試析新中國青少年業(yè)余體育訓練的發(fā)展階段與現(xiàn)狀

劉夏瑜

摘要：隨著教育體制的改革，在教學中對青少年的身體素質(zhì)要求逐漸提高，為提高青少年的身體素質(zhì)，加強對青少年的體育訓練，本文主要針對新中國青少年業(yè)余體育訓練的發(fā)展階段與現(xiàn)狀為重點進行分析，結合我國青少年業(yè)余體育訓練中存在的問題為依據(jù)，從我國青少年業(yè)余體育訓練的建議、解決我國青少年業(yè)余體育訓練、解決問題策略這兩個方面進行詳細的闡述，其主要目的在于探索新中國青少年業(yè)余體育訓練的發(fā)展階段與現(xiàn)狀，為全面提高我國青少年體育訓練的發(fā)展奠定堅實的基礎。

關鍵詞：新中國；青少年；業(yè)余體育訓練；發(fā)展階段

青少年的身體健康已經(jīng)成為當前教育的主要目標，加強青少年業(yè)余體育訓練，促進青少年身體健康的培養(yǎng)。本文主要針對新中國青少年業(yè)余體育訓練的發(fā)展階段與現(xiàn)狀為重點進行分析，具體內(nèi)容如下。

一、我國青少年業(yè)余體育訓練的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）我國青少年業(yè)余體育訓練的結構不完善

在我國青少年的業(yè)余體育訓練的發(fā)展中，由于沒有完整的系統(tǒng)化的結構作為指導，我國青少年業(yè)余體育的訓練中只能依靠實踐進行探索。在青少年業(yè)余體育訓練的過程中，根據(jù)體育相關訓練知識，制定青少年業(yè)余訓練項目，對相關的訓練標準、時長等進行設置，保障在青少年業(yè)余體育訓練中能夠有相應的依據(jù)和標準，提高青少年的身體素質(zhì)，加強對相關的制度的制定。青少年在課堂學習的過程中對相關的體育知識不敢興趣，很多青少年參與體育訓練都是為逃避文化課的教學以及相關知識的檢測，減輕自身的文化課學習壓力的同時，能夠參與到體育訓練的活動中。青少年對體育技能訓練興趣不足，在教學中青少年對體育訓練中相關技能練習不能長期堅持，青少年在練習的過程中容易輕易放棄。

（二）青少年業(yè)余體育訓練的時間安排不合理

在青少年的業(yè)余體育訓練中，青少年對體育訓練時間不能夠固定。體育訓練的過程中，只有對相關的體育運動進行定時進行訓練，有效的保障體育訓練的效果。但在當前的青少年的業(yè)余體育訓練中，青少年對運動的時間不能夠固定，嚴重影響青少年體育訓練的效果，降低青少年業(yè)余體育訓練對身體素質(zhì)培養(yǎng)。青少年在體育訓練中要嚴格根據(jù)相關的訓練標準進行訓練，逐漸提高訓練強度，滿足當前對青少年身體素質(zhì)的培養(yǎng)。青少年都處在學習的階段，所以在體育訓練的過程中，會有寒暑假的休息，多數(shù)青少年在寒暑假就不能夠根據(jù)原本的訓練時間進行相應的訓練，最終導致訓練終止，達不到效果。青少年在業(yè)余體育專業(yè)知識的訓練過程中，對相關的業(yè)余體育訓練知識掌握不全面，所以在實際的訓練中，教師要重點針對青少年的基礎知識進行教學，加強青少年體育基礎的培養(yǎng)，促進青少年在體育訓練中將理論與實踐相結合，提高教師的教學質(zhì)量。

（三）培訓教師的水平不齊

在我國青少年業(yè)余體育培訓的過程中，教師的專業(yè)能力不齊，不能對青少年的體育訓練進行指導。青少年在訓練過程中不能掌握專業(yè)的體育訓練知識，對培養(yǎng)青少年的長期鍛煉形成一定的阻礙，青少年在訓練的不同階段需要不同專業(yè)等級的教師對自身的專業(yè)技術動作進行指導。但當前我國的體育訓練發(fā)展并不完善，不能夠對相應等級的青少年進行分開的業(yè)余體育進行訓練，同時，原本的訓練教師的專業(yè)也得不到保障，青少年體育訓練不能夠由專業(yè)的教師進行指導，不能全面發(fā)揮青少年的體育訓練的特長。

（四）青少年業(yè)余體育人才發(fā)展受限

青少年業(yè)余體育培養(yǎng)訓練過程中，相應的人才在實際的發(fā)展中不能夠將專業(yè)的知識進行合理化的輸出，影響青少年對相關體育訓練的誤解。目前，家長對青少年的體育訓練不認可，覺得青少年體育訓練是在耽誤時間，所以在發(fā)展的過程中得不到支持，影響相關的青少年體育專業(yè)人才的培養(yǎng)。在輸出的過程中，多數(shù)的人才不能夠得到更好的發(fā)展，使青少年對體育培訓不感興趣。我國的體育培養(yǎng)不健全，相關的人才培養(yǎng)不專業(yè)，體育人才的質(zhì)量不能夠得到保障，導致我國體育訓練人才的培養(yǎng)不能夠得到良好的發(fā)展。

二、解決我國青少年業(yè)余體育訓練解決問題策略

（一）提高我國青少年業(yè)余體育訓練的意識

在青少年體育訓練的過程中，要培養(yǎng)青少年體育訓練意識，加強體育教學興趣的培養(yǎng)。在教學中，教師要根據(jù)青少年的興趣，將相關的體育訓練項目與實際相結合，提高青少年在業(yè)余體育訓練中對相關體育運動的興趣，積極參與到課堂教學中，保障青少年在學習中能夠及時掌握相關的體育知識，并熟練的將知識運用到實踐中。教師在教學中引導青少年對體育訓練項目進行合理的規(guī)劃，培養(yǎng)青少年堅持體育鍛煉的習慣，在青少年參與體育鍛煉的過程中，對相關的項目進行合理的設置，保障青少年在業(yè)余體育訓練中能夠根據(jù)自身的綜合素質(zhì)進行選擇，加強體育訓練促進青少年體育健康的培養(yǎng)。

（二）加強基礎設施的建設

為提高我國青少年身體健康，加強體育鍛煉，要對相關的體育鍛煉的基礎設施進行建設。在青少年的業(yè)余體育訓練中，需要有專業(yè)的場地和設施，才能夠保障體育訓練在發(fā)展的過程中能夠提高青少年的學習興趣，調(diào)動青少年參與體育訓練的積極性，國家要對此進行大量的資金投入，加強對體育訓練的基礎設施的建設，提高青少年體育訓練的質(zhì)量。比如在相關的公共區(qū)域建立籃球場、乒乓球場地等相關的運動場地，增加基礎設施的建設能夠有效的保障青少年能夠有相應的基礎設施作為支撐，提高青少年的體育運動量。

三、結束語

綜上所述，在新中國青少年業(yè)余體育訓練的過程中，要針對青少年的特點對相關的體育知識進行合理的設置，促進青少年體育訓練對身體素質(zhì)的培養(yǎng)，提高我國青少年體育訓練的效果。在相關的訓練過程中，建立完善的訓練體系，保障在訓練的過程中能夠有固定的時間，加強青少年對體育訓練的興趣。提高教師的專業(yè)素質(zhì)，使青少年的業(yè)余體育訓練能夠更加符合青少年的實際情況，調(diào)動青少年對體育訓練參與的積極性。

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