基于德育教育的小學體育教學思維研究

顏佳俊

【摘要】新時代背景下的小學體育教學被賦予了新的涵義，在新時代下，小學體育教學的德育教育功能越來越被人們所重視，本文從小學體育教學中德育教育的實質以及小學體育教學中的德育教育的具體內容等方面做了探討。文章認為基于德育教育的小學體育教學思維不僅能夠使學生的體質得到增強，學會了運動技能，更加重要的是使他們養成了終生運動的習慣以及擁有優良品德。

【關鍵詞】德育教育 體育教學 新時代

【中圖分類號】G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）07-0227-01

十九大報告指出：“經過長期努力，中國特色社會主義進入了新時代，這是我國發展新的歷史方位。”十九大報告給廣大的教育工作者指明了方向。在新時代背景下，廣大的教育工作者應該在教學工作中展現出新時代的精神面貌，應該具有素質教育和核心教育理念。小學生是祖國的未來，小學素質教育和核心教育教學理念執行的好壞，對小學生以后的成長影響很大，與國家的未來可持續發展起著至關緊要的作用。其中小學生德育教育對其以后的思想品德，健全人格的確立具有尤為緊要的作用，小學體育教學的目的之一在于增強小學生的體質，提高其運動機能，從而養成終生運動的習慣，另一方面起著德育教育的作用。我們知道，體育教育和德育教育都是學校教育的重要組成部分，盡管在小學語文、數學教育等文化課程的教學中也可以滲透德育教育，但是因為體育教育師生互動的機會多，使得在小學體育教學中滲透德育教育，有其獨特的優點。可以說體育教育與德育教育是相輔相成的，它們是協調發展的關系。在現階段，由于受到傳統教學模式的影響，使得體育教學課程有些單調，體育教學課程不符合新時代下新課標的要求，有鑒于此，作者探討了基于德育教育的小學體育教學思維的新模式。

1.小學體育教學中德育教育的實質

在體育教學中滲透德育教學的實質，是發揮體育教師的言傳身教的作用，研究表明，小學體育教師在課堂上的一言一行都會影響著學生，學生會模仿老師的言行和舉止，因此，老師的模范帶頭作用非常重要，有鑒于此，小學體育老師應該重視自身的個人品德的修養，在體育教學中做到一絲不茍，舉止得體，向學生展示出率先示范、公平公正以及頑強拼搏的精神，在無形之中對學生的德育進行潛移默化的教育。

小學體育老師在課堂上進行教學時，要嚴格要求小學生遵守課堂紀律，要提高小學生的紀律性，要在體育教學中使得學生明白在課堂上什么事情可以做，什么事情不可以做，在讓學生遵守課堂紀律的同時，對他們宣傳在社會上也要遵守各項法律法規。這樣的德育教育可以滲透到體育游戲或者比賽中去，通過小學生感興趣的體育游戲來培養小學生遵守紀律以及遵守各項法律法規的意識，比如在進行足球比賽或者訓練前，體育老師在對足球規則進行講解時，可以附帶講解有些日常的交通規則等。比如，告訴他們在比賽中除了守門員可以用手接球外，其他的球員用手接觸球都算是手球，手球是要重罰的，這是比賽的規則，當比賽或者訓練時，當小學生在進行足球訓練時，有隊員有意或者無意用手接觸球時，都應該認定其為手球，根據規則進行處罰，讓其了解到規則是拿來遵守的，不能以不知道為借口，比如在過馬路時遇到紅燈，不要以沒有車輛通過，這時過馬路很安全為借口而闖紅燈。

2.小學體育教學中德育教育的具體內容

在小學體育教學中對小學生進行德育教學思維的核心是讓學生對社會道德規范與思想政治進行深入實際的了解，為了使小學生能夠在體育教學中更好地接受德育教育，體育老師在對學生進行教學時要注意到在體育教學中滲透如下內容：1）樹立愛護公物以及保護環境的意識。在進行體育課的教學中，應該明確提出對體育設施和體育用品應該愛護。有少數的小學生在訓練或者比賽中，由于動作做得不對，或者比賽輸給了對手，就通過破壞體育設施或者用品來發泄心中的不滿，比如在打羽毛球的時候，因為好幾次接不到球，面對同伴的嘲笑就往地上扔球拍，或者用腳踩羽毛球。當出現這種情況時，體育老師應該及時制止，不要因為球拍或者羽毛球本身已經破舊，沒有多少價值而放任不管，在制止后應該教育不愛護公物的學生，讓其找出自己犯錯誤的原因，幫助其改正。在體育教學課或者比賽結束后，要學生自己整理好使用過的體育用具以及把使用的體育場地上的垃圾清理干凈，使其樹立良好的愛護公物以及保持環境的美德。2）在體育課中培養小學生堅強的意志及吃苦耐勞的美德。現階段的小學生普遍存在著被溺愛的現象，這些小學生存在著怕吃苦的現象，在體育課的教學中應該培養其吃苦耐勞的精神，要他們在體育運動中在力所能及的前提下盡量按照要求完成任務，不要因為怕累而不愿意完成鍛煉任務。3）培養小學生的團隊精神。可以通過集體體育活動，比如校園足球或者籃球比賽來樹立團隊合作精神，提高學生的集體榮譽感，使學生認識到個人與集體之間的關系，比如在班級足球聯賽中，對于上場的隊員來說，有一部分的小學生喜好打前鋒，認為前鋒可以進球，而進球有成就感，要讓他們知道，一個足球隊是否能夠勝利，除了有前鋒隊員的進攻射門外，還需要后衛的防守協助以及守門員的守衛。除了上場隊員的努力外，場下的幫忙的同學也有很大的貢獻，他們的吶喊聲會鼓勵場上的隊員頑強地拼搏。4）讓小學生在體育教學中培養遵守社會以及學校的各項規章制度的美德。

3.結語

在新時代背景下，小學體育教學被賦予了新的使命，體育教學可以通過老師與學生之間交互性強的特點，在體育教學中有機地滲透德育教育，體育教師通過言傳身教等方法，給小學生宣傳國際主義精神和愛國主義精神，使其樹立遵紀守法的觀念以及集體榮譽感，培養他們具有吃苦耐勞以及堅忍不拔的精神。總而言之，基于德育教育的小學體育教學思維不僅能夠使學生的體質得到增強，學會了運動技能，更加重要的是使他們養成終生運動的習慣以及擁有優良的美德。

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