初中數(shù)學高效課堂的構建

岑漢文

【摘 要】數(shù)學課堂是學生獲得數(shù)學知識的重要場所，如何提升教師的教學效果和學生的學習效率是目前數(shù)學教學中需要關注的重點問題。隨著新課改的實施，課堂教學的效率是影響教學質量的關鍵因素。因此，構建高效課堂，是初中數(shù)學教師的研究重點。本文從學習興趣和教學手段入手，去探究高效課堂的構建。

【關鍵詞】高效課堂；學習興趣；教學手段

高效課堂就是用最少的時間讓學生學到最多的知識。只有課堂高效，才能讓學生更加快速地學好相關的知識。高效的數(shù)學課堂不僅可以讓學生學的輕松，也能讓教師教的愉快。它更有利于學生自主探究、合作交流，更有利于促進學生的全面參與、全面發(fā)展。根據多年的教學實踐，我認為可以從以下幾方面來構建初中數(shù)學高效課堂。

一、培養(yǎng)學生的學習興趣

我們都知道，“興趣是最好的老師”，有了興趣很多事情就會事半功倍。因此，我在數(shù)學教學中要盡量根據學生的年齡特點和生活體驗，科學、有效地創(chuàng)造生活情景，讓學生在熟悉、有趣的數(shù)學生活情景中愉快地學習數(shù)學知識。只要學生對學習有了興趣，學生在課堂里的學習效率大大提高。

1.讓學生在學習數(shù)學中嘗到“成功的喜悅”，激發(fā)學習興趣

學生剛開始學習數(shù)學時，并不一定會有明確的學習興趣，往往是在學習的過程中，由于不斷獲得成功，從而嘗到了甜頭，親自體驗到“成功的喜悅”，最終逐漸形成了學習興趣。所以在教學中，教學難度設計要合理，難度過低，對學生沒有挑戰(zhàn)性，激發(fā)不起學生的學習興趣；難度過高，會打擊學生的學習積極性，使學生喪失信心，體會不到成功的喜悅。在布置作業(yè)科學，不要千篇一律。我是這樣布置的，先布置一道基礎題，盡量保證每個人都會做。然后讓大家盡量去完成一些中等題，再鼓勵有能力的同學去挑戰(zhàn)提高題。每次發(fā)回作業(yè)本時我都會先表揚完成中等題的學困生和挑戰(zhàn)提高題的優(yōu)等生，這樣就能讓學生每天都能從中獲得成功的喜悅。

2.利用課堂導入，激發(fā)學生學習興趣

新課的導入是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，要實現(xiàn)高效課堂，就必須從導入開始，合理的新課導入能激發(fā)學生的學習興趣，能使學生以最快的速度進入學習狀態(tài)，使學生能以最好的狀態(tài)來學習新的知識。因此，在數(shù)學課堂教學中，教師要對課堂導入環(huán)節(jié)進行深入研究，尋找學生感興趣的事物為出發(fā)點，做到在上課一開始就能充分吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習興趣，從而更好地提高學生學習的積極性。如在學習《平面直角坐標系》時，我上課時先讓學生們說出自己在教室的位置，看看誰說得具體，這時學生肯定會爭先恐后的說出自己在教室的位置，從而激發(fā)了學生的學習興趣，調動了學生學習的積極性。由此順勢引導學生去討論在平面內要用幾個量才能表示清楚自己的位置，從而更好地讓學生理解用一對有序實數(shù)對表示平面上的一個點。

3.多讓學生動手實踐，增強學習樂趣

在初中數(shù)學課堂教學中，我們要讓學生通過多動手實踐來拓展學生的數(shù)學思維和數(shù)學實踐能力，通過動手實踐，讓學生感受數(shù)學的探究過程，增強對數(shù)學的學習樂趣。由于數(shù)學學科本身的特點，很難象物理、化學那樣有那么的多機會讓學生去動手實踐。但是數(shù)學教師也要結合數(shù)學自身的特點，創(chuàng)設盡可能多的機會讓學生去動手實踐。比如在學習三角形內角和時，我先讓學生在紙上任意畫一個三角形，然后把三角形中的三個角剪下來，再看看它們的和是多少度。通過這個簡單的動手實踐不但增加了學生學習的樂趣，也加深了學生對三角形內角和等于180■的認識。

