探究初中英語課堂教學中的導入技巧

周紅

摘 要：課堂導入是課堂教學中的主要環節之一，也是后面教學效果的保證，課堂教學導入的成功與否，將直接影響課堂教學的效率。俗話說得好“良好的開端是成功的一半”，好的導入方法能夠有效調動學生的學習興趣和課堂氛圍，進而提高教學效率。

關鍵詞：初中英語；導入教學；方法

在中學英語教學過程中，應充分重視導入環節的技巧和策略，使課堂英語教學達到最佳效果。筆者綜合多年教學實習經驗，將英語教學中導入環節所應遵循的原則總結如下：

一、聽覺導入

英語這門學科較為特殊，因為英語既是一門學科，又是一門語言。所以，在初中英語的教學實施過程中，教師為了更好地開展導入性的教學工作，那么就要注意充分借助英語是一門語言和交流工具的特點，從學生的聽覺來入手，做好初中英語的導入教學工作。

從聽覺入手來做好初中英語的導入性工作，就是要從聽覺感官入手來吸引學生，從而讓學生在感受到英語語言美的同時，更好地融入英語學科的學習之中。

例如，在八年級上冊Unit8《Whats the best radio station》這個部分的導入教學過程中，教師就可以通過播放radio station的一些節目，從而借助聽覺器官來吸引學生。因為，在這個過程中，radio里主持人的聲音都能夠抓住學生的注意力，從而做好導入教學工作。

二、視覺導入

聽覺固然是教學導入的重要方式，但是由聽覺性的導入我們自然就能夠聯想到其他感官器官的導入。所以，在初中英語的導入教學過程中，筆者認為教師還可以積極地借助多媒體設備來實施視覺導入。……