交互式電子白板在初中物理教學中的應用思考

蘆建月

【內容摘要】信息技術的不斷發展使整個社會發生了重大的轉變，初中物理教學中也因為信息技術的提升而出現的新的教學形式——交互式電子白板教學。這種形式的出現打破了傳統教學模式的牢籠，不僅能夠在很大程度上提升學生的學習興趣，也能提高教學的效率。

【關鍵詞】初中物理 交互式電子白板 教學效率 教學方法

在傳統的教學模式中很多時候都是教師單一的教學，以知識的傳輸為主，主體本應該是學生，在實際中很多時候主體反而成了傳道受業的教師。這種教學的方式存在著很多的問題，教學形式的單一和枯燥很難引起學生的興趣。并且由于初中學生的特殊性，有著中考壓力的他們在心里上也存在著各種各樣的問題，因此，通過交互式電子白板的方式能夠有效的改變學生的物理學習態度，提升學生對物理的學習興趣，有助于提高教學效率，進而收到良好的教學成果。

一、交互式電子白板的教學方法優勢

交互式電子白板與傳統的教學模式相比具有多種優勢，首先在教學的形式上，由于主要部件包括電子感應白板、感應筆、計算機和投進行教學，這就使整個教學的情景更直觀、更具體、更生動。通過交互式電子白板展開可以在很大程度上提高學生的學習興趣從而使學生快速的融入到教學當中。可以豐富教學的內容，使教學的形式豐富多彩；可以提高物理學習中相關的情景教學，利用交互式電子白板可以優化整個物理教學的基本流程。這會在很大程度上提高物理教學的效率。

二、利用交互式電子白板提高初中物理教學效率的方式及實際應用

交互式電子白板具有傳統黑板的功能，不僅能夠進行書寫與畫圖，而且可以通過多媒體投影的形式來盡可能的增強教學效果。并且也可以通過網絡教學，來實現豐富教學內容的目的。

1.提高學生的學習興趣，增強教學效率

交互式電子白板是一種新型的多媒體教學，它與傳統的多媒體教學相比，在體積上有了明顯的收縮。不僅攜帶方便，同時有很高的互動性，能夠增加學生的實際操作。并且可以與教師實現即時的互動。教師應用交互式是電子白板，可以對其中的內容進行適當的變更，在很大程度上提高了教師的教學效果，交互式電子白板，很多時候可以將聲音，顏色，動畫、視頻圖片等形成一個整一整體。這樣就大大的減小了就是在教學過程中的不便。并且通過互動，學生能夠將自身充分的參與到教學的整個實施過程中。充分的把以學生為主體的理念落實。在傳統的教學模式中，教學的主體很多時候存在著不明顯的現象，教師講、學生聽已經成為了整個教學的重要過程。然而，這樣的課堂在高效性上存在著明顯的不足。學生很多時候對知識點的掌握并不牢固。

在實際的教學中，我總是提前制定相應的教學目標，然后結合目標依托交互式電子白板進行教案的設計。例如，在進行自由落體的教學中，我設計了幾種會產生自由落體的現象，利用交互式白板可擦、可變更的優點，在實際的課堂上，可以實現重復自由落體現象的作用。并且可以利用交互式白板的互動性。讓學生親身體驗自由落體整個教學過程。我的學生在該過程中，注意力以及自主學習性有了明顯的提升。學生對于自由落體也產生了各種具有針對性的問題，我抓住這個時機，充分的對每一個問題進行了分析，然后引導學生進行思考，進而使他們自主的去解決問題。本堂關于自由物理的教學，收到了很大的實際效果。與以往單一的教學模式相比，學生理解的速度更快，掌握的程度更牢。學習的興趣也有了很大的提升。

2.突破技術的局限性、實現重點教學

初中物理教學在很多時候都存在著特殊性，初中生年齡小，接受能力有限，認知水平不高，由于物理教學很多時候都需要建設相應的物理場景才能夠更好的講教學內容進行展示，并且這些教學內容具有抽象性，不便于學生在頭腦形成具體的形象。因此交互式白板就可以突破這個局限性?？梢酝ㄟ^對專項的學習內容進行針對的制作。例如，在我的教學過程中，在進行擴散現象的教學中，我將平時釣魚的場景錄制下來，在課堂上對學生進行展示，并且鼓勵學生進行講解，從而實現交互功能。這種方式的教學能夠針對教學中的重點進行專項的解決，有助于物理教學質量和效率的提高。

3.創設開放性物理教學環境，提升學生的學習力

如果能夠將交互式電子白板的資料庫與現代網絡信息資源整合在一起，就能建成一個龐大的數據庫，為教師教學與學生學習提供大量的學習資源，而且這些資源還能借助網絡平臺實現異地共享，形成一種開放的學習氛圍。毋庸置疑，實現高效課堂教學的關鍵在于能夠激發學生學習的興趣與自主性。本人曾在教學中，讓學生利用交互式電子白板的搜索功能檢索網絡有關日常生活中涉及電磁現象與應用的資料，學生在這一過成中自學能力明顯增強，教學效果也因此得到顯著提升。

結束語

交互式電子白板的教學方法的普及是初中物理教學質量提升的契機初中物理教師應該把握機會，運用交互式電子白板教學內容，讓物理課堂更為豐富多彩；運用交互式電子白板強化物理中相關物理現象的教學、運用交互式電子白板來；合理運用交互式電子白板有助于初中教學質量的提升。

【參考文獻】

[1] 馬維榮. 交互式電子白板與初中物理教學整合對策的探究[J]. 時代教育，2017（22）.

[2] 賈超. 交互式電子白板在初中物理教學中的應用思考[J]. 新課程（中），2017（10）.

（作者單位：山東省鄒平經濟技術開發區實驗學校）