足球游戲在足球教學中的作用及運用分析

單堃

摘要：擁有“世界第一運動”美譽的足球是全世界最具影響力的單項體育運動，足球的歷史源遠流長，最早可以追溯到漢代，經(jīng)過不斷的發(fā)展足球運動的覆蓋面也越來越廣。隨著社會的不斷進步，現(xiàn)在的足球運動早已滲透到了我們的生活當中，成為一項受大眾歡迎的運動，而在教育界，為了能夠?qū)崿F(xiàn)人的多方位的發(fā)展，學校也將足球作為一門體育課程開展教學活動。從歷史的發(fā)展來看，我們能夠發(fā)現(xiàn)足球運動與足球游戲之間的聯(lián)系是緊密的，人們常常在游戲的過程中達到了運動的目的。在學校進行足球課程教學時，足球游戲不僅作為一種對傳統(tǒng)運動的引入，更是作為一種重要的教學方式來使學生對于這一項體育運動產(chǎn)生興趣，推動教學的進步。在學校的足球教學中，如果教師能夠恰當?shù)剡\用足球游戲教學法，將會使得教學過程更加輕松，能夠為足球課堂營造出一種和諧愉快的氛圍。另外，足球游戲是適用于足球教學的一種有針對性的教學方式，因此它能夠為學生提供一種有益于足球?qū)W習的學習環(huán)境，同時激發(fā)學生在學習時的興趣和主動性，最終達到提高學生足球知識和足球技能的教學目的。本文就將針對足球游戲在足球教學中的作用和運用展開探討。

關鍵詞：足球游戲；足球教學；作用及運用

一、足球游戲的主要特征

足球游戲作為足球運動的一種有效的教學方法，有許多鮮明的特征，只有當我們明確了足球游戲的特征之后我們才能更好地利用這種教學方式，將它與教學目標進行好的聯(lián)系，以達到有效教學的目的。

（一）足球游戲的易控性

足球游戲的規(guī)則相對于正式比賽來說要簡單一些，對于場地的要求也沒有那么高，對人數(shù)、器材的限制也要小一些，所以設置足球游戲可以根據(jù)不同的要求來進行，相對于正式比賽來說足球游戲的應用更為靈活，這能夠大大提高參與者接觸足球的機會，幫助他們提高對足球技巧的掌握度。

（二）足球游戲的趣味性和娛樂性

足球運動能夠從古至今不斷發(fā)展，一個很重要的原因就是它本身也是由游戲發(fā)展而來的，人們能夠從當中感受到它的趣味性和娛樂性，其內(nèi)容豐富、活潑，在相互對抗中能夠感受到運動員之間由互動而帶來的快樂。

（三）足球的競技性

競技性是足球非常突出的一個特點，足球游戲通常和身體素質(zhì)、動作技巧、比賽勝負等因素相聯(lián)系。競技常常能夠激發(fā)一個人的斗志，足球游戲的這個特點運用到教學中就能夠激發(fā)學生學習動力，激勵他們更用心、更努力。

二、足球游戲在足球教學中的作用

作為體育教學的一個重要組成部分，隨著教育的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)顯示出了它的不足，如今我們更推崇能夠在教學中提高學生參與度的教學方式。足球游戲的設置作為一種能夠符合學生心理特點的教學方式，對足球教學過程起著非常重要的作用。

