高校青年教師思想政治工作的困境及對策研究

史秀艷

摘 要：當前，高校青年教師的價值觀念在全球化的新形勢下發生了巨大的改變，加強和改進青年教師思想政治工作成為了當前高校思想政治教育改革中的關鍵一步，在新的挑戰下必須做好以下工作：健全教師激勵機制，關注青年教師群體；以人為本，提升青年教師自身素質；改進教育形式，提升教育方式吸引力。

關鍵詞：青年教師；高校；思想政治工作

高校青年教師群體作為教師的新一代力量，關乎著高等教育事業的發展。青年教師政治思想的狀態影響著高校大學生的思想政治教育當前全球化帶來的互聯網信息復雜化擴大化帶來的負面信息影響著青年教師意識形態的建設。面對新形勢，及時轉變教學觀念，把握青年教師的思想特點，使青年教師更加符合高等教育發展的要求。

一、高校青年教師群體思想政治工作困境的現狀及其原因

當前，青年教師群體中信仰缺失現象逐漸增多，由于中國傳統道德失守，多元化價值觀盛行以及生活壓力加大的影響，導致青年教師只重視專業知識學習與科研能力提升，思想道德意識不過關，逐漸出現政治意識模糊，價值觀歪曲，甚至部分教師在課上公然污蔑黨與國家，抱怨重重，從而導致高校大學生價值觀的樹立產生負面影響。

（一）缺乏思想政治工作普及的有效形式。青年教師是一個較為特殊的群體，與大學生相比年齡相仿，但教師的職業又賦予了他們有個人的思想特點。青年教師較大學生有著更為深厚的人文底蘊，已經形成了一個比較系統的高素質價值觀，且當前青年教師思想政治工作的宣傳教育形式主要集中在文件學習與報紙，廣播等宣傳方式上，方式較為落后，對青年教師難以形成有效的吸引力，如何把握青年教師的思想政治工作發展，關系著我國高等教育事業的發展，關乎著我國傳統文化價值觀的傳承。

（二）缺乏對思想政治工作的重視。高校青年教師的思想政治工作是高校思想政治教育發展的重中之重，關乎著高等教育人才培養。當前青年教師群體在日常生活中仍然處于被忽視的地位，這主要來源于學校激勵機制等各種問題的不健全。高校對青年教師的業務考核主要集中在了論文發表，職稱評聘等科研水平培養方面，與教師的職業素養，道德觀念聯系不多，對部分青年講師而言，思想政治教育仍然存在假大空的問題，與個人職業無過多相關聯系，從而導致青年教師群體缺乏對思想政治工作的重視感。

（三）外部環境的影響與內部自身的壓力。高校青年教師正處于全球化浪潮沖擊時代，接受著新事物的同時又容易受到社會問題的影響，我國在快速發展的同時還存在著人性道德失衡以及貧富差距過大，領導干部貪污腐敗等引起的各種問題，當前互聯網技術發達，信息碎片化擴大化使得青年教師難免不受到影響。另外，思想政治工作的學習在高校青年教師群體中也處于被忽略的狀態，同時，青年教師自身也承受著經濟壓力過大、科研任務繁重、教學評選等來著各方面的生活壓力，分配有關思想政治工作的學習時間過少，導致思想政治教育在青年教師群體中沒有得到更為深入的研究。

二、突破高校青年教師思想政治工作困境的措施

（一）健全教師激勵機制，關注青年教師群體。在教師培訓的過程中加強對思想道德教育的要求，重視教育心理學的研修，提高評估師德在教師招聘中分數的比例，對教師心理健康定時檢查，篩選出心理不健康的教師并單獨進行心理感化。向教師普及基礎的法律常識，提高教師的法律意識，使教師認識到履行個人義務的重要性，消除教師自身的消極思想，防患于未然。同時，學校對教師的評價機制應當多元化，不應當只將教師的業績與學生的成績相掛鉤，應當適當地增加師德師風建設。

（二）以人為本，提升青年教師自身素質。要重視起使教師產生職業疲勞的原因，教師的工作內容已經不像過去那樣單一化，教師的工作量越來越多，背負的心理壓力越來越大，造成越來越多的教師情緒化，保障教師的基本生活，增強人文關懷。同時，政府應加強法律監督，建立教師心理咨詢室，教師心理咨詢熱線等機構，鼓勵教師心理培訓工作的開展，消除心理障礙，大力宣揚師德的重要性，完善相關法律機制，對形成重大惡果的教師進行責任追究，適當提高教師的社會地位，家長對教師不要有不合實際的過高的要求，造成對教師的過重壓力。

（三）改進教育形式，提升教育方式吸引力。加強高校校園培養，創新教育機制，為青年教師的培養提供幫助，立足各高校實際狀況，結合教師自身特點，合理規劃青年教師思想政治工作發展，通過構建校內外學習平臺，鼓勵青年教師積極參加各類實踐活動，在實踐中升華自我認識水平，實現個人價值與社會價值，提高為人民服務的意識與個人責任感，同時擴大學術交流，建立各類培訓平臺，通過不同層次的培訓拓寬知識水平，在與其他學者的交流學習中充分提高自我。

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