一、在學(xué)業(yè)規(guī)劃中注重人文底蘊與科學(xué)精神的培養(yǎng)

通過生涯規(guī)劃教育讓學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)自我，確定目標(biāo)，注重人文底蘊和科學(xué)精神的培養(yǎng)極其重要。學(xué)生在獲得知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀等多方面的綜合表現(xiàn)上都會呈現(xiàn)出不同的核心素養(yǎng)，教育工作者要改變當(dāng)前存在的唯分?jǐn)?shù)論，以及“學(xué)科本位”和“知識本位”現(xiàn)象，建立基于核心素養(yǎng)發(fā)展的評價標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生明確未來的發(fā)展方向，激勵學(xué)生朝目標(biāo)不斷努力。把學(xué)習(xí)的內(nèi)容要求和質(zhì)量要求結(jié)合起來，推動學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)的落實。

我校雖然地處山區(qū)，但常年堅持養(yǎng)成教育，舉辦各種主題鮮明、寓教于樂、豐富多彩的文化活動，以此來促進學(xué)生個性和特長的發(fā)展，營造健康向上的校園育人氛圍。通過每年的讀書節(jié)，藝體表演、棋藝比賽、演講與口才、書畫研習(xí)，文學(xué)社記者站以及構(gòu)建校園優(yōu)美的文化環(huán)境等多種渠道，讓學(xué)生能感知更多書本知識外的人文素養(yǎng)。學(xué)生會在自己的學(xué)業(yè)生涯中，針對自己的不同喜好和能力有所選擇和規(guī)劃，以便增強自己的人文底蘊，打好自己的文化基礎(chǔ)。

為了提升學(xué)生的科學(xué)探索精神，運用科學(xué)的思維方式去認(rèn)識事物、解決問題、規(guī)范行為。學(xué)校近年來，在校內(nèi)開設(shè)有“激光雕刻機教學(xué)”，“無人機飛行與操控”等校本課程，多名學(xué)生獲評省級科普小能手。學(xué)校還被確定為“空軍招飛優(yōu)質(zhì)生源中學(xué)”。學(xué)校鼓勵學(xué)生動手實踐，崇尚真知，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，掌握基本的科學(xué)方法，用百折不撓的探索精神去面對知識和社會。培養(yǎng)學(xué)子追求科學(xué)的精神是一種生涯教育也是一種核心素養(yǎng)提升。

二、在價值觀探索中增強責(zé)任擔(dān)當(dāng)和實踐創(chuàng)新的意識

我要成為一個什么樣的人？這是每個社會人都應(yīng)深思的問題，其間也呈現(xiàn)了一個人的價值追求和自我認(rèn)識。當(dāng)今提出的核心素質(zhì)培養(yǎng)的根本出發(fā)點就是要踐行社會主義核心價值觀，落實立德樹人根本任務(wù)，強調(diào)社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面發(fā)展，成為合格的建設(shè)者和可靠的接班人。作為一名中學(xué)生，學(xué)會處理與他人（家庭）、集體、社會、自然的關(guān)系，增強社會責(zé)任感，力求做到自尊自律，誠實守信，文明禮貌，寬容待人，孝親敬長，有感恩之心，熱心公益和志愿服務(wù)，表現(xiàn)良好的誠信友善行舉和態(tài)度很必要。

學(xué)校在新生入學(xué)時就由校長親自為學(xué)生開展“為幸福人生奠基的生涯規(guī)劃”講座，心理教師為提高學(xué)生的團隊合作意識進行“校園人際交往適應(yīng)”講座。各部門配合組織學(xué)生學(xué)習(xí)愛國主義教育和消防安全講座及演練、集體生活習(xí)慣養(yǎng)成、勞動衛(wèi)生教育等。班主任細(xì)致到位的班級管理和要求，都能讓學(xué)生直接或間接的參與在其中，為培養(yǎng)和增強學(xué)生的責(zé)任感和實踐創(chuàng)新能力奠定基礎(chǔ)，為學(xué)生在成長中形成良好價值觀和世界觀而盡心盡力。

另外，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)包含著學(xué)生要能明辨是非，具有規(guī)則與法治意識，依法律己依法行事，依法維權(quán)崇尚自由平等，堅持公平正義等。學(xué)生在政治課上學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀及法律法規(guī)和道德情操等內(nèi)容。平時生活中的表現(xiàn)會體現(xiàn)習(xí)得與否。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在開學(xué)前校本培訓(xùn)課中就及時給全體教師講述相應(yīng)的教育法律法規(guī)。要求每位教師要明確自己的教師職責(zé)、權(quán)利和義務(wù)。希望每位教師都能以身作則，懂法守法培養(yǎng)出真正有社會責(zé)任感和品行端正的優(yōu)秀青少年。

