思想政治教育視野下大學生文化自信培養的研究

劉藝洋

摘 要：實現中華民族的偉大復興，需要的不僅僅是政治清明，經濟繁榮，還有人民對民族文化的自信。在全面建設小康社會的新階段，中國特色社會主義進入新時代的關鍵時期，塑造文化自信有助于增強國家的文化軟實力，增強國家的綜合競爭力。如果一個國家的人民對自己民族的文化連基本的自信都沒有，那么更談不上振興與強大。因此，分析我國大學生的文化自信的現狀，培養大學生文化自信，對實現中華民族偉大復興有著重要的意義。

關鍵詞：思想政治教育;大學生;文化自信

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A

一、大學生文化自信及現狀分析

文化自信是指一個民族，一個國家對本民族傳統文化的認同及熱愛，并對其文化的生命力抱有堅定地信心，對其文化的傳承抱有強烈的積極性。

冷戰結束后，越來越多的國家開始認識文化領域的重要性，并將文化軟實力列入綜合國力的考核標準中。在這種大環境下，文化輸出成為一種新形式的征服手段，而大學生因其特殊的社會身份在文化戰略下首當其沖。

經過良好的教育培養，大學生有著高水平的學習能力和領悟力，接受新文化的能力更強。同時，大學生正處于對新鮮事物充滿好奇與渴望的年紀，更樂于接受新文化，并且交友活動頻繁，所以大學生之間文化的傳播速度也比其他群體快。在面對外來文化時，大學生往往最先受到影響，并且程度更深。

二、當代大學生文化自信陷入困境的原因分析

如何對外輸出本國的文化，世界各國政府都有自己獨特的戰略布局。而中國正在這場殊途同歸的文化輸出戰略下，承受著巨大的干擾。

大學生在校園這座象牙塔內，接受能力強卻辨別能力弱，思維活躍強卻抵抗能力差，很容易成為侵蝕的目標。又因缺乏文化辨別能力，很難在文化的進一步侵蝕中及時作出抵制防御，所以受到文化侵蝕的影響程度加深。

新聞媒體自身具有獨特的輿論導向作用，而近年來為追求利益效應，“娛樂至上”理念成為利益優先的工具，導致文化自信被歪曲誤導。新聞媒體盲目跟風，不計影響，不考慮后果，過度夸大美化外來文化，對大學生文化自信的建立產生極其不良的影響。

三、培養大學生文化自信的現實意義

國內高校在文化自信領域的教育相對處于薄弱狀態，完善文化自信領域的教育有助于推動高校教育體系創新，豐富教學課程內容。文化自信作為一種精神力量，有助于推動其他學科獲得學生的認同感，促進教育的全面發展。

在十九大中，習近平總書記提出加強國民教育，為實現這一目標就要求加強文化自信教育。隨著網絡應用在國民中的普及，各種文化也隨之擴散，外來文化、腐朽文化的侵蝕也隨之向群眾普遍蔓延，加強國民教育已經迫在眉睫，而文化教育是其中重要一環。加強引導大學生學習優秀民族文化，樹立其文化自信意識，是國民教育的不可忽視的組成部分。

四、當代大學生思想政治教育中文化自信培養的出路

學校是樹立學生人生觀最重要的地方，開展多樣豐富的文化課程有助于普及中華文化知識，激發學生對民族文化的熱愛，樹立大學生對民族文化的崇拜感和自豪感，從而引導學生主動建立文化自信。教師作為教學工作的一線執行者，教師的人格魅力、教學水平直接影響著學生的接受程度，加強教師隊伍建設是培養大學生文化自信重要一環。

任何外在形式的培養都比不過發自內心的自我教育。無論是教師或是學校所提供的影響都是外在灌輸，如果得不到學生內心的認同都會引起抵觸甚至反感。若要建立大學生的文化自信觀念，必須先引導他們發揮主觀能動性，自身對本民族文化產生欣賞、認可、熱愛，直至成為一種信仰。只有信仰才能成為一個民族的可靠傳承，甚至在百年后依然強有力地成為一個民族的核心力量與紐帶。

五、結語

在當今的國際競爭中，綜合國力的競爭不僅局限于政治、經濟、軍事、科技等領域，意識形態的競爭同樣至關重要。培養大學生文化自信有助于民族文化的傳播，增強大學生對民族文化的熱愛，進而產生對民族文化的認同感，更加堅定地抵制外來文化侵蝕，成為文化競爭中的一股堅定力量。

參考文獻：

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