繪本在幼兒教育中的運用

周旭陽

摘 要：巧用繪本資源，不僅有助于催化幼兒的語言表達能力，而且能有效吸引孩子的注意力，鼓勵孩子在閱讀繪本時確實有話要說，想說。因此，作為一名幼兒教師，應該積極引導孩子去理解這些繪本。繪本本身擁有其自身的特點，也有其自身的運用原則，同時幼兒的成長和發展規律，需要教師在運用繪本進行教學的時候更多的思考具體的運用方法，這樣才能夠真正有效的強化教學的質量。

關鍵詞：繪本資源；語言閱讀；早期探索；兒童教育

幼兒的抽象思維極其虛弱，但形象思維異常豐富，教師要結合思考兒童形象的這一特點，利用插圖故事書的優點豐富和搭建架起兒童語言教學橋梁，這不僅有利于吸引孩子的關注和學習，還能有效促進嬰幼兒自我推理能力的發展。因此，作為一名幼兒教師，應該積極引入繪畫這一資源的優勢，同時掌握繪本，有利于兒童提高語言教學的效率，從而培養幼兒的語言表達能力。在具體的教學過程中如何實現這樣的目標，是我們必須要重點思考和表達的，繪本在幼兒教育中的運用，一定要做到與時俱進，要做到個性化和針對性，要真正的開拓和進取。

一、綜合利用圖片和文字來表述細節，激發學生的學習積極性

繪本的欣賞，顧名思義，就是引導孩子們欣賞繪本，當然在這個過程中，重點不僅要仔細看孩子的學習方法，另一個重要目的就是讓孩子通過欣賞畫冊資源來調動學生進行繪畫積累和提高幼兒的理解能力來繪制細節，然后做繪畫和細節描述?！?br>