新媒體視閾下大學生政治社會化的優化路徑

【摘 要】 文章敘述了新媒體與大學生政治社會化的關系，分析了新媒體時代大學生政治社會化的機遇以及面臨的挑戰。探尋優化大學生政治社會化的路徑：完善網絡立法工作和加強網絡執法監督；政府要確保意識形態領域的安全；提高大學生的媒體利用能力，培養大學生的道德自律能力；全面優化思政課教師隊伍，培養復合型教師；完善校園媒體的建設，發揮校園媒體的導向作用。

【關鍵詞】新媒體；大學生政治社會化；優化路徑

大學生是祖國未來建設的重要力量，正確的政治觀念和完善的政治人格對祖國未來的發展起著很重要的作用。大學時期的政治社會化是一個人形成正確的政治觀和政治人格的重要階段。新時代的青年人求知欲望強烈，對外界的知識敏感，新媒體成為青年人使用最頻繁的一種信息傳播方式和手段。然而，隨著互聯網的飛速發展，各類新媒體開始涌現，這對大學生的政治社會化的形成與發展來說既是機遇也是挑戰。因此，我們要研究和優化相應的應對措施，從而促進大學生政治社會化的良性發展。

一、新媒體與大學生政治社會化

1、新媒體的含義

新媒體，是伴隨著互聯網發展，以數字技術、計算機網絡技術、移動通信技術為主要支撐，以數字化、交互性、超時空為主要特征的一系列新媒體形態。[1]它的傳播方式迅速便捷、傳播的信息內容龐雜、信息的價值也呈現出復雜多樣性。

2、大學生政治社會化

大學生政治社會化是指為了使自己成為合格的政治公民，在大學生階段通過思想政治教育理論課程系統地接受馬克思主義理論教育，接受主流政治文化，弘揚社會主義核心價值觀，并且在與社會的相互影響中，不斷提高自身政治素質，形成一個健康積極的政治價值觀和政治態度。它包括政治知識社會化、政治情感社會化和政治參與社會化三個方面的內容。[2]大學生的政治社會化除了家庭、學校、朋輩群體等的引導之外，在新媒體的環境下還需要新媒介起到一定的引領作用。

3、新媒體與大學生政治社會化的關系

新媒體和大學生政治社會化都屬于紛繁復雜的社會中的一部分，這兩個部分在在社會運行的過程中既相互制約又相互影響，這種相互的作用是辯證統一的關系。

一方面，新媒體影響著大學生政治社會化的進程。新媒體具有傳承政治文化、構建大學生的政治價值、影響大學生的政治態度的功能和作用。在新媒體環境下，主流政治文化借助新媒體這個平臺迅速的傳播政治文化，對大學生產生持續而穩定的影響，使他們形成積極健康的政治價值觀和政治態度，塑造成一個大有可為、大有作為的社會主義有為青年。[3]另一方面，政治社會化體系對新媒體也會產生一定的影響。在現實環境中，新媒體作為一個傳播媒介多多少少都會受到政治系統的制約甚至從屬于政治系統。雖然新媒體多元化、大眾化的參與渠道在一定程度上削弱了政治權威的力量，但是在一定程度上還是會受到政治權力部門的制約。

二、新媒體時代大學生政治社會化的機遇

1、信源蜂窩式高度膨脹和信息多樣化

相比較傳統媒體而言，新媒體賦予了信源蜂窩式增長的可能，它突破了時間和空間的限制，在網絡空間里人人都是平等的，大學生通過新媒體社交平臺可以獲得不同地域和不同國家的政治觀點、政治知識，使得他們的政治立場、政治意識、政治思想的認知空間得到擴展，對社會主義也有更深層的理解。同時還可以及時地了解國家的政策方針和時政熱點，不斷增強自己對政治文化的感知力，有利于大學生政治社會化的發展。

2、政治參與度不斷提高

大學生參與政治生活的方式主要有學校講座，黨團活動和政治選舉，真正能參與政治生活的機會很少。新媒體的發展構建了各種新型的政治參與方式，極大地增進了大學生的政治效能感，增強了他們參與政治的積極性。通過新媒體大學生對國內外事件、校內外事件和生活的方方面面都可以表達自己的政治觀點和政治意見。比如政府部門開設了政府信息公開網站、網絡問政、線上政治選舉、政治投票、民意調查等新媒體平臺，大學生可以對政府進行監督，也可以與政府官員進行互動。同時，新媒體帶來的低成本、便捷靈活地傳播方式為大學生參與政治生活提供了極大地便利。

