東野圭吾早中期作品的主人公人物形象與敘事手法對比

馬樂 徐騫 魏嘉賡

【摘 要】近年來東野圭吾的推理小說備受青年人的歡迎和喜愛，其作品四次入圍并一次獲得日本小說大獎直木獎，同時多次被日本、韓國、中國等亞洲國家翻拍成暢銷影視作品。通過對其早期與中期代表性作品中人物形象及敘事手法的對比分析，研究其創(chuàng)作風(fēng)格及立意，并加深對日本推理小說的了解與認(rèn)識。

【關(guān)鍵詞】東野圭吾；放學(xué)后；惡意；嫌疑人X的獻(xiàn)身；人物形象；敘事手法；對比

一、作者簡介

東野圭吾，日本著名作家，1958年生于大阪，直木獎、推理作家協(xié)會獎、江戶川亂步獎、本格推理小說大獎等日本重要文學(xué)獎項得主，出道20余年來作品逾60部。

早期作品多為精巧細(xì)致的本格推理，隨著寫作功底浸潤日深，涉及領(lǐng)域也不斷延伸。后期筆鋒越發(fā)老辣，文字鮮加雕琢，敘述簡練，情節(jié)跌宕詭異，故事架構(gòu)奇特，擅長于從故事情節(jié)中剖析社會現(xiàn)象。

二、早期作品風(fēng)格與中期作品風(fēng)格簡述

（一）早期風(fēng)格（1985-1990）：本格推理為主，社會分析為輔

1985年東野圭吾憑借《放學(xué)后》一舉拿下第31屆江戶川亂步獎后，開始了他自己的專職作家生涯。《放學(xué)后》也是傳統(tǒng)意義上的推理小說，注重邏輯推理解謎，主要以弗里曼經(jīng)典模式“提出問題——展示數(shù)據(jù)——了解真相——驗證結(jié)局”為主要結(jié)構(gòu)進(jìn)行情節(jié)展開，揭露了當(dāng)時社會對青少年生理和心理問題的忽視及校園歧視的社會問題。

（二）中期風(fēng)格（1990-2006）：本格推理的顛覆與重構(gòu)

走上專職作家的東野圭吾之后的作品卻差強(qiáng)人意，《十字館公館小丑》被大眾批評、其自信之作《鳥人計劃》被編輯無視。東野窮則思變，不再注重邏輯推理，而是往著重刻畫人性和心理方面轉(zhuǎn)型。《惡意》可謂其轉(zhuǎn)型成功的標(biāo)志。此書一出，一時洛陽紙貴，也漸漸開始形成了中期的寫作風(fēng)格。

三、早期與中期主人公人物形象的構(gòu)建對比

（一）人物形象的分類

福斯特在《小說面面觀》中根據(jù)特性將人物劃分為扁平人物和圓形人物。圓形人物是指人物性格比較豐滿，表達(dá)出了人物的復(fù)雜性和多面性。反之，扁型指人物性格刻畫比較單調(diào)，好人就好到底，壞人就十惡不赦，缺乏人物性格的變化和復(fù)雜人性的表現(xiàn)。

（二）構(gòu)建對比

《放學(xué)后》是東野圭吾早期的成名作，其中的主人公前島沒有明確目標(biāo)，抱著試一試的念頭采納母親的建議進(jìn)入清華女高教書。但他從一開始便說"我根本無法理解她們的想法"，認(rèn)為教師和學(xué)生是不同的物種，他都無法理解，以此為由拉開了與旁人之間的距離。他無法理解其他教師對學(xué)生的管教，也厭煩同事的話中有話，他覺得自己沒有正義感又對同事村橋的言論感到不滿，充滿矛盾。面對女學(xué)生陽子的求助置之不理，對待沉浸在懷孕欣喜中的妻子裕美子冷言以待。作者通過描寫主人公前島的行為、心理和對待他人的態(tài)度，刻畫了一個自我、自私又現(xiàn)實的形象。

而《惡意》和《嫌疑人X的獻(xiàn)身》中的主人公刻畫則顯得更加豐滿。

《惡意》中主人公野野口修是創(chuàng)作兒童文學(xué)的小說家。“好友”日高邦彥在生活上和工作上都幫助過他，他卻因其在文學(xué)的成就而嫉妒得發(fā)狂心理扭曲甚至殺害了日高。該書在故事發(fā)展不到三分之一之處，作為兇手的野野口修就對自己的罪行供認(rèn)不諱，但對犯罪動機(jī)含糊閃爍。“就是看他不爽”的殺人動機(jī)將“人性”中深沉的恨意展露在讀者面前，讓人不寒而栗。與之相對，該案中被害者日高邦彥是暢銷小說家，他開朗、善良、富有正義感。雖然早期他遭受校園暴力，但富有正義感的他沒有屈服強(qiáng)權(quán)，依舊是“不管對誰，總是非常親切。”這正與野野口修形成了對比，野野口修由于自己的懦弱不堪卻擁有極強(qiáng)的自尊心導(dǎo)致了悲劇的發(fā)生。而另一主要人物加賀恭一郎，平時笑容爽朗，然而在搜查現(xiàn)場卻是目光犀利。雖不算能言善道，亦非沉默寡言，性格沉穩(wěn)嚴(yán)謹(jǐn)而重情重意，頗具領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。隨著調(diào)查的不斷深入，他發(fā)現(xiàn)了野野口殺死日邦的動機(jī)是因為日邦有其曾經(jīng)參與一起強(qiáng)奸事件的證據(jù)。東野圭吾通過對這三位主要人物的描寫，使故事更加有趣生動，也漸漸明晰了犯罪動機(jī)。