（一）激發(fā)學生學習興趣

我們知道，足球發(fā)展至今，它的體系包括人員配置、競技規(guī)則等都已經(jīng)比較完善了，作為一項有著很強對抗性的競技運動，它對于運動員的戰(zhàn)術水平和技能水平都有很高的要求。足球這一項運動對于各個環(huán)節(jié)都有嚴格的要求，包括一些基本動作，如：射門、帶球、停球等。而要達到規(guī)范就要求運動員經(jīng)過大量的重復練習，從大量的練習之中不斷糾正自己的動作。我們可以想象，對于初學足球的學生來說，這樣成千上萬次的練習是枯燥的，但是如果在教學的過程中能夠恰當?shù)丶尤胍欢ǖ淖闱蛴螒颍热缈梢宰寣W生分組進行顛球練習，通過計分的方式來促進他們的比賽熱情，然后可以讓成績比較好的學生分享自己的技巧和經(jīng)驗，學生之間也可以進行討論，相互取經(jīng)。相信這樣一種好的引導方式將會在一定程度上降低學生學習的枯燥感，也能夠從心理上給予學生一種“足球沒有那么難”的暗示，這樣能夠幫助增加學生的信心，讓學生更好地去掌握動作技巧，同時激發(fā)他們在后續(xù)學習中的主動性。我們知道運動要求運動員有好的身體協(xié)調(diào)性，通過足球游戲也能夠培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)性，比如帶球過場等游戲。在這樣的學習過程中能夠使學生保持對足球?qū)W習的旺盛興趣，激發(fā)他們在后續(xù)學習中的主動性。

（二）提高足球教學效率

任何一種教學都是經(jīng)過教學者的用心設置而形成的，同樣，在足球教學中引入足球游戲并不是隨意的，而是用游戲的形式將足球運動的基本動作技巧、戰(zhàn)術等知識傳遞給學生。在足球游戲中對教學規(guī)則等都有明確的規(guī)定，這樣的足球游戲設置能夠豐富教學內(nèi)容，提高學生的身體素質(zhì)和對戰(zhàn)技巧，最后有效提高教學效率。比如教師在設置足球游戲的規(guī)則時可以引用正式足球比賽的規(guī)則，可以是三人制、也可以是五人制，這樣就能夠使得學生在平時的訓練中將足球規(guī)則熟記于心。教師應該在充分理解教學目標和教學內(nèi)容的基礎上設置適當?shù)淖闱蛴螒騼?nèi)容，實行興趣教學，使學生在學習的過程中產(chǎn)生學習興趣，在不知不覺中增加練習次數(shù)，以此來提高教學效率，改善教學效果。為了更好地達到高效率教學的目的，教師在設置足球游戲時也不應該單一，而是運用多種不同的游戲形式，針對每節(jié)課不同的教學目的設置不同的足球游戲。因為我們知道，即便是游戲，如果重復次數(shù)太多，也會讓人產(chǎn)生厭倦，而不同的游戲能給人帶來新鮮感，也能夠使學生一直保持學習的興趣，所以這也告誡教師在教學的時候要靈活教學。

（三）有助于培養(yǎng)心理健康

經(jīng)常參加足球運動的人能夠培養(yǎng)他們堅強果斷、敢于斗爭、團結(jié)合作的優(yōu)秀品質(zhì)，現(xiàn)在的學生擁有很強的冒險精神、拼搏精神，因此足球運動不僅能夠使他們獲得一項運動項目的技巧，更能夠使得他們獲得心理上的滿足，這是符合現(xiàn)代青少年的心理發(fā)展需要的。足球游戲的設置常常是以團體進行，通過給定明確的規(guī)則，讓學生在參與的過程中注重觀察、協(xié)同合作。例如在足球游戲進行時，當一個隊員發(fā)現(xiàn)他的隊友有更好的進攻機會時，他就應該把求傳過去，而不是一定要堅持自己進球。團體合作不是個人英雄主義，而是要依靠團結(jié)合作的力量。在這樣的教學模式下增加他們之間的互動，增進隊員之間的關系，增強凝聚力，形成團結(jié)合作的作風。當然，在這樣的過程中既達到鍛煉身體的目的，又有助于學生的心理健康成長。

