高職院校聲樂(lè)演唱技巧與情感表達(dá)關(guān)系教學(xué)探析

王利萍

【摘? ? 要】聲樂(lè)是通過(guò)演唱表演來(lái)表達(dá)自身情感的具體表現(xiàn)方式，情感是音樂(lè)的靈魂，沒(méi)有情感的聲樂(lè)演唱表演是沒(méi)有靈魂的。聲樂(lè)演唱表演中，演唱技巧以及對(duì)演唱作品的情感表達(dá)之間有著緊密的聯(lián)系。本文針對(duì)高職教學(xué)中聲樂(lè)演唱技巧與情感表達(dá)關(guān)系教學(xué)進(jìn)行了分析，并提出一些建議。

【關(guān)鍵詞】聲樂(lè)演唱? 情感表達(dá)? 演唱技巧

中圖分類號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.13.010

聲樂(lè)演唱是一種形式比較復(fù)雜的綜合類音樂(lè)藝術(shù)，對(duì)演唱者的綜合素質(zhì)有著非常高的要求，比如，演唱者的音色特征、演唱者的藝術(shù)修養(yǎng)以及演唱者的演唱技巧等等。聲樂(lè)演唱者不僅要熟練掌握聲樂(lè)演唱的技巧，還要能夠?qū)⒁魳?lè)作品的背景、風(fēng)格等等有情感的表達(dá)出來(lái)，從而表達(dá)出音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)涵。

一、高職教學(xué)中聲樂(lè)演唱的情感表達(dá)

在高職教學(xué)的聲樂(lè)演唱教學(xué)活動(dòng)中，老師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)情感表現(xiàn)來(lái)創(chuàng)造聲樂(lè)演唱藝術(shù)魅力的思想，只有演唱者的表演能夠以聲傳情才可以使聽(tīng)眾與演唱者、音樂(lè)作品有著情感上的共鳴。目前，各高職院校的聲樂(lè)演唱教學(xué)課程中，重視演唱技巧而輕視情感表達(dá)是普遍存在的教學(xué)問(wèn)題，這樣的教學(xué)方式造成了演唱者在演唱的過(guò)程中缺少情感的表達(dá)，或者情感表達(dá)不到位的現(xiàn)象，因此，有人提出應(yīng)以聲情并茂的方式來(lái)表達(dá)音樂(lè)。現(xiàn)代聲樂(lè)演唱藝術(shù)認(rèn)為，完整的情感表達(dá)，一是要對(duì)演唱內(nèi)容進(jìn)行正確的表達(dá)，二是要充分理解音樂(lè)作品所包含的時(shí)代屬性。不同的音樂(lè)作品所能表達(dá)的時(shí)代屬性、風(fēng)土人情以及生活環(huán)境等信息都是不同的，因此在演唱音樂(lè)作品之前，演唱者要充分了解這些內(nèi)容，才能表達(dá)出音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)涵。

二、高職教學(xué)中聲樂(lè)演唱的演唱技巧

在高職院校聲樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，聲樂(lè)演唱技巧包含了呼吸方式、姿態(tài)形式、共鳴技巧、咬音吐字以及歌詞連貫性等等，老師不僅僅要教會(huì)學(xué)生熟練掌握上述演唱技巧，還要教會(huì)學(xué)生控制顫音、音色、切分音以及短音節(jié)奏等技巧。諸多的演唱技巧之間并不是相互獨(dú)立存在的，而是有著緊密的聯(lián)系，學(xué)生若想熟練掌握這些技巧，需要對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期的訓(xùn)練。在訓(xùn)練演唱技巧的過(guò)程中，演唱者要明確自己訓(xùn)練的目的，是為了讓聽(tīng)眾能夠更好地理解自己所表達(dá)的音樂(lè)情感。音樂(lè)作品的感情需要演唱者運(yùn)用演唱技巧進(jìn)行表達(dá)，高超的演唱技巧能夠?qū)⒁魳?lè)作品中的情感更加流暢的表達(dá)出來(lái)，從而引起聽(tīng)眾的情感共鳴。

