互聯網+背景下的高職英語教學改革

耿暢

摘 要：隨著當今網絡技術的迅猛發展，傳統的高職英語的教學理念、教學方法與手段都已無法滿足高職英語教學信息化和網絡化改革的需求。本文先指出當前高職英語教學的薄弱環節，接著分析利用互聯網技術促進高職英語教學改革的好處，最后提出如何利用互聯網技術改革高職英語教學。

關鍵詞：互聯網+；高職英語；教學改革

隨著信息技術的迅速發展，互聯網早已成為人們日常生活必不可少的一部分，尤其是當代大學生，更是網絡的受益者和依賴者。互聯網技術在教育行業的廣泛應用也是教育改革與發展所趨，它能使教育改革之路創新化、科學化，而互聯網技術的合理運用是大學生能更好掌握英語知識的重要途徑。在互聯網+背景下如何利用互聯網技術改革高職英語教學模式，提高學生學習興趣和自主學習能力，提高英語應用能力，更好地為將來的就業服務，是本文研究的重點。

一、高職英語教學的薄弱環節

（一）教學內容沒有與時俱進。活潑生動的教學內容容易調動學生的學習興趣，而大多高職英語教師將教材當作“金科玉律”，教授單詞、句型和語法，甚少有意識拓展教學內容；學生為了應付考試而學習，不利于綜合能力的提升。

（二）不重視口語能力的培養。大多數高職生口語較差，很多院校沒有專門開設口語課，課堂時間有限，課后無人監督，學生課上不敢說，課下不愿說，教師也沒有引起足夠的重視，造成惡性循環。

（三）沿用傳統教學法。大多數單招生基礎較差，普高生的學習能力也不容樂觀。再加上他們來自不同的地域，口音、個性、興趣存在顯著差異，這些都需要教師針對性地開展教學，而現在多數高校是實行大班教學，“以教師為中心”的傳統教學法難以激發學生的學習興趣，學生會產生畏難情緒，不利于進一步地學好英語。

二、互聯網技術給高職英語教學改革帶來的好處

（一）創設良好的視聽說環境。互聯網+時代的學生都很喜歡用電子設備，只要擁有一臺能上網的電腦或手機，高職生可以隨時隨地地利用教學資源進行學習。同時，網絡集文字、圖片、音頻與視頻于一體，能夠提供形象生動的視聽刺激，有利于語感和聽說能力的提高。

（二）豐富學習內容。互聯網能給我們提供豐富的學習內容。教師可以引導學生課前在網上閱讀背景材料，課后閱讀拓展材料；可通過網絡環境來呈現圖片、聲音、視頻片段，然后設計問題讓學生思考討論。豐富的資源讓基礎參差不齊的學生可以有選擇地進行自主學習，建立自己的知識體系。

（三）促進學生的個性化發展。在傳統教學模式下，高職英語教學以教師講解為主，而學生參與活動的機會不多。而在互聯網+背景下，學生可以根據自己的實際情況，在任何時間、任何地點，從任何章節開始學習任何課程，逐步提高自主學習能力和綜合素質。

三、利用互聯網技術改革高職英語教學的方法

（一）從視聽說能力的培養入手。高職學生的基礎較差，英語學習的興趣和積極性也不高，但他們喜歡唱英文歌、看外國電影、了解外國文化。高職英語教師可以充分利用互聯網技術給我們帶來的絕佳的視聽說環境，培養學生的英語聽說能力和跨文化交際能力。

（二）從師生互動方式入手。大多數高職生不太自信，甚至自卑，在傳統課堂上想更多地和老師交流、互動和展示自我，但往往力不從心。教師可以在課前根據教學內容，制作通俗易懂的教學視頻，上傳到網絡平臺，督促學生觀看視頻，自主學習，弄懂其中的知識點。針對英語語法、詞匯、文化等內容都可以制作成微課。課余時間，學生可以在網絡平臺給教師和同學留言，提出自己的學習難點；教師也可以為學生布置討論的話題、問卷調查、以助鞏固的作業或小測驗。這樣，互聯網環境下互動式教學的有效開展，使師生間進行了充分的良好互動，師生關系更加親密和諧，從而更好地促進網絡互動式教學，形成良性循環。

（三）從教師自身素質入手。互聯網+背景下的高職英語教學改革對教師的綜合素質提出了更高的要求。教師要轉變教學理念，與時俱進，還要不斷加強學習，主動掌握最前沿的教學方法與教學手段，并提升使用計算機和各種軟件的能力。利用網絡為學生創建虛擬學習環境，要熟練運用網絡搜集教學資料、備課、制作多媒體課件、教學音視頻等。此外，教師還要通過網絡加強與學生之間的互動，構建平等和諧的師生關系。網絡教學會減少學生面對教師的焦躁感和緊張感，使他們更敢于提出自己的學習難點和真實的想法，提高學習效率，取得新的進步。

互聯網+背景下的高職英語教學改革，是新時代的發展趨勢，也是現階段最科學、最合理的方式之一，盡管還存在著一些問題，比如網絡平臺的開發和利用、網絡平臺的更新和維護等，但從長遠看，還是值得期待的。在未來的發展過程中，要將網絡交互教學模式廣泛地運用在高職英語教學中，科學設計網絡課件，運用網絡平臺和媒介優勢，將師生之間、生生之間和人機之間的距離拉近，讓學生處在一個網絡教學的大環境中，把學習英語的興趣充分調動起來，并有效提高學習方式方法，避免浪費時間，相信學生的整體綜合能力都能得到一個質的飛躍，高職英語教學改革的步伐也會隨著互聯網+背景下的網絡交互教學模式的科學使用而更加穩步前進。

參考文獻：

[1]楊楠.大學英語教學中存在的問題及改革建議[J].佳木斯職業學院學報，2017（6）.