如何培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力

楊進(jìn)

隨著新課改的推進(jìn)，我國小學(xué)語文教學(xué)中更加重視對學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)，同時閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的地位也越來越重要。在小學(xué)語文教學(xué)中，教師要不斷加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生提高閱讀能力。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況對學(xué)生采取多種教學(xué)方式模式，吸引學(xué)生的閱讀興趣，激發(fā)學(xué)生閱讀的積極性。

所謂閱讀習(xí)慣，指的是不需要別人強(qiáng)制，也不需要自己警覺，就能自然而然地去進(jìn)行閱讀的種種動力。那么如何培養(yǎng)小學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣呢？

一、培養(yǎng)每天閱讀的習(xí)慣

每天閱讀，關(guān)鍵在于堅(jiān)持，使學(xué)生的閱讀習(xí)慣自覺養(yǎng)成。這一習(xí)慣的培養(yǎng)最好由學(xué)校和家長互相配合，共同完成。從一年級起，教師就布置學(xué)生在家里自己閱讀課文，不認(rèn)識的字也沒關(guān)系，可以請家長幫忙，逐漸形成家庭的慣例。從而每天都有一段讀書時間，一到時間，開始閱讀。如此，學(xué)生就會自然而然地養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣。在學(xué)校，教師每天利用晨讀時間，有計(jì)劃地布置語文教材中的課文段落進(jìn)行誦讀，同時也要給孩子自由選擇閱讀材料的空間，循序漸進(jìn)，慢慢進(jìn)入正軌。

二、激發(fā)學(xué)生的興趣

要實(shí)現(xiàn)學(xué)生閱讀能力的提升，首先要激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣。小學(xué)生正處于較特殊的年齡段，無法持續(xù)性的關(guān)注同一事物，但是，若其自身的興趣得到有效的激發(fā)，就能夠充分調(diào)動其閱讀積極性，使其全身心地投入語文閱讀中。因此，教師在教學(xué)過程中，要采用科學(xué)合理的教學(xué)方式以及教學(xué)手段，激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣，例如，在學(xué)習(xí)《荷花》一課時，我借助網(wǎng)絡(luò)平臺，播放《采蓮曲》伴隨著優(yōu)美樂曲一起去和花池邊欣賞荷花的美麗風(fēng)姿。……