三、聲樂(lè)演唱中情感表達(dá)與演唱技巧之間的關(guān)系

（一）情感表達(dá)是演唱技巧的最終目的

聲樂(lè)演唱的最終目的就是借助音樂(lè)介質(zhì)將個(gè)人的情感完美的表達(dá)出來(lái)，詮釋出音樂(lè)作品中的藝術(shù)內(nèi)涵。音樂(lè)的形式有很多類型，例如流行音樂(lè)、民族音樂(lè)、古典音樂(lè)等等，但其本質(zhì)依舊是人們用來(lái)抒發(fā)情感的介質(zhì)，人們?cè)谠谏鐣?huì)生活中的感悟、情感爆發(fā)都可以通過(guò)音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)。從聲樂(lè)功能的角度來(lái)說(shuō)，聲樂(lè)藝術(shù)將音樂(lè)和詩(shī)歌有形的結(jié)合在一起，用來(lái)表達(dá)人類情感，滿足人們感情抒發(fā)需求。所以說(shuō)，聲樂(lè)藝術(shù)不僅在作用上離不開(kāi)人們情感的抒發(fā)，在功能上也離不開(kāi)人們情感的表達(dá)，因此，演唱者要對(duì)音樂(lè)作品所要表達(dá)的情感進(jìn)行深入分析，這樣才能夠更加深入的理解音樂(lè)作品，掌控音樂(lè)作品。聲樂(lè)演唱藝術(shù)中涵蓋了非常豐富的情感特征，是一種情感類的藝術(shù)形態(tài)。聲樂(lè)演唱藝術(shù)的表達(dá)不可缺少的因素就是演唱者，通過(guò)演唱者的音調(diào)、旋律以及節(jié)奏等演唱技巧將情感呈現(xiàn)給聽(tīng)眾。演唱者能夠借助音樂(lè)旋律來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的真實(shí)情感，利用音樂(lè)節(jié)奏的快慢以及強(qiáng)弱來(lái)表達(dá)內(nèi)心情緒的變化。低沉的音色能夠表達(dá)出演唱者悲傷、難過(guò)、痛苦的情緒，而高亢的音色可以表達(dá)出演唱者激情、熱血、歡愉的情緒，因此說(shuō)，演唱者通過(guò)音色的高低也可以表達(dá)出不同的內(nèi)心情感。在聲樂(lè)演唱過(guò)程中，聲樂(lè)的演唱能夠?qū)β?tīng)眾的聽(tīng)覺(jué)產(chǎn)生一定程度的刺激，喚起聽(tīng)眾的情感與演唱者通過(guò)音樂(lè)作品表達(dá)的情感產(chǎn)生共鳴。

（二）演唱技巧是情感表達(dá)的途徑與手段

聲樂(lè)藝術(shù)中包含的情感思想是極具親和力的，它可以通過(guò)自身獨(dú)特的歌聲形式來(lái)表達(dá)演唱者內(nèi)心的思想和情感，使聽(tīng)眾在音樂(lè)的世界里身臨其境。我國(guó)有著56個(gè)民族，因此我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)呈現(xiàn)出多樣化、民族化的特征，不同的民族音樂(lè)需要不同的演唱方式和表達(dá)形式。吐字、呼吸方式以及共鳴都能夠有效表達(dá)情感的途徑。首先，清晰、完整的吐字能夠提升情感的表達(dá)效果;其次，持續(xù)、穩(wěn)定、飽滿的氣息能夠保證情感合理的抒發(fā);最后，合理的使用共鳴腔能夠提升演唱魅力。聲樂(lè)演唱的魅力主要體現(xiàn)在情感的表達(dá)上，以聲傳情是情感表達(dá)的最基本方式。只有做到了咬字清晰、風(fēng)格獨(dú)特，才可以使聲樂(lè)作品的呈現(xiàn)效果更加形象、生動(dòng)。聲樂(lè)演唱訓(xùn)練過(guò)程中，發(fā)音技巧把握得越牢固，音樂(lè)作品的情感表達(dá)則更為準(zhǔn)確。威爾科克說(shuō)過(guò)，任何一名合格的聲樂(lè)演唱者都必須具備熟練的演唱技巧。

（三）聲樂(lè)演唱中情感表達(dá)與演唱技巧之間的相互作用

在聲樂(lè)演唱藝術(shù)中，演唱技巧和情感表達(dá)既是兩個(gè)相互獨(dú)立存在的，又是緊密相連的。情感表達(dá)是聲樂(lè)演唱藝術(shù)的最終目的，而演唱技巧能夠提升演唱者在演唱過(guò)程中對(duì)音樂(lè)作品的情感表達(dá)，因此，演唱者必須將兩者有效地融合在一起，才能夠流暢、到位的詮釋出音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)涵。聲樂(lè)演唱技巧包含了發(fā)音、咬字以及節(jié)奏等方面，演唱者要將身心全部投入到音樂(lè)作品中，將充分發(fā)揮演唱技巧的作用，將自身的情感融入到音樂(lè)作品中，做到聲情并茂，以聲傳情，將最真實(shí)、最動(dòng)人的音樂(lè)作品帶給聽(tīng)眾，引起聽(tīng)眾的情感共鳴，從而完美詮釋出音樂(lè)作品的藝術(shù)內(nèi)涵，取得理想的藝術(shù)表達(dá)效果。所以說(shuō)，在高職院校的聲樂(lè)演唱教學(xué)活動(dòng)中，老師應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何將演唱技巧和情感表達(dá)進(jìn)行完美融合，用心演唱，達(dá)到情感共鳴的境界。

四、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，聲樂(lè)演唱藝術(shù)中，演唱技巧和情感表達(dá)既是相互獨(dú)立存在的，又是緊密相連的。在高職院校聲樂(lè)演唱教學(xué)活動(dòng)中，老師應(yīng)將演唱技巧和情感表達(dá)共同放在教學(xué)的首要位置上，不要陷入傳統(tǒng)重演唱技巧輕情感表達(dá)的誤區(qū)中，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生聲情并茂的演唱音樂(lè)作品，做到以聲傳情，抒發(fā)自身的情感，引起聽(tīng)眾的情感共鳴。

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