3、政治表達和訴求更加自由

新媒體環境下，大學生可以在虛擬空間里自由地談論政治理論、抒發自己的政治理想、表明自己的政治立場。微博、微信、豆瓣和知乎等平臺成為大學生參與政治活動的平臺，不管是滿腔熱忱的豪言壯語，還是言簡意賅的點評，這些新媒體社交平臺成就了大學生“想怎么說就怎么說”的表達權，新媒體為大學生提供了一個政治表達和訴求情感宣泄的途徑，方便了大學生的政治表達和訴求。

三、新媒體視閾下大學生政治社會化的路徑優化

1、完善網絡立法工作和加強網絡執法監督

（1）要不斷地完善網絡立法工作。近年來，針對新媒體在發展過程中面臨的各種問題，我國建立了很多相關的法律法規，比如用戶備案制度，信息發布登記制度，信息的監視、保存、清除和備份制度等，在2014年成立了中央網絡安全和信息化領導小組來提高網絡安全，相關部門和制度的建立為新媒體創造了一個和諧的環境，但是仍然存在著一些色情、暴力和網絡詐騙等有害信息和違法活動，不僅危害了廣大受眾的切身利益，而且不利于青少年的身心健康發展。因此，政府要起到主導作用，以立法管理和行政監督為重要手段，高度重視網絡信息安全問題。[4]在網絡立法工作方面，增強法律制度的系統性、可行性和前瞻性。

（2）從技術上加強對新媒體社交平臺的管理。對于新媒體社交平臺的管理，首先可以采取實名認證和通訊號碼綁定制度，尤其是近年來直播軟件的興起迫切地需要加強社交平臺的監督和管理。其次，要開發出可以更好地信息過濾和屏障技術來屏蔽不良信息，創造一個安全、干凈的網絡環境。最后，國家或者各個地方的政府部門在法律允許的范圍之內對網民進行必要的監控，及時屏蔽、刪除那些反人類、反社會的言論，必要時對于不良信息的發布者采取強制措施。

2、政府要確保意識形態領域的安全

（1）建設主旋律網站和打造優秀政務微博。在新媒體時代，信息渠道的多元化使社會當中的各種社會思潮涌現在大學生的生活中，學生很容易受到其他政治價值觀的影響，主流政治價值觀雖然保持著自己的主導性，但是失去了穩定傳播的環境，這對于意識形態領域無疑是一個威脅。因此，政府要主導建設一批主旋律網站，打造優秀政務微博。政府要利用政務微博積極與網民互動，對于網民的民意訴求要及時回應，贏得民心、維護一個良好的政府公眾形象。[5]同時，政務微博要轉變話語方式，更好的聯系群眾，傳播網絡正能量。通過民意認同促進政治認同，通過社會認同促進輿論認同，以確保意識形態領域的安全，為大學生的政治社會化提供了一個安全和諧的環境。

（2）重視網絡輿論引導工作。由于大學生的心理和思想沒有發育成熟，獨立的政治人格也沒有形成，加之大學生的獵奇心又重，在新媒體的環境下各種信息紛至沓來，他們在面對各種各樣的政治勢力傳播的政治信息難以正確的辨別，容易受到一些不良信息的干擾和誘導，使他們難以形成正確的政治傾向，在一定程度上加大了大學生政治社會化的難度。政府部門要重視網絡輿論引導工作，建立健全網路輿情監控系統，針對重大突發公共事件制定應急措施，政府部門要建立一支專業的網絡輿情分析隊伍對網絡進行監督，及時發現傾向性問題并提出相應的應對措施。另外，網絡監管部門要加強對意見領袖的監督，對他們的政治傾向、政治言論進行實時監控，政府部門制定相應的法律法規約束意見領袖，使他們以身作則，理性引導。

3、提高大學生的媒體利用能力，培養大學生的道德自律能力

（1）開設新媒體課程，提高大學生的媒體利用能力。新媒體作為信息媒介在傳播信息的過程中對大學生的影響是多重性的，既有正面影響也有負面影響，這就要求大學生要認識新媒體，適應新媒體，運用新媒體，要熟練掌握新媒體的應用方法和技巧，學會在新媒體生活中識別各種信息，吸收有利于提高自己政治思想的觀點，自覺抵制其他各種負面的思想，抵制自由主義、資本主義意識形態等西方的政治文化侵襲。高校要開設一些新媒體專題課程、講座，使大學生樹立正確的政治價值觀，同時也具備駕馭新媒體，有效利用新媒體。

（2）重視大學生的網絡道德教育，培養大學生的政治素養。由于新媒體環境下信息的來源渠道豐富、內容繁多、傳播速度飛快，致使相關的法律法規不能及時的更新和建立，必須加強大學生的道德建設，提高大學生的自律能力。高校應該將網絡道德教育加入到思想政治教育的課程當中，通過他律的方式提高大學生對新媒體的認識，自覺提高自己的自律能力，提高大學生的政治素養。

