高校黨建工作與思想政治教育協(xié)同育人思路研究

楊月瑩

摘要：隨著時(shí)代的進(jìn)步，高校課程教學(xué)手段與教學(xué)方法推陳出新，黨建工作與思想政治教育面臨著挑戰(zhàn)。高校必須順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)新育人思路，才能把黨建工作與思想政治教育推上新的臺(tái)階。本文通過對(duì)高校黨建工作與思想政治教育現(xiàn)狀的分析，提出目前該領(lǐng)域教育存在的不足，并提出創(chuàng)新協(xié)同育人的建議。

關(guān)鍵詞：黨建工作；思想政治教育；協(xié)同育人

黨建工作在高校學(xué)生工作中扮演著非常重要的角色，它是思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對(duì)建設(shè)和諧校園也起著重要的作用。黨建工作的開展能提高大學(xué)生黨性修養(yǎng)，促使他們積極以黨員的要求規(guī)范自己。思想政治教育是高校一項(xiàng)長期而龐大的工程，其教育工作的開展除了通過課程教學(xué)外，黨建工作也為其提供了一定的理論支持和教育平臺(tái)。高校培養(yǎng)的人才除了具備專業(yè)技術(shù)和知識(shí)外，也應(yīng)有良好的綜合素質(zhì)和思想覺悟。因此，探索高校黨建工作與思想政治教育協(xié)同育人的創(chuàng)新思路，對(duì)提高黨建工作與思想政治教育的實(shí)效性，為培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展和需求，且具備良好素質(zhì)的大學(xué)生提供有力的保證。

一、高校黨建工作與思想政治教育的現(xiàn)狀分析

（一）黨建工作與思想政治教育面臨新挑戰(zhàn)

長期以來，高校黨建工作和思想政治教育在學(xué)生工作、素質(zhì)教育中處于重要地位，許多

高校開展了關(guān)于二者的研究工作，并且取得一定成績。但隨著新媒體時(shí)代的到來，學(xué)生工作迎來了新挑戰(zhàn)，如何充分利用新媒體力量為黨建工作和思想政治教育注入新活力成為了高校面臨的難題。

（二）黨建工作與思想政治教育內(nèi)容缺乏吸引力

黨建工作和思想政治教育作為高校長期開展的育人工作，不少高校在實(shí)施過程中會(huì)出現(xiàn)

教育理論和實(shí)際脫節(jié)的情況，學(xué)生會(huì)因其理論性過強(qiáng)而失去學(xué)習(xí)的興趣。盡管許多高校正在積極探索新的教育手段，但在教育內(nèi)容上，過多理論性顯得教育缺乏吸引力。

（三）黨建工作與思想政治教育協(xié)同育人模式處于摸索階段

普遍來說，高校黨建工作的教師隊(duì)伍以學(xué)工團(tuán)隊(duì)為主，思想政治教育的教師隊(duì)伍由專任教師組成。由于二者面向?qū)W生的教育內(nèi)容相互滲透，不少高校的輔導(dǎo)員既開展黨建工作，同時(shí)也擔(dān)任思想政治教育課程的教師。關(guān)于黨建工作和思想政治教育協(xié)同育人模式的探索正逐步開展，但目前仍處于摸索階段，相關(guān)研究并未完善。

二、高校黨建工作與思想政治教育協(xié)同育人思路的探索

（一）教育理論內(nèi)涵協(xié)同

高校黨建工作通過向大學(xué)生進(jìn)行黨的基本理論知識(shí)教育，用馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系對(duì)大學(xué)生予以教育和啟發(fā)，提升他們的思想覺悟和道德境界。高校思想政治教育主要通過組織學(xué)生進(jìn)行《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義概論》、《中國近現(xiàn)代史綱要》、《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》、《形式與政策》等課程的理論學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。黨建工作與思想政治教育的理論內(nèi)涵在一定程度上可協(xié)同化，把立德樹人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿在整個(gè)教育體系中。

（二）教學(xué)及工作隊(duì)伍協(xié)同

黨建工作與思想政治教育的教學(xué)及工作隊(duì)伍包括高校學(xué)工團(tuán)隊(duì)、思政專業(yè)教師、各級(jí)黨團(tuán)部門。高校在開展黨建工作及思想政治教育時(shí)，若能對(duì)工作團(tuán)隊(duì)協(xié)同管理，定期組織黨的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和思政工作研討，積極創(chuàng)新教育方式，拓寬教學(xué)內(nèi)容，則能在一定程度上促進(jìn)高校黨建工作與思想政治教育的發(fā)展。

（三）教育途徑協(xié)同

高校黨建工作開展的途徑主要是學(xué)生活動(dòng)，如：黨團(tuán)知識(shí)競賽、黨課培訓(xùn)、志愿者活動(dòng)等，思想政治教育則主要以思政必修課程為教育途徑。協(xié)同二者的教育途徑，一方面能使二者的教育內(nèi)容相互滲透，另一方面還可以節(jié)約開展活動(dòng)的成本，提升教育效果。傳統(tǒng)講授式的思想政治教育方式枯燥乏趣，若能與黨建活動(dòng)協(xié)同開展，則在一定程度上讓學(xué)生以靈活的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，有助于真正提高學(xué)生思想素質(zhì)。

（四）創(chuàng)新育人平臺(tái)協(xié)同

隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，信息交流和傳遞擺脫了時(shí)間和空間的限制，“新媒體”在高校育人中是一個(gè)非常火熱的名詞，其逐漸被應(yīng)用到專業(yè)教育、素質(zhì)教育之中。高校黨建工作與思想政治教育也可以通過新媒體平臺(tái)在教育過程中注入創(chuàng)新元素，通過校園網(wǎng)、微信、慕課等方式把最新的國家思想政治方針、時(shí)事資訊傳達(dá)給學(xué)生，拓寬育人平臺(tái)。

結(jié)束語：

黨建工作與思想政治教育在大學(xué)生素質(zhì)教育中占據(jù)著非常重要的地位，二者有著相同的育人目標(biāo)。因而高校黨建工作和思想政治教育應(yīng)協(xié)同發(fā)展，充分發(fā)揮二者對(duì)大學(xué)生的思想引領(lǐng)作用，把新時(shí)期的挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化成機(jī)遇，探索協(xié)同育人的新思路，培養(yǎng)出既有較高專業(yè)素養(yǎng)，也具備較高思想道德修養(yǎng)的優(yōu)秀大學(xué)生，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

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