論“互聯網+”時代背景下的高職電子商務人才培養方略

池寧

摘 要：隨著科學技術的不斷發展，互聯網時代已經來臨，計算機已經逐漸普及，影響著人們生活的方方面面，我國很多企業的管理方式正在深度變革，對人才的要求不斷提升，這就促使高職院校不斷創新自身的教學模式，提升教學質量，為社會培養更加全面、優質的人才。高職電子商務專業是比較重要的專業，“互聯網+”時代背景下，對電子商務人才的要求不斷提升，但是當前我國很多高職院校電子商務專業教學中還存在一些問題，嚴重影響了人才培養質量的提升，因此做好問題的分析，并制定合理的改善對策，提升高職電子商務教學的質量和效率就顯得十分迫切。本文就“互聯網+”時代背景下高職電子商務人才培養方面的內容進行分析和探究，并提出一系列有效的完善對策，希望能夠有助于高職電子商務專業教學更好地開展。

關鍵詞：“互聯網+” 高職 電子商務 人才培養

中圖分類號：F713.36 文獻標識碼：A 文章編號：2096-0298（2018）06（b）-185-02

當前互聯網已經成為人們日常生活中的重要部分，隨著互聯網的快速發展各行各業都在深度變革，這就要求高校要適應社會發展的需求，積極進行人才培養方式的創新，提升人才培養的水平，使得人才能夠更加符合當前社會發展的實際。因此，在這樣的背景下，應當積極進行電子商務專業教學的探究，制定健全科學的人才培養方略，使得電子商務人才能夠適應當前互聯網發展的實際，為人才更好地發展奠定基礎。

1 “互聯網+”時代背景下完善高職電子商務人才培養方略的意義

當前，隨著互聯網的快速發展，積極進行高職電子商務人才培養方略的完善是時代發展的必然趨勢，也是提升人才培養質量，促進人才綜合素質提升重要途徑。其具體的意義總結如下。

（1）是優化人才培養方針，順應時代發展的重要舉措。

當前各行各業的發展都離不開互聯網，互聯網已經成為人們生活中的重要部分，如果高職院校電子商務專業的人才培養仍然停留在原始階段，那么勢必會導致培養出來的人才不適應社會發展，無法適應社會的需求，這就會導致人才培養的質量不高，無法順應時代的發展。而積極進行電子商務人才培養方略的完善和優化，能夠對人才培養的計劃進行完善和調整，使得計劃符合社會發展的實際情況，從而能夠增強人才培養的時效性，使得高校學生能夠學到更加全面的知識，能夠更好地融入到企業的發展中，提升人才的綜合素養，這是順應時代發展的重要要求。

（2）是提升人才培養質量，促進人才更加符合社會發展的基礎。

“互聯網+”時代下，各個企業對人才的要求不斷提升，不僅要求人才要具有高技能，而且要能夠全面運用互聯網，能夠通過互聯網進行工作的開展，提升工作的效率，而如果高職院校不進行人才培養策略的完善，那么人才培養的內容就比較老化，無法順應社會的發展，從而人才不能滿足企業的需求。做好電子商務人才培養方略的完善和優化能夠提升人才培養的質量，使得人才能夠更加符合社會發展的需求，這就能夠促進高職院校更好地發展。另外，當前我國很多高職院校電子商務專業在培養人才的時候，往往比較重視理論知識的培養，而容易忽略實踐技能的培養，這就使得人才的實踐技能不高，無法適應社會的需求，因此對其人才培養方略進行完善和優化是必須的，也是必要的，是促進人才更加符合社會發展的基礎。

2 當前我國高職院校電子商務人才培養中存在的問題

雖然當前隨著科學技術的快速發展，我國高職院校電子商務專業人才培養的策略有了一定程度的完善和優化，但是其人才培養仍然存在諸多問題，使得人才培養的質量不高，很多人才無法適應社會的需求，因此迫切需要改革和完善。具體問題總結如下。

（1）就業方向不明確。

電子商務是一門綜合性較強的科目，其包含的內容較多，涉及到的范圍比較廣，因此不同的學校應當根據自身專業的側重點合理進行培養方向的確定，這樣才能使學生的培養目標明確，就業方向清晰。但是當前，我國很多高職院校在培養電子商務專業人才的時候，往往哪個方向都想讓學生學，因此哪個方向都有涉及到，但是每一個電子商務方向的內容卻學習的都比較淺，這就導致學生無法明確自身的學習目標，從而無法確定就業方向，很多學生就容易產生迷茫感。另外，電子商務專業具有較強的實踐性，需要學生掌握較高的實踐技能，但是當前，我國很多高職院校的教師并沒有較強的實踐教學能力，自身的實踐技能不高，因此很難提升實踐教學的效果。

（2）教學資源落后。

互聯網行業發展的水平較高，節奏比較快，很多知識內容更新的比較快，這就要求高職院校在培養人才的時候，應當及時進行教學資源的更新，使得資源能夠跟上時代發展的步伐。但是縱觀我國高職院校，很少有院校的教學軟件以及教學設施能夠跟上時代發展步伐的，大多數高職院校的設備以及設施比較老化，無法為學生模擬真實的實驗場景，這就導致學生無法學到先進的知識，無法跟上社會發展的潮流，學生無法適應于社會發展，實踐能力不強，嚴重阻礙了人才培養質量的提升。

