基于項目課程理論的高校籃球課程改革研究

張洋

摘要：項目教學法是當前的一種有效教學方法，其在高校籃球課程教學中的應用，對于促進教學工作的改革和發展具有重要幫助。本文對基于項目課程理論的高校籃球課程改革進行了相應分析和研究，以期能為相關人員提供借鑒和參考。

關鍵詞：項目課程理論；高校籃球課程；課程改革

籃球運動具有很強的娛樂性和對抗性，深受廣大高校學生的喜愛，但是在高校籃球課程教學過程中，由于受到各種因素的影響和制約，實際的教學效果并不理想，課堂教學質量較低。對此，可以強化項目課程理論在高校籃球課程教學中的應用和發展，從而推進教學改革工作進展，促進高校籃球教學工作發展。

一、高校籃球教學現狀分析

（一）傳統教學模式的制約

由于傳統教學模式在高校的應用和發展時間較長，教師和學生都已經逐漸熟悉了這種籃球教學模式，仍有大部分籃球教師仍然還在采用這種教學模式進行教學工作。但是這種教學模式具有其固有的弊端，過于注重教師在教學過程中的主導地位，忽視了學生的個體性和主動性。隨著高校籃球教學工作的不斷發展，已經逐漸不能適應教學工作的需求，致使學生的學習積極性逐漸下降，不利于高校籃球教學工作的改革和發展。

（二）學生籃球基礎水平層次不齊

在高校籃球教學過程中，由于學生籃球基礎水平參差不齊，對籃球教學工作的開展造成了一定的阻礙。對于大部分非體育專業的高校學生來說，其在高中時期的學習和升學壓力較大，大部分時間都用在了文化課的學習之上，沒有經過籃球專業的訓練，其基礎水平和身體素質都相對較差[1]。同時，籃球是高校的一門重要體育課程，但是對于高校的籃球教學工作來說，由于學生的日常體育學習和訓練任務較重，體育課程較多，其籃球學習時間有限，固然籃球基礎和身體素質都較高，但是在長期的教學和訓練過程中，也會出現疲勞現象，導致其籃球學習效果有限。

（三）學校對籃球課程重視程度不足

重視專業課教學而忽視體育教學的工作的現象在高校教學過程中普遍存在，并且還有的高校教學管理人員對籃球教學工作重視程度較低。高校教學管理人員認為籃球體育課程不是非體育專業學生的主要課程，在進行教學課程設置和安排時，會為了保障專業課和文化課教學時間而大肆削減籃球教學時間，將籃球課程放在學生逃課、翹課幾率較高的教學時段。這種現象的存在，嚴重影響了高校籃球教學質量，不利于學生的綜合發展[2]。

二、基于項目課程理論的高校籃球課程改革探討

（一）做好項目前期設計

項目前期設計是項目教學應用的前期必要鋪墊，必須要抓好相應的設計工作。首先，在籃球技術方面，如果項目的教學技術難度較高，可以利用多媒體教學設備進行輔助教學，應用多媒體教學視頻進行技術展示，從而提升學生的學習效果。其次，在項目訓練方面，應注重為學生創設較多的實戰演練機會，讓學生可以將所學的籃球技巧可以更好地轉化為實踐應用，提升學生的知識轉化率，促進學生的學習和發展。最后，在學生的籃球技能訓練過程中，還要注重引導學生進行戰術訓練，幫助學生熟悉戰術思想并進行互相評價，從而有效提升學生的互相交流，讓學生更好地理解相關知識。

（二）明確項目任務

在高校籃球教學過程中，長期采用傳統的涂鴉式教學模式，由教師主導整個教學活動，對學生進行教學規范和引導。但是這種教學方式嚴重制約了對學生的創新意識和創新思維的影響。針對這一教學問題，必須要注重明確項目教學任務，在項目教學目標的指導下，選擇合理的教學方式，考慮到學生的運動能力、身體素質等情況，對學生進行分組教學。同時教師在教學過程中還要注重對學生進行適當的引導和鼓勵，支持學生進行戰術創新和技術水平的自我提高，確保目標的可行性和可操作性[3]。

（三）深化項目實施

在整個項目教學過程中，項目的教學實施是整個過程的關鍵。教師在教學過程中，應當注重對教學內容和項目內容進行分析和了解，將其更加靈活地應用到教學過程之中。同時還要讓學生對籃球項目有一個明確的了解，保障學生的教學主體地位。教師在實際教學過程中，還要注重貼近學生的學習實際，盡量設計一些符合學生學習需求的教學內容和方法，使學生能夠積極地參與到項目教學之中，引導學生進行更好地分析和參與，全面提升學生的籃球綜合素質。

（四）項目討論總結

在進行籃球教學項目的選擇時，教師應確保項目選擇的開放性，注重師生之間的互動交流過程，從而保障學生的課堂參與積極性，促進學生的教學工作發展。在實際教學過程中，教師也要對學生進行積極有效的引導，圍繞課堂內容來進行教學總結。在項目教學中，也可以嘗試利用小組討論的方式，讓學生利用集體智慧進行課堂討論，從而提升項目的科學性和合理性。在課外教學階段，可以讓同學之間進行互相的對抗比賽，從而有效提升學生對籃球技術的理解和掌握，強化學生對籃球戰術的實際運用。并且在項目化的教學過程中，還要注重促進學生之間的互相交流，培養學生的團隊意識，促進學生的綜合發展。

三、結束語

針對當前的籃球教學現狀，強化項目課程理論在籃球教學中的應用，促進高校籃球教學改革和發展，從而提升課堂教學質量。此外，教師還要注重采用合適的應用策略，全面推進高校籃球教學的發展。

參考文獻：

[1]侯志遠.淺析高校籃球選項課課程改革研究——以休閑體育為視角[J].西部皮革，2016，38 （22）：295-295.

[2]楊成軍.高校籃球課程教學改革與創新探析[J].湖南城市學院學報（自然科學版），2016，25 （6）：193-194.

[3]羅君波.應用型人才視野下大學籃球專修課程教學改革研究[J].信息記錄材料，2017，18 （5）：138-139.