二、創(chuàng)建高效課堂的手段

1.利用信息技術來提高初中數(shù)學課堂的效率

在初中數(shù)學教學中，可以利用信息技術優(yōu)勢，來輔助高效課堂的實現(xiàn)。運用多樣化的教學手段來輔助教學是新課程的教學理念.多媒體教學方式可以增大課堂教學容量，提高課堂效率。可以更直觀、更生動地展現(xiàn)出課本內容，使學生的學習變得更有興趣、更輕松。如在《投影與視圖》的教學中，我們可以通過制多媒體課件來向學生直觀地展示立體圖形，通過圖片將枯燥、抽象的內容變成了形象、直觀的圖象.在數(shù)學的復習課教學中，如果我們能用多媒體來授課，那么我的課堂教學容量將會大大增加。總之，如能合理利用多媒體教學，則必能大大提高初中數(shù)學課堂的效率。

2.培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，提高學生的學習效率

作為初中數(shù)學教師，在七年級就要開始培養(yǎng)學生的自學能力，自學能力的好壞直接影響到學生的未來發(fā)展。要培養(yǎng)好學生的自學能力，就必須教學學生自學的方法，要讓學生知道數(shù)學教材中的哪些內容需要略讀，哪些需要精讀。概念、定理、公式例題如何處理。我在上課時都會先給3到5分鐘時間讓學生獨學，讓學生根據老師給出的學習目標自行閱讀課本，然后讓學生把相關的概念、定理找出，把例題認真閱讀一次，能理解的把它記好，不理解的、有疑的則用紅筆把它畫出來，作好標記。此外還要注重培養(yǎng)學生獨立思考的能力，在數(shù)學學習的各個環(huán)節(jié)，我們要給予學生充足的獨立思考的時間，引導學生形成良好的獨立思考的習慣，教師都要鼓勵學生進行積極的思考，幫助學生養(yǎng)成獨立思考的習慣。學生有了獨立思考的能力，那么他的自主學習能力很快就會提高，自主學習能力增強后他的學習效率就越來越高。

3.組建合作學習小組，提高課堂效率

組建合作學習小組，就是為了能充分調動每一個學生的學習積極性，讓每個學生能有更多的機會參與到合作學習中來，從而推動每一個學生的進步和發(fā)展。但是在小組內，由于組員之間的理解能力和學習基礎不同，所以要處理好小組內的優(yōu)秀生和學困生的關系，要預防引發(fā)兩級分化現(xiàn)象的出現(xiàn)。要做到能讓優(yōu)秀生和優(yōu)秀生有更多的機會去討論、交流，能為優(yōu)秀生提供更廣闊的發(fā)展空間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。要讓學困生感覺到小組的溫暖，感覺到成功的喜悅。要充分發(fā)揮小組長的作用，在講解例題時，我會讓各小組把例題抄到黑板，然后由小組長去講解，其它組員則認真去聽，遇到有疑問的可馬上提出來，然后大家一起討論解決，有補充的同學也可以即時作補充，講完后由學困生作復述，這樣的課堂學生們感到很輕松、很愉快，效率也會大大的提高。

4.提高初中數(shù)學課堂教學有效性

要提高課堂效率，我確得應從提升教學的實效性抓起。教學流程要合理，不要搞形式，要注重實用、高效。而規(guī)范是高效的前提，一定要長抓不懈，抓細、抓實。要深入備課，確保練習的有效性，每節(jié)課利用10分鐘左右對學生進行檢測，檢測題要典型，緊扣當堂課的知識點，要適度和適量，測試題要求當堂獨立完成。要低起點，多層次，有必做題，有選做題和拓展題。根據本班學生學習特點自主設計有針對性的練習，做到精心挑選，精心批改。練習的設計要做到精而少且形式多樣。教師要深入了解學情，及時查漏補缺，適時進行精讀點撥。

總之，要想實現(xiàn)高效的初中數(shù)學課堂，就必須激發(fā)學生的學習興趣，利用更多有效的教學手段去引導學生積極參與到課堂學習中來。

【參考文獻】

[1]沈志平.構建初中數(shù)學高效課堂的策略探究[J].考試周刊，2013年74期

[2]崔春艷.核心素養(yǎng)視角下初中數(shù)學高效課堂構建策略探究.《中國校外教育》，2016年35期