小學數學教學如何實現教學創新

李月霞

摘 要：隨著我國教育的不斷改革，小學教育教學也發生了翻天覆地的變化，教師更應該注重的是教學創新方面的相關內容，而不是只注重死板的教育。小學教育是教育體制的基礎，在教育事業發展的過程中肩負著重要的責任。小學數學教學創新的問題也是小學教育階段最應該注重的問題，本文通過對小學數學教學中出現的問題進行分析，提出了一些實現小學數學教學創新的方法。

關鍵詞：小學；數學教學；創新

小學數學教學創新問題關系到了小學生課堂學習，也關系到了學生對學習數學的興趣問題，只有小學數學教學方法不斷的創新，才能夠吸引學生的注意力，在提高教師教學質量的同時，還能夠讓學生對學習數學知識更加的感興趣，從而使學生學習成績不斷的被提高。

一、目前小學數學教學中存在的問題

（一）封閉式的教學模式

老師的教學模式在小學階段的學習中起到了至關重要的作用，也關系到了小學生學習數學的興趣。小學生本身就沒有自主控制能力，在學習上更沒有控制力。如果在用封閉式的教學模式來進行授課，這樣不但不會讓學生接受更多的數學知識，反而還會讓學生產生厭惡的心理。封閉式的教學模式是目前小學數學教學中老師們常用的教學方法，這種方法的使用是遏制教學創新的主要原因，也是教學工作很難取得成果的主要原因。

（二）教學內容固定，沒有變化

小學數學教學過程中，教師還是采用原始的教學方法和教學內容，在教學內容上沒有更多的變化。教師在授課的過程中應該多動腦筋，想出一些更加簡便的方法來教學生，有些小學數學教師是通過做題的方法來讓學生掌握更多的數學知識的，這種方法并不可取，因為有些學生會做題還是會做，不會做的學生還是不會做，根本就沒有更多的數學知識和解題方法是不會做題的主要原因，老師應該從根本原因來考慮問題，在教學內容方面有所創新和突破，讓更多的學生能夠在課堂中掌握更多的學習規律。

（三）小學生的智力水平高低不等

小學生在心理和智力方面發展得都不是非常的成熟，智力可能會存在高低不等的現象，這種現象也是影響教師教學工作的主要原因。小學生對于數學并沒有這個清晰的概念，他們只知道知識點難，不能夠很好的理解，但是，他們對于數學思維并沒有準確的把握，這也就是小學教育階段影響教師創新的原因。面對這樣一群沒有基礎的孩子，教師的工作年齡有著很大的挑戰，甚至有些教師根本不知道從什么地方引導學生理解數學含義，這就導致了教學工作沒有創新和突破。

二、實現小學教學創新的方法

對于小學數學教學來說，小學數學教師肩負著重要的責任，老師在教學方面的創新可以讓學生更好的掌握更多的學習方法和數學知識點，這樣就可以不斷的提高小學生的數學成績。小學數學教師應該從自身和學生方面找到創新的方法，實現小學數學教學工作的再創新，為小學數學工作者提供一個更好的借鑒平臺。

（一）把分析教材作為基礎

教學方法的創新需要教師首先做的工作就是了解教材內容，在教材所說內容上有所創新，使教材作為講課的基礎工具，幫助教師突破瓶頸。在授課之前，教師一定要做好備課工作，備課工作是把課程講好的核心，也是基礎。只有教師注重課前的備課工作，才能夠發展更多值得創新的內容，根據學生的實際情況，結合課本上的內容，進行授課模式上的創新，小學數學教學工作還要結合大綱來進行嚴格的教學，把教材和大綱共同作為授課的參考對象，來進行全方位的創新。在教學工作中，對教材的良好把握和分析是提高教育質量的基礎，也是實現創新的保障。

（二）利用多媒體工具進行直觀的教學

現在科技越來越發達，高科技不斷地在教學工作中被應用，利用多媒體工具進行直觀的教學也是實現小學教學創新方法的主要途徑和方法。這里所說的創新是指教學方法的創新，在小學數學課堂中應用多媒體教學，可以吸引更多學生的注意力，使小學生能夠直觀的看到教學的內容以及相關的知識點。這種教學方法的創新可以讓更多的書本內容得到更好的拓展，使學生積極的發揮自己的想象力，接受更多的書本之外的知識。這種硬件設施的條件，使教學得到創新的同時，還使學生對數學的學習更加的感興趣，同時也更加的輕松。

（三）引導學生主動思考，進行自我演示

學生是課堂的主體，在課堂中，學生占有了很大的作用。老師作為知識的引導者，在學生學習的過程中起到了重要的作用，小學數學教師不應該采取死板的教學模式來進行授課，應該不斷的創新，以學生為主題進行綜合性的授課，發動學生的思維，引導學生主動思考，進行自我演示，這樣不但可以培養學生獨立思考的能力，還可以實現教學的創新，一舉兩得。最終，還可以實現教學任務的輕松完成以及教學質量的綜合提高。

綜上所述，小學數學實現教學創新的主要途徑可以分為兩個方面：一方面取決于數學教師；另一方面取決于學生。老師應該應用高科技的教學工具，不斷提高自身的教學成果，實現教學創新就應該積極發動學生的自主學習的能力和思維，而不是一味地死板講課。老師還要以教材內容作為核心內容，使學生真正能夠從課本中學習到更多的知識和方法，不斷的提高數學成績。

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