淺談課外閱讀對語文教學的影響

摘要：近幾年，在新課改教育理念不斷得到滲透的大背景下，為小學語文教師開展教學活動提供了更多的思路。語文教學在基礎教育體系中的重要性不言而喻，也是國家教育部門所重點關注的教學方面。小學階段的語文課程具有較強的基礎性，對豐富學生的文學儲備具有而非常重要的作用。傳統的教學理念下，語文教學主要局限于課堂當中，忽略了課外閱讀對提高語文教學質量的積極影響。現代教育理念下，將課外閱讀與小學語文教學進行有機結合已經成了小學語文教育發展的必然趨勢。本文就課外閱讀對語文教學的積極影響展開了一系列的研究。

關鍵詞：課外閱讀；小學語文；課堂教學；積極影響

一、 前言

語文是小學階段的一門基礎學科，對夯實學生的文學基礎具有重要作用。盡管新課改教育政策已經成了基礎教育發展的主要原則，提倡從多元化的角度開展小學語文教育，豐富學生的語文知識積累，但是在實際的教學過程中，小學生的閱讀量以及對語文知識的理解程度卻沒有得到相應的提高。課外閱讀已經逐漸變成促進小學語文教學發展的一種動力，對小學語文教學發展具有重要意義。因此，小學語文教師應該充分意識到課外閱讀教學對提高教學質量的作用，并根據小學語文教學目標選擇合適的方式為學生開展課外閱讀教學活動。

二、 對培養學生語文學習興趣方面的影響

新課改政策的提出強調了培養學生語文閱讀能力的重要作用，在這樣的政策指導下，小學語文教師應該鼓勵學生積極參與課外閱讀，提高閱讀量，從而培養學生對語文知識的學習興趣。當前，適合小學生進行課外閱讀的文本的種類比較豐富，與實際生活形態比較貼近，形式也比較多樣并帶有趣味性，加之教師的正確引導，能在很大的程度上使學生對語文知識產生學習的興趣。因此，小學語文教師應該為學生推薦一些適合學生的讀物，使學生能在進行課外閱讀的過程中發現語文知識蘊含的樂趣。例如，對于低年級的學生，教師可以為學生推薦一些繪本，使學生通過圖文結合的形式掌握更多的語文知識；對于高年級的學生，教師可以為其推薦一些中外名著、寓言故事等。

三、 對促進學生積累寫作素材方面的影響

對于小學生而言，適合其進行課外閱讀的文本大多屬于兒童文學，比如，故事、寓言、詩歌、短文等。學生進行課外閱讀的過程是對兒童文學深入學習和理解的過程，一旦學生養成課外閱讀的好習慣，很容易使學生受到文學的熏陶，積累到更多的語文知識，使自身形成相對完善的語文知識體系，并可以將這些知識運用到寫作當中，為寫作積累更多的素材。要想使學生能夠有意識地通過積累寫作素材，教師應該培養學生形成摘抄的習慣。教師應該引導學生將閱讀文本中的好詞好句記錄下來。例如，教師講解到北師大版小學語文教材中《雨鈴鐺》這篇課文時，教師可以為學生推薦一些相關的課外讀物，并讓學生在課外閱讀的過程中將一些描寫“雨”的好詞好句記錄下來，比如，形容春雨可以用牛毛、繡花針、淅淅瀝瀝這樣的詞語；形容秋雨可以用瓢潑、傾盆這樣的詞語等。學生在課余時間可以隨時翻看自己的記錄，將其從筆記本上轉換到自己的頭腦當中，形成自己的寫作素材積累。

四、 對提高學生語文寫作水平方面的影響

傳統的教學理念下，課外閱讀與語文學習沒有直接聯系，這樣的理解方式具有較強的片面性。課外閱讀對提高學生寫作水平具有非常重要的影響，這種影響不是短視性的，而是需要從長遠教育的角度來考慮的。課外閱讀不僅能幫助學生拓展寫作素材的范圍，還能使學生接觸到多種多樣的文學體裁，培養學生形成文學素養，拓展學生的語文思維，培養學生形成豐富的想象能力。學生在進行作文創作的過程中會在潛移默化當中將這些發揮在自己的寫作當中，從而提高自身的寫作水平。例如，教師講解到北師大版小學語文教材中《愛我中華》這篇課文時，教師可以為學生布置一篇以“愛國”為主題的寫作任務。經常進行課外閱讀的學生可選擇的寫作體裁就比較多，比如，詩歌、散文、記敘文等，能表達主題的方式也比較多，比如，直接抒情、結合當前社會現實情況、從一本書或一檔電視節目中獲得的感悟等。學生在進行寫作的過程中，會在潛意識里將自己平時掌握的語文知識正確地運用起來，從而使自己的作文內容更加豐富，結構更加優美。

五、 對促進學生實現全面發展方面的影響

在我國大力推行素質教育理念的背景下，促進學生更好地實現全面發展成了基礎教育的目標之一，具有重要的教育指導意義。僅僅憑借教師在課堂中的講解過程無法真正達到現代教育所提出的要求，無法使學生接觸到豐富的語文知識。課外閱讀在小學語文教學中的應用很好地解決了這樣的問題。學生在進行課外閱讀的過程中，其思維意識也會被帶入到文學作品當中，其思想和行為很容易受到影響，促進學生朝著積極的方向發展。例如，學生閱讀到《老人與海》可以被老人勇敢的精神所感染，從而使自己更有勇氣面對生活和學習中的困難。學生閱讀到《生活百科全書》能幫助學生積累到更多的科學知識，使學生了解的知識更加豐富。

六、 結論

綜上所述，語文是小學階段非常重要的一門學科，對學生未來的發展具有非常重要的作用。課外閱讀已經逐漸發展成為小學語文的重要教學渠道，為小學語文教學發展提供推動力。因此，小學語文教師應該充分認識到課外閱讀的重要性，重視課外閱讀在培養學生語文學習興趣方面，促進學生積累寫作素材方面，提高學生語文寫作水平方面以及促進學生實現全面發展方面的重要影響。通過本文對課外閱讀對語文教學的積極影響展開的一系列研究，希望能為提高我國小學語文的教學質量提供一些有價值的參考。

參考文獻：

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[3]姜領弟，徐淑霞.淺析在小學語文教學中培養學生課外閱讀興趣的策略[J].中國校外教育，2014（35）：39.

作者簡介：

王會兵，甘肅省定西市，渭源縣會川鎮文峰中心小學。