拓展訓(xùn)練在中職體育教學(xué)中的意義及實施策略

黃炳德

摘 要：將拓展訓(xùn)練應(yīng)用至中職體育課程，其可行性是基于對教學(xué)方法的優(yōu)化以及教學(xué)模式的改良之上。故唯有對拓展訓(xùn)練擁有全面、深入的了解，方能最大限度地發(fā)揮其效力，繼而保證理想的應(yīng)用效果。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練;中職體育;實施策略

中圖分類號：G633.96

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、拓展訓(xùn)練對中職體育教學(xué)的意義

1.有利于拓寬體育課程的廣度，加深其深度

將拓展訓(xùn)練運用至中職體育教學(xué)，能夠在一定程度上拓寬中職體育課程的廣度，加深其深度，豐富中職體育課程的教學(xué)內(nèi)容。

2.與中職學(xué)生體育價值觀相符合

中職學(xué)生所處的年齡段，正是其最富探索力的時段，而該時段的學(xué)生往往對充滿挑戰(zhàn)性與刺激性的運動項目尤為感興趣，故拓展訓(xùn)練的引進(jìn)，不僅符合體育課程的教學(xué)宗旨，還能滿足學(xué)生的心理需求[1]。

3.有利于培養(yǎng)學(xué)生的個性及綜合素質(zhì)

基于中職體育課程最主要的教學(xué)目標(biāo)便是要強化學(xué)生的心理承受能力，使其在今后的工作與生活中均能以積極向上的態(tài)度去面對。對此，拓展訓(xùn)練的引進(jìn)，將有效增強學(xué)生的合作與競爭意識，從而在強化學(xué)生自我認(rèn)同的同時幫助其克服膽怯懦弱的心理。

二、拓展訓(xùn)練在中職體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.拓展訓(xùn)練項目進(jìn)行的主要內(nèi)容

體育本是一門大多數(shù)時間均在室外開展的課程，那么相應(yīng)的拓展訓(xùn)練項目亦當(dāng)在室外進(jìn)行。拓展訓(xùn)練也并非僅能于室外進(jìn)行，但若于室內(nèi)開展，則需結(jié)合拓展訓(xùn)練的項目內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的室內(nèi)情境，如此方能在拓展訓(xùn)練過程中，逐步發(fā)展學(xué)生的組織、判斷等綜合能力。至于室外場地中的訓(xùn)練，教師需提前為學(xué)生準(zhǔn)備好訓(xùn)練所需的各類器材，如若是以競賽的方式開展團(tuán)隊類型的活動，則應(yīng)事先向?qū)W生講解活動過程中所應(yīng)注意的安全規(guī)范及訓(xùn)練重點。當(dāng)然，拓展訓(xùn)練既然是基于傳統(tǒng)教學(xué)模式的延伸，那么野外與水上訓(xùn)練亦可作為訓(xùn)練對象。但鑒于兩者對學(xué)校環(huán)境與硬件設(shè)施有著較高要求，故此活動模式不應(yīng)作為硬性的規(guī)定[2]。

2.增強訓(xùn)練的實踐性

所謂中職體育課程教學(xué)應(yīng)用的可行性分析，其實質(zhì)也是考量其教學(xué)成效。當(dāng)然，要想切實達(dá)成以上目標(biāo)，其關(guān)鍵在于確保訓(xùn)練具有較強的實踐性。故作為中職體育教師，其在選擇拓展訓(xùn)練項目時，亦當(dāng)選擇實踐性較強的訓(xùn)練項目。如此將有助于激發(fā)學(xué)生的參與興趣，從而達(dá)到更加理想的教學(xué)效果。此外，教師在開展實踐性的拓展訓(xùn)練項目時，應(yīng)當(dāng)盡量避免負(fù)面教學(xué)因素對學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響。當(dāng)然，在此過程中，確保教學(xué)具有一定的針對性亦是教師所應(yīng)關(guān)注的重點，而要切實達(dá)成以上目標(biāo)，則需結(jié)合學(xué)生心理特點來設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。另外，有關(guān)實踐性項目的開展，教師還應(yīng)針對個別學(xué)生進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，如此方能讓每一名學(xué)生得到一定程度的成長，繼而在鍛煉學(xué)生體質(zhì)的同時，為學(xué)生將來發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

3.完善教學(xué)考評機制

對任何科目教學(xué)而言，要想確保其可信性，關(guān)鍵在于考評機制的進(jìn)一步完善。對此，若中職體育教師在實際的教學(xué)過程中能將拓展訓(xùn)練過程與完善的考評機制結(jié)合到一起，則勢必有助于拓展訓(xùn)練的有效性。與此同時，對訓(xùn)練進(jìn)行有效評價，亦是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的重要途徑。當(dāng)然，在此過程中，教師仍需結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際來設(shè)計有針對性的拓展訓(xùn)練，如此方有助于調(diào)動學(xué)生的參與積極性。至于考評的具體實施，由于學(xué)生眾多，僅憑教師一人，勢必?zé)o法同時觀察每一名學(xué)生，除了師生評價，教師可采取生生互評的方式，如此一來，既能確保評價的公正、客觀與全面，又能切實為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，繼而確保理想的教學(xué)效果。

三、結(jié)語

總之，拓展訓(xùn)練的主要目的是借由拓展訓(xùn)練項目的開展來填補傳統(tǒng)教學(xué)所無法或難以達(dá)成的目標(biāo)。與此同時，將拓展訓(xùn)練引進(jìn)中職體育教學(xué)，還將有助于教學(xué)形式的進(jìn)一步豐富，從而有助于對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，繼而在潛移默化中實現(xiàn)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。故中職體育教師在實際的教學(xué)過程中應(yīng)對拓展訓(xùn)練的引進(jìn)給予足夠重視，如此方能在提高課程教學(xué)效率的同時，促進(jìn)教師教學(xué)水平的全面提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]李 影.淺談拓展訓(xùn)練在中職體育課堂教學(xué)的有效應(yīng)用[J].勞動保障世界，2017（10）：62.

[2]陳 湘，楊 齊.拓展訓(xùn)練理念下研究中職體育教學(xué)創(chuàng)新與變革路徑[J].時代教育，2017（10）.