初中英語小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)注意的幾個問題

楊海云

[摘 要]在初中英語課堂中，運用小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式時應(yīng)當(dāng)注意以下方面：設(shè)置的問題要緊扣教材中的重難點；要分配好合作學(xué)習(xí)中的各種角色，實行角色輪換制度；不宜設(shè)置小組長；要規(guī)范匯報展示環(huán)節(jié)；交流展示后一定要有評價環(huán)節(jié)；合作形式要多樣化。

[關(guān)鍵詞]初中英語；合作學(xué)習(xí)；問題

[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 16746058（2018）100042001

隨著課程改革的深入，課堂中運用小組合作學(xué)習(xí)的方式已十分普遍，但在運用小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)方式的過程中，還有一些值得注意和需要加強研究的地方，需要我們高度重視。

一、問題設(shè)置要緊扣教材中的重難點

課堂教學(xué)要堅持以本為本的原則。在教學(xué)過程中，一定要緊扣教材，緊扣文本，緊扣文本中的重點與難點問題，切不可為了課堂的熱鬧，或者為了激發(fā)學(xué)生參與的興趣而設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容沒有關(guān)系或者關(guān)系不大的問題。如在教學(xué)冀教版七年級上冊Lesson 17 Seeing a doctor時，重點是看病時的常用對話表達，重點練習(xí)句型“How do you feel？”“Whats the matter？”及其答語。設(shè)置其他的問題可能就不太合適。問題太小或者太淺都不行，那樣激發(fā)不起學(xué)生參與的積極性，完不成教學(xué)任務(wù)；但也不能設(shè)置太深太難的問題，那樣會打擊學(xué)生參與的熱情，出現(xiàn)冷場現(xiàn)象，學(xué)生合作不起來，同樣達不到合作的效果。

二、分配好合作學(xué)習(xí)中的各種角色，實行角色輪換制度

在規(guī)范的小組合作過程中，是要進行角色分工的，如記錄員、發(fā)言人等等，這種角色的分工不能一成不變，要進行輪換，這是合作學(xué)習(xí)的基本要求。……