（3）教學方式老化，校企合作缺乏。

當前，我國很多高職院校的教學方式還是停留在原始階段，在課堂上往往是教師進行理論知識的大范圍講解，而學生則是處于被動聽課的地位，很少有時間進行實踐練習，這就導致課堂教學的效率不高，學生無法適應社會發展的需求。同時，我國很多高職院校缺乏與企業的合作，雖然不斷給企業運送人才，但是很多企業并沒有參與到人才培養中，也沒有及時與學校進行互動，使得學校無法明確自身人才培養的缺陷，人才培養的效率不高，這就不利于高校與企業的雙贏。所以說，對于高職院校電子商務人才培養來說，不注重校企合作，企業不參與到人才培養中是不行的，無法有效提升人才的培養水平。

3 “互聯網+”時代背景下完善高職電子商務人才培養方略的具體對策

“互聯網+”時代背景下完善高職電子商務人才培養方略是高校快速發展的重要手段，也是提升人才培養質量的重要舉措。高職院校只有做好人才培養方略的完善，才能按照有效的步驟進行人才的培養，這樣才能提升人才培養的整體水平。具體來說，“互聯網+”時代背景下完善高職電子商務人才培養方略的具體方法如下。

（1）明確培養目標。

高職院校在培養人才的時候，要做好就業方向的確定，根據就業方向結合當前市場發展的具體情況合理進行教學目標的確定，使得學生能夠學到有效的電子商務技能，能夠勝任崗位工作，這樣才能提升教學的效果。由于電子商務所涵蓋的內容比較廣泛，因此做好培養目標的確定非常重要，只有培養目標確定了，才能根據具體的企業需求制定有效的人才培養方案，這樣才能使得人才更加符合社會的需求，滿足企業的要求。這就要求高職院校要做好就業方向的確定，將就業方向作為導向，對不同就業方向的電子商務專業制定有效的人才培養目標，提升人才培養的水平。比如，高校可以針對會計電子商務方面制定會計職業技能為導向的人才培養目標。針對計算機電子商務方面制定以計算機專業人才為側重點的人才培養目標等。另外，針對電子商務專業教師實踐技能不高的情況，院校可以和企業進行有效的合作，定期將教師分批次送入相關的企業進行一段時間的實踐訓練，讓教師能夠在真實的企業場景中感受實踐知識、學習實踐知識，這樣才能有效提升實踐技能，提升教學的水平。

（2）及時進行教學資源的更新。

高職院校的教師和領導要及時對電子商務專業發展的情況進行了解，跟蹤其發展動態，并及時進行校內教學資源的更新，使得教學資源能夠順應時代發展的趨勢，這樣才能為學生提供有效的資源，促進學生學到更多實用性強的技能。比如，高職院校可以和多個企業簽訂長期合作關系，定期對企業的發展情況進行跟蹤和了解，明確企業中電子商務相關的軟件應用狀況，以及更新狀況，根據企業的實際發展情況及時進行校內教學資源的更新，使得教學資源能夠符合市場發展的形勢，這樣就能夠提升教學的有效性，使得教學更加符合社會的發展。同時，高職院校的領導要及時對硬件設備進行引進，增加硬件設備引入方面的資金，使得院校有足夠的資金進行硬件設備的更新，為教學效率的提升作基礎。

（3）多元化教學方式，并增強校企合作。

電子商務課程相對來說具有一定的枯燥性，因此教師要多元化教學方式，增強實踐課程的比重，使得學生能夠在有趣的教學中學習更多的知識，提升學習的積極性。比如，可以運用微課教學模式、慕課教學模式、小組合作探究教學模式或者多媒體情景營造教學模式等，通過這些多元化教學方法的采用，能夠豐富學生的學習內容與學習形式，使得學生對學習產生興趣。同時，高校還要加強自身與企業的合作，提升與企業合作的力度，建立長久合作關系，使得學生能夠定期到企業中進行實踐，感受真實的實踐場景，從而進行知識的深入運用和學習，提升學習的整體水平。并且學校還可以定期從企業中聘請經驗豐富的師傅，到學校為學生進行實踐課的講授，將豐富的實踐技能帶到學校，使得學生更能夠學到實踐技能，提升自身的實踐水平。企業與學校建立合作關系，一方面能夠解決企業招聘難的問題；另一方面也能夠解決高校學生的就業問題，是一個雙贏的事情，因此雙方應當加強合作。

4 結語

“互聯網+”時代背景下，各個行業不斷深入變革，不僅對電子商務人員提出了新的要求，對非電子商務專業人員也提出了新的要求，高職院校只有做好教學模式的完善和優化，才能使得人才培養更加符合社會的需求，才能提升人才培養的水平。當前，我國高職電子商務專業教學中還存在諸多問題，教學的質量不高，嚴重阻礙了人才培養質量的提升，因此高職院校的領導應當做好人才培養方略的完善和優化，根據社會發展的具體形勢不斷對電子商務專業教學手段進行更新，使得人才培養的效果不斷提升。

參考文獻

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