明確完形填空命題特點(diǎn) 講究高考復(fù)習(xí)備考策略

林擁才

【摘 要】本文以高考英語(yǔ)完形填空試題為講述對(duì)象，從試題的題材和體裁、試題的命題特點(diǎn)及復(fù)習(xí)備考策略等方面加以闡述，旨在進(jìn)一步提高完形填空教學(xué)的效率。

【關(guān)鍵詞】高考英語(yǔ)完形填空；題材與體裁命題特點(diǎn)；復(fù)習(xí)；備考策略

【中圖分類(lèi)號(hào)】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2018）12-0139-01

《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》明確指出：基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。 [1]高考英語(yǔ)完形填空正是根據(jù)新課標(biāo)這一要求而設(shè)計(jì)的題型，它旨在測(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。高考完形填空主要考查語(yǔ)境理解、詞匯運(yùn)用、語(yǔ)法知識(shí)、常識(shí)判斷、邏輯推理等各方面的運(yùn)用能力。[2]完形填空試題的考查導(dǎo)向體現(xiàn)了新課程改革的精神，為我們英語(yǔ)教學(xué)和復(fù)習(xí)備考指明了方向，我們有必要研究和嘗試新的教學(xué)策略，以提高完形填空的教學(xué)效率。一、完形填空試題的題材和體裁

最近幾年高考，全國(guó)各地完形填空所選短文，題材廣泛，涉及日常生活、人物故事、歷史、地理、文化、教育、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等話題，注重培養(yǎng)學(xué)生情感意識(shí)。比如2017年全國(guó)卷一完形填空是一篇記敘文，說(shuō)的是一個(gè)非聽(tīng)力障礙學(xué)生學(xué)習(xí)美式手語(yǔ)的經(jīng)歷。2017年全國(guó)卷二完形填空也是一篇記敘文，講述Freddy是一個(gè)個(gè)性鮮明，充滿愛(ài)心的人。這樣的文章學(xué)生讀完會(huì)在情感上產(chǎn)生共鳴，并深受教育。完形填空所選文章體裁以記敘或夾敘夾議型為主，中心思想明確，文章層次分明，結(jié)構(gòu)完整，需讀完全文方能把握文章的中心大意。二、完形填空試題的命題特點(diǎn)

1.難易適中，能很好地檢測(cè)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。

2.體裁多為記敘文，題材趨于多樣化。所選材料內(nèi)容積極健康，反映生活實(shí)際，富有時(shí)代氣息。文長(zhǎng)約250詞左右。

3.首尾句完整不設(shè)空，讓考生盡快熟悉語(yǔ)境，理解文章大意。

4.考查以動(dòng)詞、名詞、形容詞、副詞等實(shí)詞為主，介詞、連詞等虛詞為鋪。設(shè)空以單詞填空為主，短語(yǔ)或詞組填空為輔。

5.四個(gè)選項(xiàng)詞（組）類(lèi)相同，具有有效性和干擾性，要想選出最佳答案，只能根據(jù)短文內(nèi)容及情節(jié)的發(fā)展來(lái)確定，反映在語(yǔ)境中靈活應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)的特征。

6.注重語(yǔ)境理解 。完形填空考查學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，不單純考查語(yǔ)法知識(shí)，著重考查學(xué)生的整體語(yǔ)篇意識(shí)，考查他們對(duì)文章層次結(jié)構(gòu)分析以及邏輯推理判斷能力。三、復(fù)習(xí)備考策略

基于完形填空命題特點(diǎn)，現(xiàn)提出如下復(fù)習(xí)備考策略，供同仁們參考。

1.明確試題考查要求，加強(qiáng)詞匯在語(yǔ)境中的訓(xùn)練。

完形填空試題的詞匯考查注重對(duì)整個(gè)語(yǔ)篇的理解，復(fù)習(xí)時(shí)要加大填空訓(xùn)練以提高語(yǔ)境意識(shí)。可以從以下三方面入手：a.單句填空b.段落填空c. 段文填空。

下面舉單句填空來(lái)說(shuō)明詞匯在語(yǔ)境中的訓(xùn)練。

根據(jù)句意用apologize或apology的適當(dāng)形式填空：

（1）He〖CD#3〗to his teacher because he was late for school.

（2）He made an〖CD#3〗to his teacher for being late for school.

（3）Never shall I forgive her if she 〖CD#3〗（not apologize） to me.

根據(jù)語(yǔ)境，第一句填動(dòng)詞apologized，第二句填名詞apology，第三句填doesn't apologize。從上面例子來(lái)看，單句填空都要考慮語(yǔ)境，更不用說(shuō)段落填詞和短文填詞了。

2.注重語(yǔ)言實(shí)踐，鞏固語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)。

復(fù)習(xí)教學(xué)要加大對(duì)易混詞匯，一詞多義的練習(xí)和運(yùn)用，通過(guò)訓(xùn)練大幅度提高詞匯運(yùn)用的能力。

a.易混詞匯區(qū)別，例如：

1.Her 〖ZZ（Z〗reason〖ZZ）〗 for coming late was that her mother was ill. （=Her mother really was ill）

2.Her 〖ZZ（Z〗excuse〖ZZ）〗 for coming late was that her mother was ill.（=She said her mother was ill and this may or may not have been true.）

3.The 〖ZZ（Z〗cause〖ZZ）〗 of the accident was that he drank too much.（=His drinking too much caused the accident.）

注意：reason（n.）， excuse（n.）與介詞for 搭配，cause （n.）與介詞of搭配。

4.I don't think this shirt fits me.（fit指大小、尺寸“適合”）

5.〖CD#1〗Will tomorrow suit you？〖CD#1〗OK.（suit用于時(shí)間、地點(diǎn)（場(chǎng)合）、身份、地位、顏色、款式、興趣、愛(ài)好等方面“適合”）

6.Please match the words in Column A with the meanings in Column B.

