論游戲教育在幼兒教育中的應用

何高培

摘要：游戲作為重要的教學手段，能夠改善學習氣氛，調動學生的學習情緒，而這種方式最為適宜的應用群體就是兒童。因此，在幼兒教育中，游戲的設置對于幼兒教育中的活動開展有著促進性的作用。明確游戲在幼兒教育中的重要作用，探索游戲在幼兒教育中的應用技巧，是幼兒學校與教師的重要責任。本文主要探索游戲在幼兒教育中的應用。

關鍵詞：游戲教育；幼兒教育；應用策略

引言：幼兒教育主要指的是對3～6歲年齡階段的幼兒所實施的教育。幼兒教育會給未來更高級的教育打下基礎，所以良好的幼兒教育對每一個人來說都非常重要。在幼兒教育中說教的方法不適宜培養孩子，適合幼兒年齡特點的方法是“游戲”。孩子可以在玩游戲的過程中學會與人商量。但是很多家長和老師沒有認識到游戲的重要性，認為游戲是可有可無的，因此對游戲在幼兒教育中應用進行有效的分析。

一、游戲教育成為幼兒教育的基本手段

傳統教學手段是以老師單方面灌輸和課后作業練習來達到教學任務的，但在幼兒教育中，這樣的教育方式很難達到教學目標，幼兒教育主要是以游戲活動為主，游戲在幼兒教育中起著重要地位和作用。游戲的種類繁多，按場地分有室內游戲、室外游戲；按類別分有體育游戲、音樂游戲、美術游戲；按性質分有智力游戲、體力游戲；按人數分有個人游戲、集體游戲；還有一些綜合類的游戲。將游戲融入幼兒教育更加有助于幼兒智力的開發和能力的培養。例如，在小班的教學活動中，為了讓兒童能夠學習運用“你好”、“謝謝”、“不客氣”、“對不起”、“沒關系”等禮貌用語時，教師將禮貌用語編寫成一段兒歌，讓兒童在說唱的游戲中去學習，幫助教師實現禮貌用語的教學目標。這種游戲形式不僅限于教學過程中的一部分，可以貫穿于教學活動的始終。正是游戲教育對幼兒教育的輔助作用，突顯了幼兒教育與成人教育的不同，將游戲作為一種基本手段開展幼兒教育活動，確保教育目標高效順利完成。

二、游戲教育在幼兒教育中的重要意義

1.開展常規游戲，提高幼兒身體素質。如跳繩、接力跑、擲沙包、跳房子等常規的游戲，不僅需要兒童有技巧還要具備一定的力量，身體要靈活，跳繩、擲沙包可以增強兒童的閃躲能力、應變能力和投擲能力。接力跑、跳房子可以讓兒童在奔跑、跳躍的過程中加強呼吸系統的活動，增強肺活量和兒童的彈跳能力。在游戲的過程中，使兒童既能體會游戲的愉悅，也能提高身體免疫力，體能得到鍛煉。

2.開展競爭性游戲，培養幼兒的良好個性。孩子具有好勝心，很多游戲具有競爭性，兒童在游戲時也會面臨成功和失敗。例如，剪刀、石頭、布，跳繩比賽等游戲，當兒童在游戲中取得勝利，就會感到十分的滿足和喜悅；當他們失敗時，就會有挫敗感，但好勝心理，就會使他們愈挫愈勇，發現自己的不足繼續游戲，這樣有利于培養兒童的個性和積極的情感。

3.開展動手游戲，提高幼兒操作能力。手工游戲必須依靠兒童自己動手完成，例如“剪紙”、“捏彩泥”、“串珠子”等游戲，兒童在游戲中，需要收、放、捏、搓、揉、穿等動作才能做出生動有趣的物體和圖案。可以培養兒童的動手能力，做到手腦一致。兒童天性就活潑好動，兒童根據自己的興趣愛好去進行游戲活動，自己動手去創作一些玩具和圖案。例如拼火柴活動，教師可以在講解后首先在黑板上示范拼出幾種不同的圖案，然后讓兒童自主練習，兒童根據自己的想象力拼出各種各樣的圖案，從簡單到復雜，并將成果展示給其他兒童，這樣對兒童操作能力的提高有重要意義。

4.開展角色扮演游戲，培養幼兒的道德品質。道德教育應該從幼兒抓起，讓兒童從小就培養良好的道德品質和習慣，這對兒童的成長和身心發展有著關鍵作用。兒童通過角色的扮演學會如何與伙伴相處，如何溝通與合作。過家家是一個經久不衰的游戲，對于兒童也是一項極具開發性的游戲，孩子在游戲中，通過扮演不同的社會角色，去做不同的任務，從中學會換位思考，去體會當爸爸媽媽的感受，也十分具有趣味性。讓孩子學會怎樣處理家庭中各種人物關系，有助于培養一種好的生活習慣。

三、游戲在課堂教學中的應用

兒童在游戲中最喜歡的就是玩具，根據性別特點，女孩子往往喜歡洋娃娃，男孩子比較偏愛機器人、變形金剛等，我們在教學中可以將玩具作為教具，傳授孩子一些知識和道理。女孩子通過對娃娃的打扮，學會服飾的搭配。男孩子在機器人身上學會勇敢、堅強、正義。將幼兒教育與兒童游戲完美結合。

1.游戲與數學相結合。數學方面的教學往往十分抽象和枯燥，兒童往往沒有學習的動力，但如果我們將數學的教學與游戲相結合，便可以滿足兒童對游戲的希望，也可以完成教學任務，讓孩子學到知識并加以應用。例如讓兒童學習十以內的加法知識，教師可以設計爬臺階的比賽游戲，兒童每完成一個加法，就可以爬上一個臺階，誰先爬上最高的臺階，誰就勝利。兒童能夠集中精力投入學習中，使數學的教學變得更加生動，兒童學得輕松，也能取得好的教學效果。

2.游戲與體育活動結合。讓孩子參加體育鍛煉是一件十分痛苦的事情，如果將游戲與體育鍛煉相結合，兒童即可以愉快地接受。每年為了孩子的身體素質會進行體能測試，通過測試讓兒童積極參加體育鍛煉，例如大家來跳繩、做小兔蹦蹦跳等游戲，激發兒童鍛煉的積極性，讓他們在游戲中鍛煉。

3.游戲與藝術活動相結合。藝術活動的教學也應與游戲活動相結合，無論是音樂、舞蹈，還是繪畫都是需要不斷地練習，兒童容易產生厭倦感，如果與游戲相結合，會比較容易接受。例如繪畫教學中，畫一只動物時，可以將其每一個部位都分解出來，用其他物體生動形象地表達，并加上肢體語言，用有趣的游戲語言引導兒童繪畫，讓兒童知道畫畫的每一個步驟。在舞蹈教學中，可以將每一個動作都配上兒歌，讓孩子更容易記住動作。

4.游戲與語言活動相結合。對于語文的教學，如果采用表演的形式會更加容易讓兒童接受。所以表演在語言的教學中廣泛運用，例如“小蝌蚪找媽媽”，可以通過角色扮演來完成教學，讓兒童模仿蝌蚪，對文中的情節進行表演，讓兒童邊玩耍邊學習。

結束語：總而言之，在幼兒教育中，游戲的應用范圍廣泛，設計教學活動以及相關的體育活動。因此，探索游戲在幼兒教育中的應用技巧與重要地位，對于幼兒教育質量的提高具有重要意義。幼兒教師在以后的教育過程中，應該不斷探索游戲在幼兒教育中的靈活應用，以促進幼兒教育的不斷創新與發展。

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