引導(dǎo)學(xué)生愉悅學(xué)習(xí)語(yǔ)文的策略探析

師崗

摘 要：21世紀(jì)的語(yǔ)文教師，要在每一節(jié)課上體驗(yàn)與學(xué)生共同成長(zhǎng)的歡愉。讓學(xué)生在一個(gè)和諧愉悅的課堂氣氛中興趣盎然地去接受知識(shí)，明白事理，領(lǐng)悟內(nèi)涵。教師應(yīng)在課堂教學(xué)中運(yùn)用多種方法努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。采用賞識(shí)教學(xué)，突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。真正做到教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，從而達(dá)到教書育人的目的。

關(guān)鍵詞：主體；愉悅；興趣；賞識(shí)

我國(guó)古代偉大的教育家孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，生動(dòng)形象地說(shuō)明了興趣在學(xué)習(xí)過(guò)程中的作用。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效率的重要手段之一。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣可從以下幾個(gè)方面著手：

一、在激情的講解中誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在語(yǔ)文新課改下，語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)懷著自己對(duì)于文學(xué)的虔誠(chéng)和生活的熱愛投入到語(yǔ)文教學(xué)之中，置身文本之中，親身感悟，把我們思考的智慧和發(fā)現(xiàn)的喜悅以豐富的手段傳達(dá)出來(lái)，并與學(xué)生平等地交流、探討，用我們的情感來(lái)感染學(xué)生，一起發(fā)現(xiàn)去問(wèn)題，一起去解決問(wèn)題。要感動(dòng)學(xué)生，教師應(yīng)該自己先受感動(dòng)；要學(xué)生有激情，教師最好自己先有激情。在教學(xué)《孔乙己》時(shí)，我告訴學(xué)生，在封建科舉制度下，“學(xué)而優(yōu)則仕”，學(xué)而不優(yōu)則什么也不是，并結(jié)合專題活動(dòng)“談讀書”，讓學(xué)生暢談己見。同學(xué)們都很踴躍地參與，有的自己寫作品交流，有的作朗誦或演講，有的搞圖畫創(chuàng)作，有的介紹祖國(guó)風(fēng)物，有的直接歌唱……紛紛表達(dá)自己的愛國(guó)熱情。