初中政治教學如何提升學生的政治素養

何剛

【摘 要】在初中階段各學科開展教育教學的過程中，政治教師一定要發揮政治學科對學生的影響，以正能量和正確的三觀促進學生的全面發展和思想道德的提升。政治教師應當密切結合素質教育理念和新課程標準對課堂的教學要求，在教學中尊重學生的主體地位，充分發揮教師的主導地位，結合學生的實際情況，提升學生的政治核心素養和課堂效果。

【關鍵詞】初中政治 多媒體 興趣 合作學習

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.017

初中政治課是對學生開展德育教學的重要途徑，是中學教育中的重要課程。由于政治課程不同于其他課程，具備了較強的理論性、政治性以及時代性，因此學生在學習時會感到晦澀難懂，造成教師無法獲得預期的教學效果。在當前新課改不斷深入的背景下，政治教師也要從各方面入手，改變陳舊的教學方法，提高教學質量，從而提高學生的整體政治素養。

一、將多媒體設備引入政治課堂

在初中政治教學中，為了加強學生對抽象概念理論的認知和理解，應該充分利用多媒體設備，如PPT文案、動畫等，將文字或者圖標的關系通過生動形象的動畫場景來表達，將抽象的概念轉為形象生動的動畫，以此引導學生積極地投入到討論的過程中去。如在學習政治中的《世界文化多樣化》時，通過多樣化的多媒體模式來讓學生感受到異國他鄉的不同民族文化，這種方式更利于學生接受。通過多媒體教學不但可以更好地利用時間，還可以讓學生通過多媒體學習到更多有用的信息，從而更好地掌握政治教育內容。

對于初中政治教育，應該采取積極的教學方式，鼓勵大家進行政治探討，對疑惑進行解答。而為了更好地學習政治教育知識，了解當前的政治教育背景，初中課堂可以在功課負擔較輕的時期或者在教學的階段，給初中生播放相關的教學視頻，讓大家對政治教育，特別是我國重大政治教育有更深的認識。通過視頻生動的描述、體會做出這種政治的內涵，使用視頻播放的形式，不僅可以培養學生的積極性，還可以有效地調動起學生對政治的興趣，讓他們意識到政治所帶來的趣味。在教學視頻的引導下，學習政治教育知識，對所學的東西才能更好地掌握。

二、結合課內外，開展合作學習

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。人是要通過接觸客觀環境和參加社會實踐而形成一定的觀點，因此，要把思想品德課向課外延伸，做到課內外的結合，盡量開放合作的方式。首先，把思想品德課融于家庭。家庭是學生最早的課堂，家長是學生最早的老師，家庭對學生思想品德的形成和發展十分重要。其次，走進社會，開展社會實踐活動。根據教材的安排和教育教學的需要，廣泛開展調查活動、實踐活動，增進學校與社會的密切聯系，培養學生的社會責任感。如在講《我們在行動》時，課后我布置了這樣的社會調查：一是先調查本地存在的環境污染問題，每一個小組找一個環境污染問題；二是找出環境污染問題產生的原因；三是指出解決環境污染問題的辦法；四是寫出給有關部門的合理化建議；五是設計一個保護環境或合理利用資源的公益廣告。鼓勵學生積極參與調查活動，并及時給予表揚和獎勵。提高學生的參與率，培養學生的實踐能力和創新能力，使每個學生得到充分的發展，讓學生生活的內涵更加豐富。

三、時政熱點輔助教學，培養學生的自強自立精神

思想品德教學中的自強自立的案例，有時空的差距，學生感知不敏銳，不能引發學生的情感共鳴。聚焦時政熱點，選取典型案例，做成微視頻，體現自強自立之人的成長歷程，進行系列觀看，更能夠激發學生的斗志。我們經常吟誦《少年中國說》，都能滿腔熱情的感知自強自立是國家富強、民族振興的前提，如果能經常得到視覺、聽覺的沖擊，聚焦時政熱點片段視頻，學生自強自立精神將更易形成。

身邊的反例也非常多，尤其是官二代、富二代的成長軌跡，為當下學生教育提供了很好的反面教材。如一度熱點聚焦大學生因無法自立被勸退的現象、大學生不能自主就業的“啃老族”現象、富二代的沒有自我規劃的現象等等。這些熱點沒有深入挖掘的價值，從正面對學生進行教育更符合德育滲透的本真。在文字材料介紹中，由于學生的體驗不夠，感知問題的嚴重性認識不夠，所以我結合學生的認知水平設置了一個《自立自強的航天人》微視頻，讓學生從該視頻中接受正面教育，感受到一個自強自立的人的人格魅力和社會力量。微視頻從航天人楊利偉被選入航天員的過程介紹開始，讓學生感知楊利偉在這一歷程中所接受的非常規的訓練后表現的不怕吃苦自強自立的品質，讓學生明確自立自強不是建立在小我上，而是大我；不是建立在個人上，而為整個國家。最終讓學生感知到今天的自強自立是明天的國富民強。

培養自強自立精神的時政熱點很多，當下中國倡導社會主義核心價值觀，因而電視、報刊雜志等很多媒介有類似的宣傳。如“感動中國”系列報道、《人物》雜志中人物報道等等，都是學生學習的典范。為此，我讓學生圍繞《人物》中的某個自己感興趣的偶像，制作一期偶像初中階段的成長歷程簡報，激勵自我成為一個自強自立的中學生。

四、堅持理論結合實際的原則

理論聯系實際是思想政治課的靈魂。所以在教學中要堅持理論與實際相聯系的原則，針對思想政治課的獨有特點，每天利用課前五分鐘讓學生進行時事評論，尤其在中考階段更顯重要。為完成任務，學生每天認真收看電視新聞節目，并認真整理，課前讓幾個學生把前一天聽到的新聞讀出來并加以評論。這樣既教育了學生關心國家的大事，關心祖國的前途，又擴大了學生的知識面，提高了學生記憶能力、表達能力和思辨能力。

總而言之，政治課程在初中教學中起到不可忽視的重要作用，在當前新課改不斷深化的背景下，學校一定要遵照新課改精神，結合學校政治教學的實際，加快政治教學改革的步伐。政治教師應積極的轉變教學理念，豐富教學的方式，并積極引導學生自主學習和思考，給學生一定的空間，引導學生可以積極、主動的發表自己觀點。此外，將增強教學和學生之間的互動，改變課堂氛圍，提高學生學習的積極性，不斷通過豐富的教學方式來提升教學效果，提升學生的整體政治素養。

參考文獻

[1]蘇清強.新課程下初中政治教學方式的多元化探討[J].啟迪與智慧（教育），2016（10）.

[2]李秀麗.創新教學方法，激起政治課教學的快樂漣漪[J].科技資訊，2014（12）.

[3]傅增喜.新課程改革背景下的中學思想政治課教學中存在的問題及對策[J].亞太教育，2015（16）.