對(duì)小學(xué)語文多媒體教學(xué)方式的思考

牟喜蘭

摘 要：近年來，隨著教學(xué)方式不斷發(fā)展變化，多媒體技術(shù)也愈來愈多的運(yùn)用到了教學(xué)管理科研等各方面，給教育工作者帶來了福音。多媒體教學(xué)手段應(yīng)用于小學(xué)語文的教學(xué)，可以改變?cè)瓉韱握{(diào)的教學(xué)方式，從各個(gè)方面提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。然而，在實(shí)踐的過程中也不可避免的存在著一些缺漏。本文從優(yōu)缺點(diǎn)兩個(gè)方面發(fā)出對(duì)小學(xué)語文多媒體教學(xué)方式的思考，希望可以為我國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出小小的力量。

關(guān)鍵詞：多媒體教學(xué)；優(yōu)點(diǎn)；不足；建議

時(shí)代在迅速的發(fā)展著，教學(xué)方法也會(huì)隨之而改變，在教育領(lǐng)域之中，多媒體的技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛。小學(xué)語文作為一門基礎(chǔ)科目，在學(xué)生的語文學(xué)習(xí)中發(fā)揮著引導(dǎo)性的作用。利用多媒體學(xué)習(xí)語文，能夠讓原本抽象枯燥的文字變成畫面，讓靜態(tài)的圖像變成視頻，這種更加能夠讓學(xué)生感知的信息，也可以讓學(xué)生更好的接受老師所傳授的知識(shí)。在這種多媒體教學(xué)的手段之中，我們似乎看到了新的曙光。不容置疑，新媒體教學(xué)有著自己得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，它確實(shí)能夠填補(bǔ)我們傳統(tǒng)教學(xué)方式的不足。但由于教師在教學(xué)過程中對(duì)它不巧當(dāng)?shù)氖褂茫彩沟盟娜毕荼┞稛o遺。下面就主要從小學(xué)語文教學(xué)使用多媒體教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)兩方面來闡述。

一、小學(xué)語文中運(yùn)用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

1.激發(fā)學(xué)生興趣，提升課堂質(zhì)量。

小學(xué)生具有以感性思維為主的思考特點(diǎn)，也就是說小學(xué)生的精神高度集中時(shí)間不會(huì)太長(zhǎng)，每過一段時(shí)間都很容易分神，而語文課堂思維活動(dòng)又比較緊張，長(zhǎng)時(shí)間的高度集中學(xué)習(xí)氛圍可能會(huì)使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣下降，從而影響教學(xué)質(zhì)量。……