微信公眾平臺在中職英語教學中的應用研究

【摘要】隨著社會科技的不斷發展，人們的生活已經離不開互聯網，而微信作為近幾年新興的一種聯系軟件，更是給生活帶來了很多便利。微信作為一個簡潔便利的學習平臺，給中職老師的教學和學生的學習帶來了很多方便，同時也作為一種學習媒介，受到了很多人的青睞。

【關鍵詞】微信公眾平臺；中職英語教學；應用研究

【作者簡介】周建鋒，江西科技師范大學。

隨著網絡時代的到來，智能手機已經成為學生們的必需品，而微信作為智能手機中必不可少的一個軟件，更是拉近了人們之間的關系，改變了人與人之間的交流方式，同時，微信作為一種可以發送圖片、文字、語音和視頻的交流媒介，也可增加中職學生和老師之間的互動，拉近學生和老師之間的距離，從而能讓老師輕松教學、學生愉快的學習，更加促進了社會的發展和進步。

一、微信公眾平臺在中職英語教學中的優勢

微信公眾平臺具有便捷性和實時性的特點，對于中職院校的學生來說，在學習英語過程中無論何時何地遇到困難時，都可求助于微信平臺，大致總結以下幾個方面：

1.微信公眾平臺的推出可提高中職院校學習英語的積極性。微信自推出以來，因為可隨時接收圖片、文字和視頻，利于教師和學生之間的交流，可以提高中職院校學生學習英語的興趣，對于口語不好的或是面對面交流有困難的同學都有正面積極的影響，有效的解決了學生們因口語不好而不敢去說英語的問題，微信公眾平臺也能提高學生的聽、說、讀、寫能力，對于在課上遇到有疑惑的問題在課下能得到及時解決，使其成為教學課上真正的受益者。同時，微信公眾平臺上發表的有關英語方面的知識是以視頻、語音和圖片的形式表達出來，這區別于傳統課堂上教師的滔滔不絕，提高了學生自主學習英語的興趣和能力，也將英語和自己的生活緊密聯系在一起，使其不在是一門外星語，從而達到了英語教學的目的。

2.微信公眾平臺的英語教學打破傳統模式，豐富了課堂上的趣味性。傳統課堂上的英語教學形式單一，內容枯燥，教師精心備的課在學生那里被認為使緊箍咒，因其只注重英語知識的傳授，而不關心學生的理解能力和接受能力，課堂上毫無生機和氣氛，大大降低了老師講課的效率和學生學習英語的興趣。微信公眾平臺的英語教學能打破傳統的教育模式，利用互聯網覆蓋面廣的特點，將枯燥無味的英語知識用視頻、圖片或是故事的形式生動形象的表達出來，既達到了老師教學的目的，豐富了課堂，又能達到讓學生學習英語的目的，一箭雙雕，兩全其美。

二、微信公眾平臺在中職院校中的具體應用

在傳統的教學模式中，老師在課堂上講授知識的時間有限，然而教學任務又重，學生也還有其他學科需要學習，這就導致了學生在課堂上能學習的時間和知識是一定量的，而微信公眾平臺上的英語教學可以很好的改善這個現象，具體的表現有以下幾種

1.利用微信語音私聊功能，及時消化疑惑。微信平臺在教學中的應用，對于學生來說十分便利，特別是語音私信的推廣，對于中職院校的學生來說，在其課下如遇到學習的困難，可在微信上隨時隨地的求助于老師，解決了在課堂上不能及時解決的問題，這種新型學習模式受到老師和學生的一致追捧和認同，不僅能及時解決掉學生在學習英語中遇到的疑難困惑，又能開拓學生學習英語知識的范圍，使學生對于英語的理解不僅僅局限于可本之上，從而激發了學生學習英語的激情和興趣，興趣是最好的老師，從而延長了學生的學習時間，與此同時，微信上的互動增多，能拉近教師和學生之間的距離，教師不在是高高在上的老師，更是幫助自己解決困難的良師益友，讓學生在心底里認同老師，建立互相信的基礎，從而極大程度上的提高教師的教學效率和學生學習英語的積極性和主動性。

2.學生可自助添加微信公眾號，拓展英語學習的知識和眼界。中職院校的學生可根據自身學習英語的興趣和能力來選擇適合自己或是自己喜歡的公眾號進行學習咨詢，目前，微信上也有很多學習英語的公眾號，學生可根據自身特點搜索關注其上面發表的英語文章、視頻、語音等進行課下的學習，在完成課堂上的知識的同時，在課下進行作業鞏固和預習時，對于遇到的問題可在公眾號上提問，也可在其上面查找與英語有關的學習資料，節省了很多時間，也引導學生自主學習英語的能力。

三、小結

社會在不斷進步，需要的人才也由原來的專業性人才變為適應社會發展的復合型人才，英語作為一門世界通用語言，更是有著舉足輕重的地位。而將微信公眾平臺應用到英語教學之中，這對于中職院校的老師和學生來說是雙贏的。微信公眾平臺的教學不僅能提高中職院校學生學習英語的興趣，亦能提高和更新教師的教學模式和教學理念。同時，利用微信公眾平臺進行英語教學，也給教師帶來了挑戰，這不僅要求教師要有豐富的英語專業知識，也要求其要掌握一定的現代化設備的使用知識，時刻給自己“充電”，才不能被這個快速發展的社會淘汰，才能在競爭中生存下來，所以，教師既要不斷豐富自己的專業知識，努力跟隨社會發展的腳步，積極利用微信公眾號與英語教學之中，為中國教育事業做出一份貢獻。

參考文獻：

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