新時期高校檔案學人才培養(yǎng)的探索

張楠 竇晨旭

摘 要：當今中國已經(jīng)進入社會經(jīng)濟高速發(fā)展的新時期，各企事業(yè)單位對檔案管理工作越來越重視，對更適應(yīng)時代、經(jīng)濟、行業(yè)發(fā)展要求的檔案人才有著迫切的需求。文章簡述了目前高校檔案學專業(yè)人才培養(yǎng)的基本情況，并在此基礎(chǔ)上探析當前社會環(huán)境下培養(yǎng)檔案學人才的模式和方法。

關(guān)鍵詞：檔案學;人才培養(yǎng);高校

中圖分類號：G270

文獻標識碼：A

一、目前檔案學專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

1.教學體系未能與時俱進

在進行檔案學教學的過程中，許多學校仍然遵循過去對檔案學教學體系的要求，對檔案學的基礎(chǔ)知識講解十分詳細，也對學生掌握檔案學基礎(chǔ)知識有較高要求。這樣的教學體系能夠讓學生對檔案學基礎(chǔ)有非常深入的了解，但其教學內(nèi)容未能根據(jù)當下市場的實際情況進行調(diào)整，導致學生雖然基礎(chǔ)知識扎實，但缺乏自主創(chuàng)新能力，與當下市場環(huán)境脫軌，難以在短時間內(nèi)滿足企業(yè)的要求。

2.學校課程結(jié)構(gòu)不夠合理

如前文所言，學校在設(shè)置課程結(jié)構(gòu)時，將基礎(chǔ)課程安排在前，專業(yè)課程安排在后。這樣的安排對學生快速理解檔案學學科和產(chǎn)生較為成熟的檔案學認知有一定的阻礙。另一方面，學校所設(shè)置的基礎(chǔ)課程大多是文史類等公共基礎(chǔ)課程，而與檔案學學科密切相關(guān)的管理學等課程比例較低，導致學生難以對檔案管理工作產(chǎn)生全面的認識。

3.理論與實踐未能相互結(jié)合

學校更注重學生的書面成績，對學生在實踐過程中的表現(xiàn)和成績難以量化評估，忽略了實踐課程對學生更早更快適應(yīng)檔案管理工作的影響。在高校檔案學教學過程中，學校對實踐類課程的安排數(shù)量和比重難以滿足學生對于實踐檔案學理論知識的訴求，致使很多學生在進入社會之后，需要經(jīng)歷較長時間適應(yīng)崗位和工作，嚴重影響企業(yè)工作效率和學生個人發(fā)展。

二、構(gòu)建符合市場的檔案人才培養(yǎng)模式

1.將滿足社會需求作為檔案學人才培養(yǎng)的主要目標

在社會經(jīng)濟高速發(fā)展的今天，企業(yè)越來越重視檔案工作，并將其作為提升綜合管理水平、人才儲備乃至企業(yè)文化建設(shè)的重要參考和依據(jù)。企業(yè)需要能夠符合當下市場環(huán)境和企業(yè)特點的檔案學人才。對于高校而言，需要將滿足社會需求作為檔案學人才培養(yǎng)的主要目標，想要實現(xiàn)這一目標，需要在學校的課程體系中，將更多的實踐類課程加入進來，同時在課程中融入更多與當下市場環(huán)境相關(guān)的課程內(nèi)容，使學生們能夠?qū)⑺鶎W理論盡快與實踐結(jié)合，更快適應(yīng)社會。

2.結(jié)合時代背景，構(gòu)建符合社會環(huán)境的課程體系

在現(xiàn)有社會環(huán)境下，檔案學開始為企業(yè)管理所服務(wù)，因此考慮到社會需求，高校需要依照“基礎(chǔ)課程+專業(yè)課程+實踐課程”架構(gòu)，重新構(gòu)建與當今社會相符合的課程體系。其中，除公共基礎(chǔ)課程外，高校應(yīng)設(shè)置與檔案學相關(guān)的基礎(chǔ)課程。例如，在從事與檔案學相關(guān)學習和工作的過程中，需要閱讀和書寫大量文字，對學生文學基礎(chǔ)有一定的要求，高校可將部分能夠提升學生文學素養(yǎng)的文科類課程作為基礎(chǔ)選修課的一部分供學生們學習。又比如，在信息技術(shù)全面發(fā)展的今天，檔案學需要能夠與信息化網(wǎng)絡(luò)接軌，高校也可將除計算機基礎(chǔ)之外的網(wǎng)絡(luò)信息課程作為基礎(chǔ)課程的一部分，為學生們提供相關(guān)思路。

專業(yè)課程仍是檔案學人才培養(yǎng)的核心內(nèi)容。對高校而言，除繼續(xù)開展以往關(guān)于檔案學的專業(yè)課程之外，需要針對學生們對未來職業(yè)的選擇，設(shè)置更多相關(guān)的專業(yè)課程，為學生們盡早適應(yīng)社會提供幫助。例如，將管理學、信息學、秘書學等科目設(shè)置為專業(yè)課程選修課，學生可根據(jù)自身情況選擇所研修的課程。以管理學為例，學生可以提前了解和認知管理學的相關(guān)知識，并將檔案學與管理學有機結(jié)合，在進入社會后，學生能夠以較短的時間適應(yīng)企業(yè)的檔案管理工作。

實踐課程是當下各高校檔案學人才培養(yǎng)中所欠缺的，也是多數(shù)高校在構(gòu)建課程體系過程中容易忽視的。高校應(yīng)放寬思路，除在校期間的實踐或?qū)嶒炚n程外，應(yīng)當給予學生更多與社會中檔案學相關(guān)領(lǐng)域接觸的機會，例如聘請在校企業(yè)導師，統(tǒng)一安排學生假期實習，舉辦校園內(nèi)檔案學相關(guān)實操活動等，讓學生們能夠更早認識到檔案學在當今社會環(huán)境中的具體情況。

參考文獻：

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