三、在科學(xué)的時間管理中學(xué)會學(xué)習(xí)和健康生活的平衡安排

每人每天只有二十四小時，學(xué)生要擁有自主權(quán)，合理規(guī)劃和安排好自己的時間。教育要培養(yǎng)出一個幸福的中學(xué)生，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)和成長，這應(yīng)當(dāng)是學(xué)校教育的最終目標(biāo)和宗旨。因此，教會學(xué)生勞逸結(jié)合，學(xué)會學(xué)習(xí)，健康生活，做一名身心健康的優(yōu)秀中學(xué)生，其中時間管理和恰當(dāng)分配很重要。近些年學(xué)生為了應(yīng)試考取高分，沒有時間去運動或者參與其他的戶外或?qū)嵺`活動。每天除了面對題海戰(zhàn)術(shù)攻克難題，恨不能把一天當(dāng)兩天用來力求取得高分。各科知識習(xí)得，與個人素養(yǎng)習(xí)得有實質(zhì)性的聯(lián)系才是有效的學(xué)習(xí)，不能讓學(xué)生成為純粹的考試機器，現(xiàn)在考前疲勞，記憶消退，心情緊張等情況常伴隨著部分學(xué)生。而教師群體也類同，為了不辜負(fù)學(xué)生，爭分奪秒地陪伴學(xué)子們，出題講題，導(dǎo)致勞累過度的教師也呈現(xiàn)出不少的事例。人生要開出一朵健康美麗的生命之花，應(yīng)當(dāng)如何恰當(dāng)規(guī)劃和準(zhǔn)備，這是需要深入思考的話題。

人一生可分為許多階段，而中學(xué)時光是學(xué)生青春年華最美好的成長歲月。在這段時間里，要掌握適合自身的運動方法和技能，養(yǎng)成健康的行為習(xí)慣和生活方式。調(diào)節(jié)和管理自己的情緒，自信自愛堅韌樂觀，積極交往有效互動，維持良好的人際關(guān)系。珍愛生命，理解生命意義和人生價值，正確判斷與評估自我，依據(jù)自身個性和潛質(zhì)選擇適合的發(fā)展方向，有計劃又高效地分配和使用時間與精力，形成具有達(dá)成目標(biāo)的持續(xù)行動力等這些都是非常關(guān)鍵的素養(yǎng)。我校各年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點，認(rèn)真落實并開展第二課堂，給學(xué)生提供選擇和參與戶外活動的時間和空間，鼓勵學(xué)生參與并學(xué)會在活動中調(diào)節(jié)身心。通過測評或活動讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的多元智能，發(fā)揮自己的特長，激發(fā)潛能，為自己的考學(xué)選課，未來的職業(yè)選擇打下相應(yīng)的素質(zhì)基礎(chǔ)。

成就一名優(yōu)秀的學(xué)生，需要學(xué)生自身的努力、家庭的配合和一個教師團隊的力量，學(xué)校要有效引導(dǎo)學(xué)生健康成長，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠基，真正成為學(xué)生成長道路上的引路人。作為教育工作者，不僅教書更要育人。古人說：“志不立，天下無可成之事。”成功的人生離不開成功的規(guī)劃及在正確規(guī)劃指導(dǎo)下持續(xù)奮斗。作為一名中學(xué)生，要明確自己想成為怎樣的人，了解自己的核心素養(yǎng)優(yōu)勢在哪里，知道校園里哪些學(xué)科學(xué)習(xí)和學(xué)校活動能夠體現(xiàn)這一素養(yǎng)。認(rèn)真規(guī)劃和提升缺乏的素養(yǎng)，做出計劃完善自我，為成就一個美好的人生邁出穩(wěn)健的步伐是非常重要而必要的事情。

社會職業(yè)種類繁多，分工日益細(xì)化，每位學(xué)生在求學(xué)的生涯中，找到自我興趣愛好和能力的傾向，圍繞核心素養(yǎng)，樂學(xué)善學(xué)，勤于反思，調(diào)動潛能發(fā)揮優(yōu)勢，盡早有所設(shè)想和規(guī)劃非常關(guān)鍵。

（作者單位：海南省農(nóng)墾實驗中學(xué)，五指山，572221）

編輯/衛(wèi) 虹 終校/于 洪