（四）有利于樹立終身體育的信念

體育教育作為學校教育的一個重要組成部分，其目的不僅僅在于達到教學目的、完成教學內(nèi)容，更重要的是要幫助學生樹立終身體育的信念。學校階段作為樹立終身體育信念的基礎，肩負著重大的責任。這要求教師在教學的過程中運用好的教學方法，注重培養(yǎng)學生的學習興趣、建立學生的學習自信、樹立學生的學習信念。我們知道，要掌握一項技術都不是一朝一夕的事情，需要經(jīng)過長時間大量的練習。足球運動發(fā)展到今天，其對抗性是不言而喻的，而且對于運動員技術與戰(zhàn)術要求都很高，特別是對每個基本技術都有嚴格的規(guī)定，要達到一定的水平一定離不開大量的練習。但是練習的過程是重復的、單調(diào)的、枯燥的，甚至還是有些困難的。在這樣的過程中很多人會產(chǎn)生退縮心理，但是如果教師對教學方法進行改進，運用能夠吸引學生繼續(xù)學習的方式進行教學，相信這樣的狀況就能夠有所改善。足球游戲作為教學輔助，能夠在一定程度上給學生帶來學習的趣味性，幫助學生集中注意力，而且能夠促進他們主動學習。一旦他們對一件事情產(chǎn)生了興趣，就會有繼續(xù)學下去的欲望，經(jīng)過這樣長時間的興趣培養(yǎng)，最終形成學習習慣，這就在無形中形成了他們學習的信念，也就不會輕易放棄，即使在他們離開學校之后，也會對這項運動產(chǎn)生渴望。

（五）有利于形成良好的道德品質(zhì)和情操

足球游戲除了能夠在學習過程中提高學生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)專業(yè)技能之外，還能在競技的過程中幫助學生形成良好的道德品質(zhì)和情操。因為足球游戲一般都設置好了明確的得分規(guī)則以及動作規(guī)范，學生在游戲過程中必須要遵守這些規(guī)定，在規(guī)則的范圍內(nèi)進行活動，這不僅幫助他們培養(yǎng)遵紀守法的行為習慣，也能幫助訓練思維，有助于智力的發(fā)展，也為非智力的發(fā)展創(chuàng)造了條件。另外，足球游戲的競技性使得每個人都想要贏得比賽，這就在一定程度上激發(fā)學生去不斷地練習以提高自己的技術水平，幫助學生鍛煉自我的意志力、培養(yǎng)他們不畏困難、不斷拼搏的精神。最后，在游戲過程中，都是以團隊形式進行的，這就要求學生要注重團隊合作，既要對自己負責，也要對隊員負責，有利于培養(yǎng)他們的集體主義精神。

三、足球游戲在足球教學中的運用

足球教學的內(nèi)容常常是高強度的，一堂課的訓練之后學生容易變得很疲勞，如果在快要下課的時候讓學生進行一場足球游戲，能夠幫助學生緩解疲勞，使神經(jīng)得到放松，比如可以讓學生分成幾個小組，進行簡單的5分鐘對抗游戲，記錄每個小組的進球數(shù)，然后大家在一起分享技術和戰(zhàn)術。通過這種簡單的游戲，以及及時的反饋，讓學生在相互交流的過程中消除學生的疲勞，讓他們對下一次上課產(chǎn)生期待。另外，由于熱身對于展開一項運動是非常重要的一個準備工作，但是常常學生對于熱身的積極性也不高，如果在熱身階段能夠引入足球游戲，相信也能夠提高學生對于熱身的熱情。

四、結(jié)束語

為了幫助足球教學達到更好的效果，我們在教學中引入足球游戲，這樣的方式能夠有效提高足球教學的效果，同時幫助培養(yǎng)學生多方面的能力，而不只是僅僅局限于提高運動技巧。教育的目的在于培養(yǎng)一個能夠多方面發(fā)展的人，通過足球這一項運動我們希望能夠培養(yǎng)學生的優(yōu)良的品質(zhì)，這才是能夠受益終身的東西。教師在教學的過程中應該要用心去設計足球游戲的運用，什么時候，以什么樣的形式都是需要教師去考慮的，因為不同的方法常常會帶來不一樣的效果。我們期望通過足球教學能夠讓學生參與這項運動、喜歡這項運動、發(fā)展這項運動、建立優(yōu)秀的人格。

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