淺談如何加強農村小學美術教師隊伍建設

摘 要：美術教育對于立德樹人具有獨特而重要的作用。學校美術教育是實施美育的最主要的途徑和內容。美術教師是學校美術教育的執行者，一個學校美術教育的成功與否，與美術教師的素質是分不開的，因此，美術教師隊伍的建設應放在美術教育的首位。

關鍵詞：農村小學；美術教師；隊伍建設

美術課程作為基礎教育課程的組成部分，正在經歷著前所未有的改革。我們作為美術教育工作者應當通過美術課堂對學生進行審美教育，以興趣愛好為動力，鼓勵美術創造，突出美術特點，重視學科綜合，弘揚民間美術，了解多元文化。尤應引起重視的是，在現階段我國新一輪課改的前提下，美術教師素質能否得到提高將直接影響我國美術教育事業的發展及順利進行。針對這樣的情況，面對這樣艱巨的任務，加強農村美術教師隊伍建設就顯得尤為重要了。

一、當前農村小學美術教師隊伍現狀

（一）教師隊伍力量嚴重不足

教師力量不足是影響農村小學美術教育教學滯后等重要因素，就調查研究表明，我市現有九年一貫制小學85所，完全小學1418所，農村教學點342個，在校小學生數440037人，小學美術專任教師485人，平均三所小學不到1名美術教師。而且這485名美術教師絕大部分分布在城鎮小學。485名美術教師，正規大專美術教育專業畢業160人，僅占32.9﹪，正規中專師范畢業304人，占62.7﹪，非師范畢業及高中畢業代課老師21人，占4.4﹪。在美術教師如此匱乏的情況下，美術教育只好分派到各位科任教師身上。然而這些教師又沒有受過很好的專業訓練，專業知識很不全面、不精深。

（二）教學條件差

學過美術的人都知道，學習繪畫那得具備許多工具和材料及繪畫場地。如畫板、畫紙、顏料、畫筆之類的學習必須品及畫室。然而農村的經濟比較落后，此類的學習必須品好比鳳毛麟角。有些學校連教室都很簡陋，不可能有單獨的美術畫室。通過調查得知。學生個人繪畫學習用品的情況：全市農村小學沒有一個學生擁有一塊真正意義上的畫板；僅有的是市面上買的彩色畫筆；所謂的水彩、油畫、國畫顏料聽都沒有聽說過；畫紙是用白紙折疊成的或是學校發的16開的圖畫本；畫冊是學校發的美術課本或各科課本中的插圖；除中心學校外沒有一所學校設有畫室。

（三）思想陳舊，跟不上新時代發展的需要

雖然美術教學很大一部分是傳統教學，但要新時期教育發展需要，美術教學理念也需要更新，教師也需要進一步學習培訓。然而學校領導和教育行政部門對待農村小學美術課不夠重視，對美術課上與不上，要求不高，怎么上都沒有關系，只要安排了老師就行。這樣就更談不上教學和知識更新的問題，培訓學習根本輪不到美術教師。

二、如何加強美術教師隊伍建設

（一）加強認識，統一思想

美術教育的意義不只局限于美術的技能、技巧的傳授，重要的是要對學生進行審美能力及道德品質的培養。重視美術教師隊伍建設，就要先從領導干部及教師自身入手，改變以往的“學好數理化，走遍天下都不怕”的錯誤觀點。教育行政部門應不斷研究、完善政策，加強農村小學美術教師隊伍的專業化進程，切實促進美術教育的健康發展。

（二）加強業務培訓，提高教學水平

根據我們調查發現，現在農村小學的美術教師大部分是中師畢業，學識有限，專業水平不高。我們深知要想給別人一杯水，自己要有一桶水的道理，自己都沒有多少水，怎么給別人？所以加強教師的業務水平是加強教師隊伍建設的關鍵。師資培訓是加強農村小學美木教育隊伍建設的重要任務，關系到農村小學美術教育的長遠發展。

農村小學許多美術教師都缺乏系統的理論知識和專業知識。知識是基礎，是力量。教師應具有精深的專業知識、廣博的文化知識、扎實的教育知識，美術教師必須有實踐經驗。教育行政部門應重視美術教師和特長教師的培訓工作，要根據所在地區的具體情況，定崗定員安排培訓，激勵教師進取。有目標、有計劃、有步驟地實現本地美術教師隊伍人數達標、質量達標。首先，應對“特長老師”及時給予調整、培訓、規范，提高他們的專業化水平。其次，爭取教育培訓項目，加大投資，委托高校培養本地區急缺的美術專業教師。這里的培訓，是理論與實踐的培訓，是嚴格意義上的培訓，不是我們平常的培訓，為了應付上級檢查而虛做材料，很少落于實處，沒有收到應有的培訓效果。只是走走過場，拿個證就行了。應同全日制學校上課一樣規矩，不能想來就來，想走就走。

（三）加大投資力度

資金斷缺是制約農村小學美術教育發展的根本問題，嚴重影響了美術師資的引進。因此，加大資金投入是解決農村美術教育師資短缺問題的關鍵和內在因素。一是加大資金投入。學校的硬件建設（如美術器材的配置）是開展美術教育的重要條件之一，也是順利實施美術教育的物質基礎。因此，教育行政部門應該通過多種渠道積極地籌措資金，幫助農村小學校購置美術教育設備。同時農村小學也應充分利用本地的資源條件，自力更生，自制部分美術器材，以確保美術課程的正常開設。二是提高教師待遇。提高農村學校美術教師的工作、生活和學習等各種待遇是吸引人才和留住人才的重要舉措。時下大多數美術專業的大中專畢讓生丟掉所學的專業出去打工，這不能不說是一種嚴重的教育浪費。因此，針對農村經濟條件差、交通不便、住房及醫療條件欠佳、學校辦學條件差等實際情況，應該把農村小學美術教師的待遇與城市小學校美術教師待遇持平，甚至政府可以在某些方面給予農村教師額外補貼，解決他們的后顧之憂，這樣一定可以吸納到優秀的美術教師到農村任教。

總之，以上幾點是我們在農村小學美術教師隊伍調研過程中，發現的一些現象。為加強農村小學美術教師隊伍建設提出的幾點看法。希望各級政府部門、教育行政主管部門采取相應措施和社會各界共同關注、參與逐步解決，才能將農村小學美術教師隊伍建設這一長期性的工作做好。

參考文獻：

[1]王珺.農村小學美術師資建設現狀及對策.（江西宜春）.

[2]蘇學孔.農村小學美術教學現狀及其對策.（教育論文網）.

作者簡介：李嚴紅（1971—），男，漢族，湖南郴州人，本科，講師，主要研究方向：美術教育。

基金項目：項目來源：湖南省教育科學規劃一般資助課題《農村小學藝術類學科教師隊伍現狀及對策研究》（課題批準號：XJK016BTW013）。