試論區域經濟學內容體系創新及學科建設

摘 要：隨著經濟的全球化和區域一體化工作的深入，導致區域經濟系統和資源配置存在著嚴重的問題，從區域經濟的發展實踐來看，不斷創新對區域經濟學內容體系的構建與學科的建設提出了更高的要求。在對區域經濟學的內容體系進行創新和學科建設的改進思路上，必須要抓住四個關鍵點：第一，充分借鑒區域增長、城鄉轉型、產業分工等相關理論，推動區域經濟的學科理論體系建設；第二，以“創新、協調、綠色、開放、共享”五大新發展理念為指導，始終堅持以全球和本土相結合，繼承傳統和開拓創新相結合的原則來編排優質的經濟學教材；第三，利用新的科學技術成果，通過網絡信息技術平臺來完善教學資源的建設；第四，對經濟學的內容和專業人才的培養方式進行變革，使得區域經濟學的理論和實踐充分結合，從而推動區域經濟的健康發展。

關鍵詞：區域經濟；內容體系創新；學科建設

一、當前區域經濟學內容體系與學科建設存在的問題

（一）學科內容體系滿足不了學科建設的需求。隨著區域經濟的快速發展，當前的學科理論體系已經滿足不了學科的建設需求，對全球及我國的區域經濟發展過程中出現的問題和狀況不能及時的預防和解決。目前多數經濟學教材理論思路還是采用了傳統的運用發展經濟學理論來分析區域發展中出現的問題。其研究的內容、體系和方法都存在著明顯的不足。由于經濟學的理論基礎比較薄弱，使得在區域經濟學的領域里，出現了理論落后于實踐的情況。

（二）區域經濟學的快速發展與學科基礎建設及培養方式存在著巨大的反差。雖然我國的區域經濟學的內容體系在交叉和分割中不斷融為一體。但在區域經濟學學科建設尤其是區域經濟學的專業教學過程中存在著嚴重的不足，比如：對于學科的快速發展趨勢認識不清，準備不足；課程的體系滯后于經濟學發展的趨勢；人才的培養方式落后于實踐等問題。從目前區域經濟發展的實踐來看，為實現區域經濟發展的需求而舉辦的教學科研活動仍然較少，高校開設的區域經濟學專業不能為地方的經濟發展服務，也不能為地方的發展戰略規劃提供有用的政策建議，這就限制了經濟學學科的應用實踐指導能力的發揮，使得理論和實際相背離。從長遠的發展來看，不能為地方的經濟發展做出貢獻。從課程教學發展的基礎建設來看，高校基于網絡信息技術平臺的教學資源的整合還不夠，在空間模擬分析、和空間數據挖掘等實踐性研究教學中還存在著嚴重的不足。

二、區域經濟學內容體系創新及學科建設的改進思想

（一）完善經濟學科內容的理論體系

將新經濟地理學和區域學科與主流經濟學和經濟地理學有機的結合在一起，從而形成科學的思維研究方式，以此構建區域經濟學研究的基本范圍。用系統科學的思維來改進傳統經濟學的理論體系，將全球不同層次的經濟地域系統作為研究對象，用科學發展觀和新地域分工的理念來開展區域開發和規劃等工作，全力探討并改進區域經濟發展中的技術創新、產業結構與發展、空間結構轉型及調整等戰略決策。通過地域分工理論體系來體現經濟活動的內在規律和區域的差異化。

（二）兼顧區域經濟學和城市經濟學的共同發展

目前，我國將城市經濟學設為了區域經濟學的下屬學科。這樣的學科設置無疑對安排區域經濟學的內容體系造成嚴重的影響，城市作為區域經濟的重要組成部分，沒有體現出其重要作用，在區域經濟學的內容體系中也忽略了城市作為區域經濟核心的資源配備價值。因此，在對區域經濟學的內容體系進行創新時，必須統籌兼顧區域經濟學和城市經濟學的共同發展，將二者有機的結合在一起，才能根據區域中心城市要素流動的聚集和擴散現象，來對區域的邊界進行判定；才能準確的選到最具競爭力的經濟活動區位；才能理解到區域創新對于區域經濟系統運行規律的影響；才能完善區域經濟學內容的理論體系。

（三）對區域進行綜合分析，實行多種研究方法

區域經濟學的基本特征就是區域性、綜合性和開放性，傳統的區域經濟學研究往往只注重局部要素的最佳發展和空間決策，雖然也有考慮到要素關聯，但由于決策的單一性而不能平衡和協調有關資源和空間的利用上出現的摩擦。所以，在研究區域經濟增長和產業與空間結構的同時，要對區域的結構轉型和聚集要素作出整體規劃，體現出區域間的分工協作和競爭關系，在這個過程中，通過區域政策效應、空間結構發展階段論和區域經濟增長與平衡發展之間存在的聯系等多種研究方法交相呼應，以此來促進區域經濟學的發展。

（四）精編教材與創新培養模式

首先，經濟學的學科建設的基礎工作就是進行教材建設，只有做好了教材的編寫工作，才能確保學科的持續穩定發展。目前高校區域經濟學的教材內容明顯適應不了中國區域經濟的發展速度，因此，對于編選符合我國經濟發展速度的新教材是勢在必行的。充分借鑒國外先進的學科建設實踐和自身的發展情況，精編教材，建設全新的區域經濟學內容體系，為區域經濟的發展服務。

其次，在教學模式的改進中一定要堅持實踐與理論相結合的培養方式。作為一門應用學科，區域經濟學的目的就是解決我國區域經濟發展過程中存在的問題，并在區域經濟發展的實踐過程中來完善自身的理論體系，對于區域經濟學的培養模式主要采用國際通用的主要方式和自身實踐相結合的原則，在科學發展觀的指引下，對區域經濟學的教學模式進行創新和改革，充分結合我國區域發展的特色和現狀，不斷改進和完善我國區域經濟學的學科建設。

參考文獻：

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[2]蔡之兵，張可云.區域的概念、區域經濟學研究范式與學科體系[J].區域經濟評論，2014，（06）：5-12.

作者簡介：

趙宏偉，唐山學院。