4、全面優化思政課教師隊伍，培養復合型教師

（1）提升教師隊伍新媒介素養。新媒介素養，是指在新媒體環境下，為了適應媒介環境的變化，人們為構建良好的社交網絡，獲得有用的網絡資源，保持理性的批判思維所要具備的基本素養。在這種環境下，思想政治教育教師應該培養自己新媒介素養，比如對新媒體的認知能力、使用能力和理解能力，對各種信息的辨別判斷能力和傳播能力等等。高校可以邀請新媒體教學專家進校園做講座，或者外派進行學習，讓思想政治教師更新教學理念，優化教學方法，學習教學新技術，提高新媒介素養，培養出能熟練運用新媒體技術開展思想政治教育課程的復合型教師。

（2）倡導思政課教師網絡發聲。思政課教師作為馬克思主義堅定地信仰者和傳播者，要意識到輿論引導不僅是黨和政府的職責，也是每一個高校思政課教師的責任。在學生關注的社會熱點問題和重大事件上，高校思政課教師要強化陣地意識，勇于擔當責任，牢牢地把握政治方向，堅定自己的政治立場，深度分析問題，引導大學生理性看待問題。習近平在全國宣傳思想工作會議上講到：“創新對外宣傳方式，著力打造融通中外的新概念新范疇新表述，講好中國故事，傳播中國好聲音。”[6]高校思政課教師要發出適應時代腳步的聲音，用大學生喜聞樂見的方式傳播意識形態話語，促進大學生政治社會化。

（3）將優秀網絡文化成果納入學校科研成果。新媒體時代由于信息傳播方便快捷、覆蓋面廣等特點，成為大學生獲取關于熱點問題和重大事件信息的主要渠道。高校思政課教師要積極主動介入網絡，以社會主義核心價值觀為主要內容進行價值觀念引導，努力形成優秀網絡文化成果。高校也要意識到優秀文化成果對大學生政治社會化的重要性，要加大扶持力度，將其納入學校科研成果，盡學校所能來激發教師的積極性，營造適合大學生政治社會化發展的網絡文化環境。

5、完善校園媒體的建設，發揮校園媒體的導向作用

（1）充分利用校園網絡對大學生進行思想政治教育。媒體生活已經滲透到大學生生活的方方面面，高校應該重視校園網絡媒體的建設。新媒體除了為大學生提供生活的便利之外，還應該充分利用校園網絡對大學生進行思想政治教育，以增強思想政治教育的影響力。比如，高校搭建微信公眾號、申請官方微博，除了發布一些實時訊息和與學習相關的理論之外，要及時推送一些有利于大學生政治社會化發展的信息，為思想政治教育提供足夠的空間。

（2）強化校園網絡媒體的管理機制。安全有序的校園網絡環境是大學生政治社會化進程中必不可少的一部分，高校應該根據我國的互聯網管理條例來制定相應的管理體制，對百度貼吧、知乎、新浪微博平臺上與學校有關的板塊、學校官網、與學校有關的QQ群和微信群進行監督，將不利于推進大學生政治社會化的言論進行屏蔽和刪除。

（3）增加主流政治價值觀傳播過程的趣味性。主流政治價值觀在借助新媒體傳播的過程中，語言官方化甚至有些內容晦澀難懂，版面設計單調乏味。大學生作為新時代的青年，有一定的獵奇心理，他們往往喜歡點擊具有趣味性和可以滿足好奇心的信息。因此，主流政治價值觀在傳播的過程中，要去官方化，語言盡量通俗易懂，有一定的趣味性。同時可以加入圖片、聲音、視頻和網絡直播的形式來提高傳播的廣度和深度。

【參考文獻】

[1] 李良榮.網絡與新媒體概論[M].北京：高等教育出版社，2014-2.

[2] 施雪華.政治科學原理[M]. 廣州：中山大學出版社，2001-3.

[3] 習近平.習近平寄語青年[N].人民日報，2017-05-03（1）.

[4] 施雪華.互聯網與中國社會管理創新[J].學術研究，2012.6.

[5] 唐緒軍.中國新媒體發展報告[M].北京：社會科學文獻出版社·皮書出版分社，2017-7.

[6] 習近平.在全國宣傳思想工作會議上的講話[BE/OL].http：//news.xinhuanet.com/politics/2013-08/20/c_117021464.htm，2013-08-20/2017-9-15.

【作者簡介】

張艷沁（1994.1-），山西長治人，長安大學在讀研究生，研究方向：思想政治教育.