（match意為“匹配”）

7.We need some books going with tapes.（go with 與…配套）

b.一詞多義練習(xí)，例如cover 作動(dòng)詞用的不同意思：

1.He covered the table with a piece of cloth .（覆蓋）

2.He could cover the cost of living at that time.（支付……費(fèi)用）

3.Zhou Fang went out to cover a story.（報(bào)道）

4.We have already covered 5 units so far. （學(xué)完、做完）

5.The brave Red Army men covered 25，000 li during the Long March.（走完……路程）

6.Our school covers an area of 100 square kilometres. （占……面積）。

詞匯練習(xí)的形式除了上面說(shuō)到的易混詞匯練習(xí)、一詞多義練習(xí)之外，還可通過(guò)英漢翻譯、造句、同義/近義替換等等。在反復(fù)練習(xí)中強(qiáng)化記憶，鞏固學(xué)過(guò)的語(yǔ)言知識(shí)。例如：

1）翻譯：我突然想起他可能對(duì)流行音樂(lè)感興趣。對(duì)這句中文，我們可以有如下不同的英文翻譯：

1.It occurred to me that he might be interested in popular music.

2.It hit me that he might be interested in popular music.

3.It struck me that he might be interested in popular music.

2）近義/同義替換：

They solved the problem in this way.

=They solved the problem by this means.

=They solved the problem with this method.

in this way， by this means ，with this method這三個(gè)介詞短語(yǔ)的意思都是“以這種方式、方法。”

總之，只有通過(guò)大量的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，才能夠積累大量的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，臨場(chǎng)發(fā)揮方可得心應(yīng)手，游刃有余。

3.訓(xùn)練“點(diǎn)、線、面”三個(gè)層面的解題技巧。

（1）“點(diǎn)”的層面；只需考慮設(shè)空所在的句子的意思便可找到答案，屬于較易試題。例如2017全國(guó)卷一第54題： [3]

Yet instead of being discouraged by my 54progress.

54. A. slow B. steady C. normal D. obvious

根據(jù)句子中的“being discouraged”就可以判斷出第54題的答案為A。

（2）“線”的層面：要想找到答案，需要理清前后幾個(gè)句子甚至段落的意思才行，屬于中等難度試題。例如：2017全國(guó)卷一第52題：[3]

After that， feeling the need to 52 further， I decided to drop in on one of ASL club`s meetings.

52. A. exercise B. explore C. express D. explain

第52題選B，是根據(jù)第一段中單詞exploration提示。

（3）“面”的層面：必須從整體角度考慮才能選出正確答案，考查考生對(duì)短文內(nèi)容進(jìn)行邏輯分析，推理判斷能力，屬于較難試題，體現(xiàn)了高考英語(yǔ)完形填空“突出語(yǔ)篇”的命題風(fēng)格和考查要求。例如：2017全國(guó)卷二第60題：[4]

I told the story to the class. As sad as it was， I couldn't help smiling . Although Freddy was taken from us，we all 60 something fromFreddy.

60. A.chose B.took C.expected D.borrowed

Freddy是一個(gè)有愛(ài)心的人，他雖然離開(kāi)了我們，但是我們還是從他身上took一些東西。從文章意思，可以推理判斷出took有l(wèi)earned的意思。故第60題的答案為B。如選D.borrowed，那就是缺乏“面”的意識(shí)。

4.養(yǎng)成閱讀英文報(bào)刊的習(xí)慣。

經(jīng)常閱讀英文報(bào)刊，例如China Daily， 不僅可以拓寬知識(shí)面，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀理解水平，而且還可以學(xué)到原汁原味、地道純正的英語(yǔ)。語(yǔ)言越來(lái)越地道是高考英語(yǔ)完形填空命題的趨勢(shì)。閱讀量不大，沒(méi)有積累一定的地道英語(yǔ)，要想選出這兩個(gè)答案是很困難的。

5.誦讀佳作佳篇，感悟異域文化，增強(qiáng)語(yǔ)感。

人教版高中英語(yǔ)教科書(shū)每一單元中的Reading 和Using language 部分，其中不乏詞句優(yōu)美的篇章，花些時(shí)間誦讀，可起到溫故知新，積淀語(yǔ)感的效果。近幾年高考完形填空試題的文章，絕大部分都是語(yǔ)言?xún)?yōu)美、耐人尋味的佳作。課堂上或課后選擇一些進(jìn)行朗誦，不僅能欣賞到優(yōu)美的語(yǔ)言，而且能習(xí)得地道的英語(yǔ)，同時(shí)也能拓展視野、培養(yǎng)跨文化的意識(shí)，精力允許的情況下多背誦一些章節(jié)段落以增強(qiáng)語(yǔ)感，如果這樣，到時(shí)在考場(chǎng)上一定會(huì)有可喜的收獲。結(jié)束語(yǔ)

總之，英語(yǔ)完形填空試題的特點(diǎn)，決定了我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中尤其是在高考復(fù)習(xí)備考中，必須采取一些切實(shí)可行的方法和策略，使教學(xué)相長(zhǎng)，最大限度地提高完形填空教學(xué)的效率。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部.《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》人民教育出版社，2003.4.

[2]2011版開(kāi)心英語(yǔ)閱讀理解與完形填空150篇（高考+高三年級(jí)）.

[3]2017普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)卷一完形填空.

[4]2017普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試英語(yǔ)卷二完形填空.