高職頂崗實習學生思想政治教育淺議

徐阿麗

摘要：在經(jīng)濟不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會中，高職頂崗實習學生的思想政治教育問題也受到社會各界的廣泛關注。但是，在高職學生定崗實習期間，思想政治教育依舊是重點和難點。然而，由于是學校和企業(yè)雙重主體來培養(yǎng)、教育人才，不可避免的就會出現(xiàn)雙方管理結(jié)構(gòu)和管理機制不同，雙方協(xié)同度不高的尷尬局面，這也是高職頂崗實習學生思想政治教育發(fā)展困難的原因。學校和企業(yè)要對頂崗實習的高職學生的思想政治教育問題引起一定的重視。

關鍵詞：頂崗實習；高職學生；思想政治教育

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們的思想也在不斷發(fā)展進步著，高職頂崗實習學生的思想政治教育問題一直是一個重要的問題。然而，學校方面和企業(yè)方面缺乏溝通，兩個管理層的管理結(jié)構(gòu)、管理機制、管理思維不同，且管理雙方的協(xié)同度不高，使得高職頂崗實習學生的思想政治教育發(fā)展十分艱難。這就要求學校方面和企業(yè)方面要對高職頂崗實習學生的思想政治教育問題引起高度重視。雙方要明確自己的職責，溝通交流管理經(jīng)驗，制定出符合現(xiàn)代化發(fā)展的思想政治教育方案，為社會培養(yǎng)現(xiàn)代化復合型人才。

1 加強高職學生頂崗實習的思想政治教育的意義

1.1 有利于學生成為高素質(zhì)復合型人才

在頂崗實習期間對高職學生進行思想政治教育，有利于幫助他們正確面對現(xiàn)實社會；有利于幫助他們在面對作挫折時選擇正確的解決方式；有利于幫助他們形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。且高職學生剛剛脫離學校進入社會，辨別是非的能力較差，抵抗誘惑的能力較差。加強高職學生在實習期間的思想政治教育，能夠幫助他們更好的完成從學生到職場工作人員的社會地位轉(zhuǎn)型。

1.2 有利于引導學生形成正確的就業(yè)觀

現(xiàn)代社會，有很大一部分大學生畢業(yè)就面臨著失業(yè)，自身專業(yè)技能不足、眼高手低等都是大學生失業(yè)的主要原因。在頂崗實習期間對高職學生進行思想政治教育，有利于幫助高職學生們形成正確的價值觀念，根據(jù)自身能力正確選擇就業(yè)方向，根據(jù)自身意愿選擇就業(yè)崗位，但不能一味地追求報酬豐厚、工作輕松的職位，要立足基層，做好與能力相對應的本職工作。幫助高職學生形成正確、積極地就業(yè)態(tài)度。

1.3 有利于提高學生在崗期間的實習效率

頂崗實習是高職學生步入社會的第一步，在頂崗實習期間對高職學生進行思想政治教育，有利于幫助學生正確認識自己的工作，也可以幫助學生正確認識、面對頂崗實習期間出現(xiàn)的一系列問題，幫助他們努力提升自我，認真完成各項培訓，順利完成頂崗實習期間公司制定的各項考核任務，進而提高高職學生在頂崗實習期間的實習效率，為自己順利步入社會，走向職場生活奠定堅實基礎。

2 高職頂崗實習學生的思想政治教育中出現(xiàn)的問題

高職學生在頂崗實習期間進行思想政治教育問題是學校方面的企業(yè)方面的管理機制、管理結(jié)構(gòu)、管理思維不同，且學校方面和企業(yè)方面的協(xié)同度不高。雖然說隨著教育體制的不斷改革，學校和相關教育部門對高職學生頂崗實習工作的重視程度有所提高，但是，大部分學校依然沒有設立專門的管理部門來對高職學生頂崗實習進行專業(yè)化管理。同時，企業(yè)方面也逐漸認為高職學校派學生實習只是走形式，企業(yè)方面也沒有專門的部門和人員對實習進行管理，因此，雙方都沒有詳細專業(yè)的管理機制、管理部門。而且，雙方在學生實習方面的協(xié)同度不高，一個派學生，一個收學生，出了問題雙方都是推卸責任，這對于實習的學生是一種極其不負責任的行為。由此可見，想要加強高職學生頂崗實習期間的思想政治教育，除了要使得學生自身有正確的意識外，還要是學校方面和企業(yè)方面明確職責，提高意識。

3 加強高職頂崗實習學生思想政治教育的措施

3.1 提高學生自身的認識

“羊毛出在羊身上”，想要加強高職頂崗實習學生的思想政治教育，首先要提高高職學生自身的素養(yǎng)和認識。只有學生加強了自身的是素養(yǎng)，讓他們正確的認識到實習工作的意義和思想政治教育的重要性，才能使得思想政治教育能夠順利開展，并持續(xù)下去，否則的話，就是“對牛彈琴”，學生自身的認識和素養(yǎng)不夠，相關部門和工作者制定再多的策略都是白費。

3.2 建立專門的管理機構(gòu)和符合校企自身的管理機制

學校方面和企業(yè)要根據(jù)自身的實際情況建立專門的管理機構(gòu)，并根據(jù)自身的發(fā)展以及實習學生的情況制定相應的管理機制。相關管理人員要明確分工，建立規(guī)章制度和相應的管理宗旨。同時，學校方面和企業(yè)方面要建立獎懲制度，并將考核制度進行創(chuàng)新。獎懲制度目的在于能夠使得高職學生在實習期間認真對待自己的工作，不走形式，不偷懶。企業(yè)和高校都要建立有一定實際意義的獎懲制度，來保證學生在實習期間認真努力，使得學生自己能夠在實習期間真正的學會工作技巧，理解職場生活。另外，企業(yè)方面還要對公司內(nèi)部的考核制度進行創(chuàng)新，過去的考核制度已經(jīng)不再適用于如今快速發(fā)展的時代，企業(yè)要根據(jù)公司特色，根據(jù)實習崗位的不同，實習工作的不同，制定出具有崗位特色的考核制度，這樣在某種程度上也可以避免實習學生在考核是作弊的現(xiàn)象。

4 總結(jié)語

頂崗實習對于高職學生今后的就業(yè)發(fā)展有著至關重要的作用，復合型人才的培養(yǎng)對學生自身、學校、企業(yè)方面都是有利無弊的事情，因此，除了高職學生要加強自身對思想政治教育的認識之外，學校和企業(yè)方面也要正確認識高職學生在頂崗實習期間思想政治教育的重要性。積極制定專業(yè)的管理機制、設立專業(yè)的管理部門，為現(xiàn)代化的發(fā)展培養(yǎng)復合型人才。

參考文獻

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