《嫌疑人X的獻(xiàn)身》中男主人公石神哲哉因家庭原因事業(yè)止步于一名默默無聞的高中數(shù)學(xué)教師。他可以為摯愛犧牲自己，同時為了達(dá)到自己的目標(biāo)也可以毫不憐惜地奪取他人的性命。在石神身上恬淡靜美與殘忍決絕這兩種特性有著矛盾地結(jié)合。身為數(shù)學(xué)天才的他失去了生存欲望，而鄰居的母女給其新的理想，他希望保護(hù)她倆來報答心靈被拯救的恩情，正是這個保護(hù)欲望推動了整個故事發(fā)展。

與《放學(xué)后》相比，《惡意》《嫌疑人X的獻(xiàn)身》中很明顯地感受到作者花了更大的篇幅著墨于人物的心理描寫上，同時塑造人物形象及情感方面都留有大量空白等待讀者自己在與文本的交流中想象，不再追求一味地設(shè)置疑團(tuán)與解答，轉(zhuǎn)而關(guān)注人性的變化以及所產(chǎn)生的悲劇。中期作品沿用了東野圭吾慣用的，以平實細(xì)致、洗練犀利的文字描寫來渲染烘托氛圍的同時，又站在一個全知的視角來刻畫人物心理活動和心理變化，并通過心理變化的描寫來推動情節(jié)發(fā)展。

四、早期與中期敘事手法的分析

（一）敘事手法的分類

推理小說的結(jié)構(gòu)可劃分為兩種：單線和多線。單線結(jié)構(gòu)即前文中所說主要以弗里曼經(jīng)典模式推動情節(jié)的展開。多線結(jié)構(gòu)則是指小說中有兩條或者兩條以上的線索齊頭并進(jìn)，互相參照補(bǔ)充。通常此類作品情節(jié)復(fù)雜、人物眾多。

以視角的角度劃分則可分為三種：非聚焦視角（上帝視角）——讀者了解書中人物的一切；內(nèi)視角（第一人稱視角）——讀者以主人公的角度觀察事件；外視角（第三人稱視角）——讀者以旁觀者的角度觀察事件。

（二）敘事手法的升華

《放課后》全程通過內(nèi)視角來推動情節(jié)發(fā)展，作品內(nèi)容帶有極為濃烈的主人公性格色彩。從主人公的言行舉止及心理活動變化來體現(xiàn)人物性格。全文以時間順序推動事件，逐漸將事實真相呈現(xiàn)出來。此時東野圭吾還未脫離傳統(tǒng)推理小說通過推理得出答案的寫作模式。

中期作品則在敘事手法上進(jìn)行了創(chuàng)新。在《惡意》中，作者采用雙線外視角的形式，以犯人與警察兩個角色的視角來構(gòu)成全文故事。此時東野圭吾的敘事手法已經(jīng)逐漸加重心理描寫。兇手的日記，警察的調(diào)查報告，都流露出時間發(fā)展過程中人物的心理活動變化。讀者一開始就能了解兇手的真正身份，將對其作案動機(jī)與作案手法產(chǎn)生更大興趣。同時，對警察這另一條線索的描寫，也能表現(xiàn)出正邪兩方的斗智斗勇，讓故事內(nèi)容更加富有戲劇性，增加閱讀趣味性。

而在《嫌疑人X的獻(xiàn)身》中，東野則采用了非聚焦視角（上帝視角）來構(gòu)成故事。在小說一開始便已得知事件的兇手，但與《惡意》相比則更明顯側(cè)重于對人物心理變化的描寫：主人公因為愛而伸出援手，因為嫉妒而產(chǎn)生憎恨，最后為了保全對方而不惜貶低自己為變態(tài)殺人狂。這種對心理描寫的細(xì)膩感是東野之前的作品所沒有的，與其說《X》是一部推理小說，不如說是深度剖析心理的心理學(xué)小說。

由此可見，東野圭吾其作品敘事手法有愈發(fā)側(cè)重于心理描寫的傾向。這種重心理描寫手法的好處在于比傳統(tǒng)的推理小說模式更加有趣味性，與循序漸進(jìn)的事件相比，更能將讀者帶入故事情節(jié)，感受人物心理活動，如同面對一張待完成的拼圖，需要讀者自己在人物心理活動中尋找線索，來揭露真相。

五、結(jié)語

東野圭吾的早期作品與中期作品，從最初的單純地設(shè)置巧妙的推理謎題，后來的跌宕起伏的情節(jié)，到最后漸漸把重心轉(zhuǎn)移到關(guān)注人性與社會的方面，其筆下的人物形象也愈發(fā)立體，敘述手法也愈加老辣。他近幾年來的作品在國內(nèi)外大受歡迎，原因之一就是靈活多變的敘事風(fēng)格，但同時這種敘事方式也存在弊端：面對大量的心理描寫，讀者可能會因遺漏或把握不到作者想要表明的細(xì)節(jié)，從而不能流暢地閱讀。再者，人物塑造方面?zhèn)戎匦睦砻鑼懙淖髌犯芗て鹨恍┳x者的畫面感的同時，反之也會讓畫面意識不強(qiáng)的讀者感到不適。綜合以上利弊分析，可以看出雖然東野圭吾仍存在一定不足，但已在其敘事手法及人物塑造上的創(chuàng)新引起很大反響，須承認(rèn)他是一位善于創(chuàng)新、追隨時代的優(yōu)秀作家。（通訊作者：馬樂）

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